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白下区青年骨干教师培训作业：活动评析(3)
发布时间: 2014年07月20日 05:54:17
，师生互动，课堂气氛热烈。
教师首先用划船动作开始，引起幼儿兴趣，使孩子们有一种想了解，想加入的欲望。
歌曲分主歌部分和副歌部分，教师为了减轻歌曲的难度，先将副歌前置，先学副歌部分，然后在学主歌部分，同时幼儿已经有了对歌的经验，所以掌握起来，难度降低。“街”这个词在歌曲中，幼儿不易理解，因此放在第一句。
教师在活动中的关注。幼儿在活动中表现的较活跃，教师采用了探索学习，引发幼儿的多维经验，教师同时还注意关注幼儿的倾听习惯。如：“歌里唱了什么？”“二、四句的不同”等。
教师在活动中根据幼儿情况进行了调整：
1、 内容的调整。
对歌是随机的形式、灵活的形式，应该拓展。
2、 歌词的简化。
原词对大班幼儿来说，有一定的难度，只有进行简化，幼儿才能接受。