自主游戏观察记录：户外活动中的攀爬

贝贝家的爸爸丁丁去菜场买了好多菜，买好菜以后他就回家开始烧菜了，只见他把所有的菜都倒到了锅子里捣鼓了起来，旁边的妈妈过来看了一眼，什么都没说，就抱了娃娃出门了。这时候我来到了贝贝家的门口，边敲门边说：有人吗？我来你们家做客了。听到我的声音，丁丁马上就扔掉了铲子，过来招呼我。于是我就故意对他说：爸爸，你在烧什么好吃的啊？听我这么一说，丁丁马上就高兴的说：冯老师，我在烧好多好吃的，马上就可以好了，等会我请你吃

寒冷的冬天来临了，孩子们在晨间锻炼的时候都感觉到了冬天的寒冷。为了让幼儿在天冷的季节里坚持参加锻炼，我们发动幼儿家长给自己的孩子准备好一根绳子并带到班级中。家长们都能积极配合，我们班的孩子们每人的小篮子里都放好了一根绳子。 在每天的晨间锻炼时间断，我都请孩子们带好自己的绳子，提醒幼儿在宽敞的操场上练习跳绳，在刚开始练习的时候，幼儿都感到很好奇，能仔细观察老师的示范，并能积极模仿。一开始，班级中只有两位幼儿是在家里已经学会跳绳的，其他的幼儿都不会跳绳。不会跳绳的孩子用自己的方法来练习跳绳。在练习跳绳的过程中

今天的阅读区里来了好多孩子，他们一进入阅读区就在自由选择图书，溜溜和小妍一起钻进柔和的纱幔里、两人轻声的看起书来。溜溜挑选了了一本《巴巴爸爸历险记》的书一边看一边在自言自语，小妍看见了，跑过去对他说：这本书好看吗？我和你一起看好吗溜溜说：这本书很好看也很有趣的。两人安静的边看边讲。在随后的故事会中，老师给孩子们讲了一个《狮子烫头发》的故事，就这样，孩子们与老师一步步地跟随着故事情节的发展翻阅着图书，

老师：小姝 小朋友：小威、棋棋，游戏开始了有10分钟，我看到小威在班级里兜来兜去，我就主动问他：小威，你选了哪个游戏啊？小威低下了头，轻轻地说：不知道。我就去角色插牌处看了下，小威是选了游戏的。我请小威自己去插牌处看看自己的角色，他看了下，往幼儿园游戏的方向看了一眼，依旧停在原地。既然你选了做幼儿园小朋友，你可以去幼儿园上学啦。我鼓励他自己尝试参与游戏，可他依然不动。 看他没有主动去的意思，我就去幼儿园找

今天刚进入图书室，我就听见有两幼儿在窃窃私语：今天，我和你一起看吧！原来，璟璟在与小伙伴商量，要一起翻阅同一本书呢！开始分散阅读了，孩子们有的一个人安静的翻阅着图书，有的则两两结对，共同阅读。璟璟拿了一本书走过来，老师，我认识上面的字的，这是城里来了大恐龙她一边手指着字一边说，小家伙还真都说对了。我夸奖她说哟，你可真厉害！璟璟沾沾自喜，随后她又拿了一本书过来，指着上面的字一个人念了起来。旁边的瑞瑞也

今天小小厨房开张啦，于是,厨房里的师傅商量让我们班的小朋友来帮忙剥竹笋.到了厨房，小朋友先穿起了厨房的小衣服。接着厨房里的师傅就把两袋子的竹笋抬到了我们班级里面了 ,孩子们一听说要剥竹笋各个高兴得雀跃起来,嘴里还叫着:今天我要吃自己剥的笋了,今天我要吃自己剥的笋了. 我要让孩子们围坐在桌子旁边,他们都急吼吼的拿起桌子上的竹笋,一只手抓住笋,一只手迅速地剥着笋,眼睛聚精会神地盯着笋.那专注的眼神,让人觉得他们在做一件很重

观察者：陈薇。背景：本周图书区的目标是：培养幼儿良好的读书习惯，学会一页一页得翻书，并能看懂简单的画面内容。同时，我们正在进行好书漂流、分享的活动，孩子们经常会带着自己喜欢的或熟悉的书籍到班级。 描述： 今天，李诚来幼儿园时特别高兴，因为他带来了一本新书。一进门，手中举起大大的新书笑着说：爸爸给我买的，还有好几本呢。他把书放到了书架上。区域活动时间到了，小朋友们选择了自己感兴趣的区域，李诚选择了建筑区。

每个孩子都渴望有同伴，在独生子女居多的时代，有很多孩子都不太会与人相处，在问题面前不会与人合作。面对这样的孩子，我们该伸出我们温暖的手，给他们以成长的空间，让他们不再孤独。 一、背景介绍 涵涵，在班中的同龄孩子中，属于年龄偏小，动手操作能力、表达表现能力、学习理解能力等都稍差于一般的孩子。在平时的学习生活中表现为：好动，自控能力差，没有规则意识，常常脱离集体一个人活动或只是与同伴在一起活动而中间没有交往

在角色游戏活动新年特卖主题中，志成做顾客，只见他先去银行取钱，能够排好队。由于银行的一位工作人员走掉了，剩下一位工作人员在整理钱，所以排队的顾客都取不到钱，幼儿们有些急了，志成也显得很不耐烦，他走出排好的队伍，挤到银行窗口前，看看是什么情况，这时后面的小朋友开始抱怨：老师！有人插队。看到我在看他，他朝告状的小朋友哼了一声就又返回刚才离开的地方排队了。 最后志成终于取到了钱，他拿着1元钱朝乐乐商店走去。志