更新时间:2014-07-20 17:54:25
《大班<快乐皮影人>说课》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
06年春晚舞蹈《俏夕阳》,是由一群老奶奶表演的具有皮影戏特点的舞蹈,该舞蹈动作夸张有趣,整个舞蹈渗透着滑稽诙谐幽默的风格,很受孩子们的喜爱。而我国的传统民间艺术皮影戏又是深受孩子们喜欢的。但皮影戏不是我们江浙的地方艺术,对孩子们来说不是很熟悉的。如何把两者结合起来,让孩子们了解知道皮影戏,并且在欣赏皮影舞蹈的基础上,大胆进行皮影舞蹈动作的模仿、创新。由此,产生了大班皮影舞蹈欣赏活动《快乐皮影人》。在这两天的观摩活动中,给我印象深刻的是中班音乐活动 吴佳英 《大家一起旅行》 、应彩云 大班综合活动 《粽子里的故事》 以及小班语言活动 祝晓秀 《鸡妈妈和他的宝贝们》。他们三个人进行活动时候的感觉深深吸引了我,轻松自然,尊重幼儿的每一句话,进行反馈时能做到迅速自然。在整个活动中,师生互动的效果很佳,幼儿十分愿意参与,对于活动的热情从开始到结束都十分的高涨。可想而知,这些活动都是经过筛选,幼儿都很喜欢的内容,那么这些活动在整个过程中目标是否实现?活动中师生互动是否有效?我想就这这两个问题谈谈我的一些看法。
近日笔者参加了一节美术课的听课活动,课题名称叫《小手变变变》,让我深深地体会到了课堂上教师的角色其实就是幼儿的引导者、支持者、合作者。我下面从三个方面来谈谈自己的一点心得体会。 教学一开始的猜谜活动可难倒了小朋友们,这是老师也没有料到的,直接对小朋友们说:这个谜语太难了,老师来告诉你忙吧。如果老师在这里加以引导,让幼儿观察一下老师的双手,让他们想一想老师的双手像不像谜语中说的两棵大树十个叉。让教师真正的做到幼儿的引导者,而不是填鸭式的把知识灌输给孩子。 这节课的教学过程也存在一定的问题,首先老师指导用手去
在对幼儿律动活动进行一次次研讨下,最后,我们每个老师在期中开课开展了幼儿律动活动,这次律动活动的开展对每个老师在律动活动的教学指导上都有不同程度的提高,自己对幼儿律动活动也有了更进一步的了解。幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。幼儿律动一般可做形象模仿动作,还可以模仿成人的劳动以及基本舞步练习。幼儿律动可以是单一动作的重复,也可以是相关的几个动作连接组合成律动组合。下面我对蔡老师执教的中班生活模仿律动活动《织布》进行下评价。 1.评选材 1)选材符合幼
昨天有幸到大王中心幼儿园欣赏了孙晓梅、张静、燕雁、张翠等四位老师的精彩课例,直到现在回想起来还心潮澎湃、崇拜不已。沉静下来心中有一个词逐渐清晰,那就是范儿。 什么是范儿?范儿源于北京方言。百度说,范儿通常指某个领域中的模范或者是佼佼者,它的定义表述起来很抽象,决定于每个人的直觉和感官,指一个人有风度、有风范、有风采,有着表里一致的完整感和自信力。范儿来自于天赋和勤奋努力。 如此说来,用有范儿来形容四位老师一点也不为过。那么怎样做到有范儿呢?我想这来自于几位教师多年来教学经验的积累和沉淀。孙晓梅老师的《喜洋
上周去百花幼儿园听了一次园级的教研组长公开课。一个上午听了三个活动:分别是由小班葛秋菊老师执教的数学活动《好吃的水果》、中班潘悦老师执教的音乐活动《库企企》、大班张叶老师执教的语言活动《小红
山东省高密市康成幼儿园 臧淑杰 各位老师: 我今天说课的科目是幼儿听读游戏识字,课题内容是中班学习的4册听读书上的第21课诗歌《学习小花鸭》。我要说的是第一课时的教学,分为教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学方法、教学过程五部分向老师们汇报, 一、教材分析 这篇故事意境独特,感情丰富,用优美、精练的语言,描写了小鸭们天真可爱的形象,写出人性的善良和爱的光辉。意在培养幼儿谦让,以陶冶幼儿优美的情操为主题,鼓励幼儿向上、向善、向前,培养幼儿完美品德,语言生动、清新流畅,读起来亲切、自然,是幼儿学
活动目标: 1.理解故事情节,能够依据画面的线索进行推理。 2.在阅读中激发幼儿的创造性思维。 活动过程: 一、 导入 今天有很多动物朋友来了,我们一起来看看他们是谁? 二、 逐页讲述 第一页: 有哪些小动物?他们在干什么? 你觉得他们在议论什么? 这是什么地方?你怎么知道? 第二页: 看看少了谁? 小狗第一个走进去,心里会怎么想? 围观的动物又会怎么想呢? 第三页: 小狗出来了,小狗的新发型好不好?你从那里知道? 小狗对自己新发型满意吗? 第四页: 猜猜还有谁去理发? 第五页: 小羊的新发型好不好看?小
为规范教师课堂教学行为,提高课堂教学效率,强化课堂教学的探讨和交流,近日,高青县田镇镇崔张小学四举措丰富听评课活动。 一、加强听评课理论学习。有专职教师解读听评课相关理论,要求教师做好理论笔记,旨在让教师从思想上深刻认识到,听评课应该有追求理想课堂的教学愿望和合作精神以及要有直面问题的勇气。 二、落实听课前的备课环节。要求教师确定备课主题,介绍教学背景以及教学设想,前面做了什么,准备做什么,设计了什么教学理念等等。 三、用心灵感悟课堂。听课是用心灵去感受、主动思考的过程,执教老师的行为是否收到了预期效果,
李老师承担了本次沿海片早期阅读研讨活动,李老师对教材进行了深入的分析,对教具做好了充分的准备,她采用多媒体课件,根据班级幼儿的实际发展水平来制定整个教学活动。在活动中我对李老师我感慨不已,我感慨李老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验、挥洒自如的驾驭课堂的技能,更感慨课堂上李老师对细微部分的处理: 细微处一: 师:如果你是小松鼠,突然房子来到了山下,你心里是怎么样的? 幼:我很害怕。 师:你是一只胆小的小松鼠。 幼:我很开心。 师:你是一只开心的小松鼠。 幼:哇,好高的山啊! 师:从你的表情上我看出你很惊讶