国庆乐陶陶

正值夏季来临，孩子们对冷饮很感兴趣，各种各样的饮品令孩子们垂涎欲滴，文文小朋友诞生了一个奇妙的想法，建构一座大大的冰激凌小屋，放在活动室里，既可以在里面玩冷饮店游戏，也可以当做童话小屋使用。她的建议得到了很多小朋友的欢欣鼓舞，于是，冰激凌小屋在孩子们自发的提议下开始了建构。在这场自发的建构探索之旅中，文文起到了一个主导作用，因此，在本次活动中，针对文文的各种表现进行观察，并结合《指南》分析孩子的语言、社会、艺术等领域的发展情况。 案例一： 活动室一角，有几个孩子在热烈地谈论着自己吃过的冷饮，文文说：我前天

若初从盆子里拿出一节蚕豆，左手握在上半部分，右手握在下半部分，两手用力一扭，蚕豆分成了两段。若初的大拇指和食指窝在蚕豆壳的下面，用力一挤，蚕豆就出来了，另外一个也是同样的方法，对准盆子一挤，另外一颗蚕豆也出来了。若初又挑了一个，还是用扭的方法，这次，蚕豆壳从中间的竖缝里裂开，若初用手轻轻拍打，侧着想把蚕豆拍下来，结果失败了。若初就用小手伸进去把一粒蚕豆掰出来，另一个还是用挤的方法。 若初符合《指南》健康领域中目标手的动作灵活协调。若初在剥蚕豆的过程中，能尝试灵活运用扭、挤、拍、掰等各种方法剥蚕豆，手的动作

姓名：吕志远 性别：男 年龄：4岁，观察地点：操场，幼儿活动记录：显示出的学习与发展下一步的思考，户外游戏场地是小朋友们都十分喜爱的，大多数幼儿能积极地投入到活动中去并与同伴共同愉快游戏。小朋友在小型滑滑梯上的欢快笑声吸引了我的注意力。 片段一 滑梯梯上的小朋友比较多，由于滑梯比较小型，小朋友都喜欢挤在一起爬上滑梯。这时候小志小朋友很开心地爬上了滑梯梯，他并没有急于去滑梯那边滑下来，他站在那里，一个劲地喊着：排好队！快爬上来！快爬上来！到我这里来！指挥着后面的小朋友往上爬。看见我来到滑梯梯身边，小志对着我

妈妈悠悠买回来很多蔬菜和点心。她把饭菜做上，又拿起一个小茶壶，壶口对着自己的小嘴巴，开始喝茶。爸爸程程带着客人晗晗一起回家，在饭桌边坐了会儿，等妈妈做饭。爸爸接起一个电话

今天悠悠和瑶瑶一起来看书，她们一进阅读室，就挑了一本《动物该穿什么衣服》的书，两人一起看了起来。悠悠看到书上的刺猬穿了件衣服，由于身上的刺把衣服扯得稀扒乱，悠悠笑了出来，真好笑！刺猬为什么要穿衣服呢？瑶瑶说：动物是不需要穿衣服的。哈哈！太搞笑了，你看！长颈鹿带了这么多条领带！两人一边看一边在轻声地说笑着，旁边的小朋友看到了，也去拿了一本同样的书来看。你看！悠悠又在说：绵羊穿上了衣服热得直喘气，还有蛇

小美去盆中取物那边玩，他在磁铁、筷子、镊子这三种工具中首先选择了筷子，很耐心的从盆子中将图钉夹出，放在自己面前的碗中，一个、两个、三个。。。他似乎很享受这一过程。接着，他选了镊子夹出米中的回形针。。。但他似乎对磁铁不感兴趣。丽丽在旁边玩磁铁，用磁铁吸盆子中的一件、一件的物品，有的物品能吸住，有的物品不能吸住，她拿出了记录本，在能吸住的下面画上了▲，而在不能吸住的物品下面画上了○。奇怪的是她在剪刀的后

观察者：陈薇。背景：本周图书区的目标是：培养幼儿良好的读书习惯，学会一页一页得翻书，并能看懂简单的画面内容。同时，我们正在进行好书漂流、分享的活动，孩子们经常会带着自己喜欢的或熟悉的书籍到班级。 描述： 今天，李诚来幼儿园时特别高兴，因为他带来了一本新书。一进门，手中举起大大的新书笑着说：爸爸给我买的，还有好几本呢。他把书放到了书架上。区域活动时间到了，小朋友们选择了自己感兴趣的区域，李诚选择了建筑区。

情景描述：今天的科学活动是拼图形，孩子们将老师提供的各种三角形拼成不同的图形。如：梯形、正方形、菱形等。前面的几个环节，孩子们都能够把老师提供的几个小三角形拼成要求的相对

观察幼儿:泽泽鑫鑫 记录教师:王颖 观察实录: 泽泽和鑫鑫是两个非常有创造力的孩子，每次的区域活动时间，建构区的各种拼插玩具是两个孩子的最爱，因为共同的爱好，两个人也是非常要好的朋友。这天的的区域活动时间，两个孩子都在玩建构区的雪花片，一会儿插出花儿，一会儿插出飞碟，一会儿又插出飞船，两个孩子玩的不亦乐乎。可是，突然泽泽着急的哭着跑来和我控诉：王老师，鑫鑫的雪花片多，我没有了，插不出宝剑了１这时，一边的鑫鑫