在一日活动中培养幼儿口语表达能力

在我们小班的一日各环节中，我们经常会听到孩子需要老师帮忙的声音，吃餐点时，孩子举着饼干说：老师，我不会撕，你帮我撕一撕。上完厕所，有孩子裤子没拎起来就出来了，老师，我不会拎裤子，你帮我拎一拎。甚至有孩子在搬椅子时，他也要求助，老师，我不会搬椅子。有太多太多的我不会，都需要老师去引导。 原本夏天午睡时，不用脱衣服，可现在进入十月，天气逐渐转凉，孩子们的衣服由一件增加到了两件、三件，有的孩子都已经穿上了棉毛衫棉毛裤。于是，在午睡时就又多了一道程序穿脱衣服。所以一进入午睡室，孩子们说不会的那就更不用说了，这个说

场景一：早晨，佳佳和妈妈一起进门，还未等我开口，佳佳妈妈便说道：楠楠老师，今天给佳佳非要多穿件背心，是件新背心，如果热了麻烦老师帮她脱掉外套吧。 场景二：刚吃完点心，倩倩就悄悄把外套脱掉挂到门口的衣架上，露出漂亮的小棉衣。 场景三：检查小指甲，艺艺的小指甲倒是很干净，不过亮晶晶的指甲油却在她的小手指上闪耀。 分析与思考： 孩子的成长离不开对美的欣赏与追求，但是 孩子 的省美标准都来自对成人世界的模仿。无论是电视中的时尚女郎，大街上的美丽女孩，身边爱臭美的妈妈、小姨都是宝贝的模仿对象。我们不能阻止宝贝们对美

兴山县昭君镇东风幼儿园 王琼 升入大班，幼儿的动手能力及手的灵活性明显增强，他们的自理能力迅速发展，同时，大班幼儿正处于幼小衔接的阶段，孩子进入小学后将面临相对更加独立的学习和生活，像准备学习用品、整理小书包等，因此，为了提高孩子的自理能力，促进幼小衔接教育的持续开展，我们大班组为幼儿举行了穿衣服的自理能力竞赛。通过本次穿衣服比赛活动，我有以下几点体会： 一、以儿歌的形式激发幼儿的活动兴趣。儿歌：捉领子，盖房子。小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。这是生活中发现,游戏中学习的实例。幼儿初到幼儿园,衣、食、

三岁左右的幼儿，在热爱创造与建构的过程中，当了们无法达成自己所希望的目标时，会特别容易感到挫折；面对孩子挫折感时，专家建议，父母当放手证孩子学习自己解决问题，您也许会因为他的创意和应变而倍感震惊。 伟伟是家中唯一的小男孩，祖父母天天将他捧在心掌心上，全家人尽心尽力将最好的享受与温暖给他；然而，这仔细呵护且不允许有任何挫折干扰的小宝贝，却一天比一天更为蛮横，不仅抢夺、破坏表妹的玩具和书本，更会出手伤害表姐和长辈，稍不顺心便大哭大叫。 此时，妈妈急于树立伟伟的生活规范，而显得急躁，动不动就拿出棍棒威嚇，而祖父

案例：头头小朋友最近经常哭。今天上午就哭了5次，加上下午1次那样就哭了6次。记得小班的时候，稍有不顺心的事情，他的脸立马由晴转雨，咚咚咚跑到教室的一个角落，愤怒的眼神看着我，小嘴撅起来，小脚恨不能将地上跺出一个坑。 今天第一次哭，问他原因是因为小朋友拿了他的椅子。（帮助他搬一张椅子）第二次哭，没有当到组长。（于是，我请做了组长）第三次哭，做组长期间不愿意将自己想看的书借给同伴。第四次哭，教师建议他将书借给同伴，他不愿意。第五次哭，中午吃完饭同伴想玩他的变形金刚，他不乐意。第六次哭，现在还没有问他原因。 分

一、幼儿社会技能培养的必要性 l （一）现代社会对人的要求 l （二）我国当前的家庭和社会变化 l （三）儿童青少年社会技能现状 都表明儿童社会技能的培养已成为广大教育工作者和家长必须面对的一个重要教育问题 （一）现代社会对人的要求 l 传统的农业社会，男耕女织的生活，自给自足的自然经济，人们可以老死不相往来。 l 现代社会，人们的社会生活范围不断扩大，世界不断缩小，地球逐渐成为地球村。社会技能在人的社会生活中所起的作用越来越大，社会技能已成为一个人生存、发展和适应社会的重要因素。 例如，卡内基大学曾对1

语言教育心理学家研究发现：儿童语言能力不良，不但学习能力受到影响，而且会影响其人格。如果语言理解能力、表达能力差，学习沟通屡遭失败，就会逐渐形成自卑、胆怯的心理，丧失自信、乐观进取等积极人格，因此家长要特别关注儿童口语表达的能力，儿童口语表达能力的培养与提高必须从幼儿时期抓起。 儿童天生是有发展语言技能的潜能，但是家长必须提供适当的条件，比如，多带孩子到外边去走走、看看。我的女儿刚学会走路，我便时常带她出去逛街，看到某某超市、糖果、饼干等字样时，常常念给她听，以吸引她的注意力，然后，再让她说说糖是什么味的

两三岁的小孩子似乎总是不听话，许多日常生活中的基本道理，譬如好好吃饭、好好睡觉无论你轻言细语还是严肃地说上多少遍，他们总是不肯听，因此常常令众多的父母烦恼。仔细观察发现，不是小孩不听话，而是做父母的不会说孩子能听懂的话。这种年龄的小孩子已具备一定的理解和接受能力，但这种潜在的能力只有通过适合其年龄特点的说话方式才能够被激活并得到充分发挥。那么，做父母的应该怎么说，两三岁的孩子才会听话呢？ 1、借助孩子生活中熟悉的实物或动画形象 两三岁的孩子还不具备独立的判断能力，还不能直接依据父母口中的是、不是，要、不要

拼图是一种大人与小孩都能玩的游戏，它可以启发智能及帮助其养成解决事情的能力，但是妈咪在选择拼图的时候，一定要注意材质和安全性，以免小朋友刮到手而受伤。 玩拼图有助于手眼协调 玩拼图有益于孩子的哪些发展呢？首府托儿所所长谢宜静说，对于 孩子 的精细动作、手眼协调、逻辑观念等都有帮助，他将好处归纳为以下几点： 1.训练小朋友了解部分与全部的关系─可以让孩子知道许多的部分能拼凑出一个全部，以及一个全部是由许多部分所组成的。 2.培养小朋友平面组合的 概念─积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念，在局限的2