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幼儿教学评价案例

幼儿教学评价案例

更新时间:2014-07-20 17:54:28

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同数分解对幼儿来说很难,掌握起来十分不容易,幼儿只有在实际动手操作中感知,才能真正理解、掌握同数分解,因此结合《纲要》精神,根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性,设计本次活动以游戏和动手操作贯穿始终,让幼儿在轻松愉快的活动中理解并掌握同数分解。

在教学活动过程中,教师注重以幼儿为主体,引导幼儿通过观察、操作,自己发现规律,并通过课件的应用和学具的使用把抽象的知识形象化、具体化,使教学内容富有儿童情趣,同时设计的多种游戏“编花篮”、“蝴蝶找朋友”及电脑游戏“和小企鹅抢答”等充分引起了幼儿的兴趣,调动了幼儿的积极性。幼儿在活动中主动探索,思维活跃,思路开阔,能够大胆思考,想出多种方法进行同数分解,在愉快的活动中轻松掌握了较难的教学内容。尤其是最后一个“编花瓣”的游戏,使幼儿了解了大数的同数分解,更激发了幼儿深入探索数学奥秘的兴趣。

整个活动过程中幼儿自主探索、大胆发言,幼儿的想象力、语言表达能力得到充分发展,可以说教学的各个环节能够很好的调动幼儿而学习积极性,做到动静结合,另外,教具准备精心、充分,教师教态亲切自然,在教学中教师具有较强的随机性,提出的问题具有启发性。
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