亲子时装秀增进亲子间情感的交流
更新时间：2014-12-30 16:13:29
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为期一个多月的亲子环保时装制作活动即将降下帷幕，在众多家长和小朋友的积极参与下，各种废旧物制成的环保服装呈现在了我们眼前。这一次的制作活动，完全是由家长和幼儿利用各种废旧、环保的物品，自己动手设计和制作的。其中有很多作品都是小朋友自己想象，由家长配合制作的，孩子们通过自己的创意和灵巧的小手，设计出了一套套美丽的时装。自从我们班开展创意手工制作以来，我发现班级幼儿的动手能力得到了很大的提高，孩子们对开展这样的特色活动都表现的非常地感兴趣，他们都愿意用各种材料设计出自己满意的作品，而这次的环保时装秀也正体现出了孩子在这方面能力的不断提高。
记得晔晔小朋友那天穿着时装进来时是这样对我说的：“老师，你看，我的衣服漂亮吗？这可是我设计的哦，还有我爸爸和奶奶帮助我一起完成的，你说我棒不棒！”我不自禁的举起大拇指来夸奖他。他穿着的是一件由绿色购物袋做成的马夹，上面有用购物袋边角料做成的花型纽扣，还有前后有8张碟片做成的装饰，看上去非常地清爽、干净，做起来也比较的方便、易成。还有婷婷小朋友带来的时装，据她介绍，全是由她自己完成的，妈妈由于平时工作比较忙，只帮她进行了缝合，而材料的准备，花样的装饰，都是她根据自己的想法创作完成的。作品拿来后，我感到孩子的创意非常棒，动手能力也非常强。这其实也与我们平时在园多练习有很大的关系，孩子们已经在不知不觉中产生了创造的自觉性，从而进行大胆地尝试。
这一次的亲子时装秀增进了家长与孩子之间合作动手的操作能力，增进亲子间情感的交流，更让我们体验到了创意无限的乐趣。
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家长来亲子园究竟干什么?——家长互助小组在早教中的开展（周逸群／北京师范大学教育学院） 编者按：亲子园的性质功能究竟何在，幼儿园附设亲子园面向社区开放的形式有哪些，亲子教育活动质量如何提高，如何指导家长，如何发掘家长身上的教育资源以及如何创设有利于亲子园发展的社会支持系统等等问题，都成为广大幼儿教师、园所管理者和行政部门关注的焦点问题。在这一背景下，来看教育部“十五”规划重点课题《亲子园与社区教育资源有效互动》的成果，其意义显而易见。 来自《亲子园与社区教育资源有效互动》课题组的这组文章，从揭示家长在亲子活动中的角色入手，层层递进，入木三分。从普通家长之间的
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利津县第一实验幼儿园：解决新生入园焦虑方法多在一年一度的新生入园工作开始之际，利津县第一实验幼儿园针对往年孩子表现出来的哭闹、烦躁等问题，事先采取了一系列的对策，解决新生入园的分离焦虑： 1、节假日开放：利用周六、周日提前对新生和家长开放，邀请家长和孩子来园熟悉环境，并与大中班的孩子一起游戏玩耍，充分感受幼儿园的美好与快乐。 2、温馨提示：利用致新生家长的一封信，让家长初步了解幼儿入园后会得到怎样的呵护，并将必要的活动常规家介绍给家长，加深家长对幼儿园的了解，为支持和协助幼儿园的工作奠定基
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怎样培养幼儿在园良好的生活常规生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一必修课，也是教师做好课堂管理的基本功。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？ 一、常规培养从入园的第一天开始 幼儿离开家庭进入幼儿园，不容易摆脱对家人的依恋，会经常哭闹，这样不利于常规的培养。首先要为 小班 幼儿营造个熟悉的环境，当幼儿第一天入园，设法用玩具吸引他们的注意力，让幼儿玩自己喜欢的玩具，稳定幼儿情绪，使幼儿在宽松自由的氛围中愉快生活。 经验告诉我们，当孩子离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措，
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幼儿园常规教育的五个方面学会常规，便会养成好的习惯，对小朋友从小树立良好的生活习惯有重要意义，对增进 幼儿 的基本生活能力，初步培养良好的生活习惯、促进身心健康，为顺利接受幼儿园教育打下基础，所以常规培养必须从早期抓起。 我们托班的孩子年龄普遍偏小，好几个幼儿都口齿不清，但他们都很聪明，都听得懂老师的话，所以我们在愉快的教学中逐步肾透常规知识，以有利于小朋友获得生活知识和卫生常识，促进幼儿身心和谐全面发展。我们主要是从盥洗和清洁、大小便、饮食和饮水、睡眠、保护身体等方面来进行常规教育。 （一）盥洗和清洁。 1、我们首先通过讲一个
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操作——让孩子的双手更灵巧对孩子来说，双手越灵活，大脑得到刺激和锻炼的机会就越多。因此，让孩子动手操作就相当于帮助大脑做体操，是促进孩子大脑发育的一种方法。- 那么，怎样训练孩子的双手呢？我们知道，孩子双手的发育是有规律的，但不是自然发展完善的，一切手的技能都要从小训练。 孩子 从出生开始，大人就要有意识触摸他的手掌，促使他抓捏，发展他的触觉。逐步要让他注视、抓、摸训练手、眼协调能力；训练手指的精细动作，如自由玩纸，撕纸，让他体会因手指动作使物体变形的快乐；将花生米、葡萄干放在桌上，逗引他用拇指和食指对捏来拿
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“阳光”园给孩子带来的可喜变化摘自：莱阳市童心教育集团 作者：蓝色的鱼 宝贝3月份初开始自中心园转入阳光园，转园前我告诉他：竟涵，到阳光园上学好吗？阳光园玩具多、环境好。可宝贝不愿意，这使我们很担心。因为孩子比较恋旧，对新环境或多或少有些排斥心理，于是只好找中一班姜老师帮忙做工作，同时希望孩子能转到欢欢二班（任 老师 是他原小四班的班主任），我想这样能尽快帮助孩子适应新的环境，毕竟任老师也比较了解他的性格。通过姜老师的耐心工作，那天他回家后高兴地对我说：妈妈，我们明天就要到阳光园了，阳光园可好了，那里还有我们任老师，今天姜老师和刘老师
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家园共育决定孩子的一生记得刚入园的时候，我们新大班的幼儿，由于有些上过2年幼儿园；有些上过1年；有些上过托儿所，还有连托儿所都没上过的。这样的差距，可想而知，孩子各方面的能力当然有所不同。 特别是在上美术课时，有些幼儿居然连笔都没有握过，更何况绘画了。因此，美术课成了幼儿比较头痛的事情，渐渐的，画画的次数越来越多，有句话说得好好记心，不如烂笔头，说得就是要动笔记下来。画画也是如此，只有多画、多练才会有收获。 最近，我突然发现我们班的孩子，越来越喜欢画画了。从两点可以看出，一是从幼儿的言行上可以看出，这几天孩子们听说接下来的课要
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和交警叔叔新年联欢听说今年的新年活动将会有神秘的客人来和我们大班小朋友联欢。这些神秘的客人会是谁呢？客人来了我们该送给他们什么礼物呢？这些都是近期孩子们最关心的事。有的猜测会是爸爸妈妈。有的猜测会是外国客人。在茫然的猜测中，孩子们还不忘给这些客人准备新年礼物。有的想做贺卡，有的要折千纸鹤，甚至有的孩子还想到自己制作一张名片送给客人。孩子们每天都在翘首期待，11月26日那天快点来到。 这天终于来临了，老天似乎特别的照应，连续几天的阴雨天，今天却格外的晴朗。联欢的时间一步步靠近，神秘的客人在哪里呢？孩子们屏住呼吸，瞪大了双眼。
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家长委员会——幼儿园发展的助推器家庭是幼儿园重要的合作伙伴，孩子的成长需要我们老师和家长的共同配合。家长委员会是我们幼儿园开展家长工作的重要载体，它是作为家长与幼儿园联系的纽带，在沟通家园信息渠道方面发挥着巨大的作用，通过他们使家园能更好地实现双向互动，促进幼儿园管理水平和保教质量的提高。 9月21日下午，我园召开了2010学年第一学期园级家委会第一次会议，会上我回顾了上学期家园合作取得的成绩，并通报了本学期的工作安排，特别是需要家长共同参与和配合的工作。委员们并认真开展了讨论和磋商，首先他们肯定了我们许多家园合作中的好方法：如家园联系