更新时间:2020-01-04 16:44:35
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进入中班后,班内孩子生活自理能力提高了很多,并且也有了为他人、为班级服务的意识。吃过饭后,总有许多孩子抢着擦桌子、搬小椅子等等。若初从盆子里拿出一节蚕豆,左手握在上半部分,右手握在下半部分,两手用力一扭,蚕豆分成了两段。若初的大拇指和食指窝在蚕豆壳的下面,用力一挤,蚕豆就出来了,另外一个也是同样的方法,对准盆子一挤,另外一颗蚕豆也出来了。若初又挑了一个,还是用扭的方法,这次,蚕豆壳从中间的竖缝里裂开,若初用手轻轻拍打,侧着想把蚕豆拍下来,结果失败了。若初就用小手伸进去把一粒蚕豆掰出来,另一个还是用挤的方法。 若初符合《指南》健康领域中目标手的动作灵活协调。若初在剥蚕豆的过程中,能尝试灵活运用扭、挤、拍、掰等各种方法剥蚕豆,手的动作
悦悦和杨杨来建造蔬菜大棚。悦悦在地面铺设了一片整齐的地板,杨杨看看悦悦,也学着悦悦搭建的样子开始建造。悦悦打开星级书,喊杨杨过来,一边说:你看,应该是这样造房子的。悦悦仔细看着星级书,嘴巴里说:先要找两个方积木,再要圆形的,也是两根。然后才需要三角形的积木。她一边说,一边转身去框子里找。找到的积木放在旁边,说:这个等会儿也要用到的。又找了几块积木,对着星级书一边看,一边开始搭建。杨杨还是自己摆弄着自己拿的几块积木。 悦悦能够通过认真、细致的观察,尝试星级书上的搭建方法。也愿意邀请同伴一起翻看星级书,请同伴
丫丫低着头在第三组的小盒子里找到了自己的插牌,她招手喊若:你快来找呀!若若跑过来,看了看柜面上的标签,在第二组小盒子里找到了六号插牌。两个孩子一起看职业介绍所的工作,这时候很多工作都还空着没有人选,丫丫看看这里,看看那里,若若先把插牌插进了建筑工地。丫丫看看她,小声说:我想去理发店,你和我一起玩吧。若若回头看我,说:老师,丫丫想去理发店。我说:好啊,可以呀。若若又说:她想和我一起去理发店。说着,把自
游戏开始后,我先让幼儿触摸冰块,说说有什么感觉,什么发现。乐乐说:冷冷的,凉凉的。琪琪说:硬硬的,滑滑的。刘刘说:冰块里怎么又一个个泡泡?我问:怎样才能把里面的糖拿出来呢? 乐乐说:敲、砸。 琪琪说:把冰敲碎,太阳晒、热水浇。我为孩子们准备的材料有电吹风、锤子、塑料刀、毛巾、水、石头、吸管,让他们自己选择觉得材料进行尝试。他们开始尝试,刘刘说想用电吹风吹,他一边吹一边说:老师,我觉得它有点化了。不一会儿
琪琪是今天医院里的小医生,游戏开始了,她穿上白大褂,搬好椅子,开始工作。浩浩在巧手区那里,往自己的手上涂了一些红颜料。边走边说:不好了,我的手在建筑工地受伤了,出血了。 浩浩小医生看见后,忙说:真的,你的手出血了,快点过来,我来帮你看病。她安排浩浩在一把小椅子上坐下来,用一副酷似放大镜的东西在她伤口上仔细地照了一番,随后说;没关系,我用红药水帮你擦一擦就好了。于是她找出了一根棉签,在浩浩伤口上涂上了红
水果色拉是我们去西餐厅用餐时常会点的食物,不同的餐厅制作的色拉各有特色,有的加入了海鲜,有的加入了肉类,有的加入了糕点,有的注重颜色的搭配,有的注重造型的美观,有的则让食客自己摆放出自己喜欢的样子等等。色拉这种营养美味的食物很受孩子的喜爱,不仅能让孩子更加喜欢吃水果,也能让孩子了解到水果的不同吃法。 原有《水果色拉》教案是针对刚入园不久的小班孩子设计的,由于主题活动顺序的调整,《好吃的水果》这个主题被
每个孩子都渴望有同伴,在独生子女居多的时代,有很多孩子都不太会与人相处,在问题面前不会与人合作。面对这样的孩子,我们该伸出我们温暖的手,给他们以成长的空间,让他们不再孤独。 一、背景介绍 涵涵,在班中的同龄孩子中,属于年龄偏小,动手操作能力、表达表现能力、学习理解能力等都稍差于一般的孩子。在平时的学习生活中表现为:好动,自控能力差,没有规则意识,常常脱离集体一个人活动或只是与同伴在一起活动而中间没有交往
幼儿活动情况记录:超市中,锋锋拿着六块钱准备买东西,他看了一会之后,拿了一个小草莓,清语看见了,一把拿走小草莓,她说:这个草莓我们不卖的。锋锋转身就跑来和我说:老师,清语不卖给我东西。清语大声对我说:老师,超市里就一个草莓,上面没写价钱。我一看,发现在水果那边的价钱标记果然掉了一两个。我拿来了纸和笔,请清语帮助写价钱,写好价钱后,清语就把草莓卖给了锋锋。清语又说:老师,那边的价钱也没有了,我来补好吧
区域活动开始了,小李去了科学区玩造纸机,他的搭档是小雯。他们俩人撕了一些报纸,然后放到搅拌的机器中,小李一个人玩圈霸住的造纸机,只有他一个人在搅,小雯只能站在一边。我走过去看了一下,发现两个人撕得纸太少了,再让两人撕了许多放进去,我对小李说:这个搅拌工作好花很长时间的,多转手要酸的,一会你让小雯来转一转。小李没反应,我再问:可以吗?然后小李点了点头。之后的工作小李转了一会,会主动让小雯来转一转。后来