更新时间:2015-11-19 08:28:39
《一堂充满趣味、快乐的科学活动》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作为一名青年教师,在同伴的渲染下,我觉得唯有让自己不断的学习、进取,才能让自己得到真正地进步。因此在本次的90课时培训中,我格外珍惜每一次的学习机会,特别是在后阶段的实践学习中,我认真聆听、观摩每一位老师的执教活动,并乐于用简短的文字记录下自己对观摩活动的所思所感。在本次实践学习中,百花艺术幼儿园马国红老师的科学活动让我印象深刻,同时收获颇多。很有幸的观摩了一次精彩的大班区域活动,之所以说它精彩,实在是因为施老师的讲评给我留下了深刻的印象。这里我就施老师的区域讲评谈自己的感想。施老师温和、亲切地态度使她与孩子显得那么贴近。整个讲评活动我觉得施老师做到了以下几点: 1、尊重孩子,创设宽松、和谐、平等的师生氛围。 尊重孩子在区域活动讲评中的主体地位,我们要站在幼儿的角度看待他们的兴趣、爱好,耐心倾听,理解他们的情感、需求,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,使他们变得自信、大胆表现,共同享受活动的乐趣。施老师正是抓住了这点,介绍一下你玩了什么,有没
虽然是踏着和太阳公公同步起床的节奏赶到了公交车站,虽然是在中午饿到到处找吃的狼狈样子,但是上海之行收获很多,给我带来的思考也很多,乘脑中的思绪还没有散尽前得把它变成文字和大家一起分享。 活动之一:基于幼儿、敢于挑战观摩数学中班的数学活动《小动物比体重》 数学活动是由一位专门执教数学的老师来组织实施的,她选用了一个绘本中的一些数学的元素设计了一堂数学活动,虽然在这个活动中还存在着一些瑕疵,但是整个活动中透露出了老师的一种观念以幼儿为本,她对中班年龄阶段幼儿的数学发展具体目标了然于心,整个活动都紧紧围绕了目标
今天听了应老师上的一节中班语言活动《黄豆黄豆在哪里》,是一首手指游戏的儿歌,儿歌共四句,篇幅较短,有较强的趣味性和游戏性。从目标分析,本节活动呢的重点目标是学习有节奏的朗诵儿歌,难点是在朗诵儿歌的基础上进行手指游戏。教师设计了多种策略来解决重难点,体现层层递进: 一、经验回顾 一开始,应老师请小朋友复习具有宁波特色的手指游戏点点窝窝,因借班上课,应老师对幼儿做了原有经验的了解,提前请孩子学了一首手指游戏。为此激发了幼儿对手指游戏的兴趣,也体验与同伴进行合作式的手指游戏,为本节活动做经验铺垫。 二、难点前置
今天上午我走进了小二班教学常规调研,是王老师带班。当第一个教学活动开始时,小班的教研组长张老师、两位新老师徐老师和张老师也走进教室来听课了。原来这是一节她们集体备课下的研讨案例,她们将结合上课、听课,撰写活动反思,跟进教学行为。 王老师执教的是《好吃的水果》这一主题内容下的一个语言教学活动《爱吃水果的毛毛虫》,在教学的一开始,让幼儿说说你最喜欢哪个水果娃娃开始,然后引出故事内容,结合PPT演示,让幼儿了解毛毛虫爱吃哪些水果,并学说XX的水果我爱吃这样的一个完整短句,再结合翻阅幼儿用书加深对故事的理解。最后
7月13日,本次年会的第三天,上午的主题是教师专业发展。林慧君、祁华忠、马继芬三位教师分别从读童书、研课、师生对话等方面介绍了自己参加新教育的成长体会。 三位教师确实是突出的个案,他们的精神很伟大,全身心投入新教育实验,确实令与会教师非常赞叹。但是,本人认为教师参与新教育实验,不能把自己的时间全部奉献给新教育,而要处理好自己承担的多重角色。新教育实验倡导的是过幸福完整的教育生活,同时也应该过幸福完整的家庭生活。祁老师一年参加新教育实验所作出的努力,呈现给大家的一串数字在给大家惊叹的同时,也会令很多教师望而
全县优质课下乡活动在大王镇中心幼儿园展示,一堂堂精彩的活动课把幼儿的气氛推到了高潮,让在做听课的教师受益匪浅。同时充分体现了四位教师对《纲要》理念的渗透和自身专业素质的展示。 燕雁老师通过让幼儿观察妈妈的生活照,展开引导:自己的成长过程离不开母亲的精心呵护;温柔的语气,细心的引导,从中让幼儿感受母爱;最后把母亲与孩子之间的爱拓展到爱家乡、爱祖国的情感中,从中激发了孩子对生活的热爱和幸福之情。 孙晓梅的一堂气氛活跃的音乐欣赏课《喜洋洋》,通过人们在生活中亲身感受的经历,改编成儿歌形式,加上优美的动作穿插到乐
聆听好金老师的小班诗歌教学《下雨了》,总体感觉,目标定位清晰、准确,课件颜色鲜艳、动态生动,能吸引幼儿眼球。教师语言生动,教态亲切,能时刻关注孩子的表现,给予回应。整个活动设计由浅入深,层层递进,适合小班幼儿年龄特点。简单若列了一下,主要有以下几个亮点和缺失: 亮点: 一、调整诗歌,让幼儿适合学 这本是一首有七句话组成的较长的诗歌,适合幼儿进行诗歌欣赏,不适合幼儿朗诵和表演。但既然定位在诗歌学习,那就要对诗歌进行改编。金燕老师非常聪明,她把水中的三个不打伞的小动物去除,将前面的四个小动物进行同意格式下雨了
一、教师挖掘教材的价值: 《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:幼儿园的教育内容是全面性的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这意味着在传统分科课程基础上发展起来的领域课程模式,在今天依然有其合理性和存在的理由;而要使领域课程得到进一步发展,需加强领域与领域间的相互渗透,方能实现一种全面的和整体的教育。 活动中,教师尝试通过艺术手段与科技手段的结合,促进幼儿科学思维和艺术思维
《花婆婆》公开了。在学目标,说设计的活动中展现的。结合大家的听后的想法,我有了一些思索。 一、目标的制定。 本活动的目标有三条: 1.理解故事,体会做一件让世界变得美丽得事情的美好。 2.尝试用对歌的方式表达对四季的花卉的兴趣。 3.体会美妙的歌声也是能让世界更美好。 但从这三个目标看的话似乎还挺不错!将真个活动看完,回头再来看目标,就发现目标的制定有些不合理。本活动主要是进行对歌的学习,只是将绘本做个影子。因此第一个目标的制定有些牵强了。不是很合理应该去除。目标修订的方向应该是侧重于认识对歌,感受对歌等