家园协力助幼儿健康成长
更新时间：2019-01-05 17:06:07
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经过两个星期的辛苦付出，孩子们的终于适应了幼儿园的生活。孩子们的情绪稳定下来以后，接下来就是进行班级的常规管理。孩子们只要有好的常规，才能顺利的进行幼儿一日生活。小班刚入园的孩子，最先进行的就是生活常规管理。喝水需要认识自己的标记排队才能喝水，不插队这是最基本的常规。王荔晨在喝水的时候就是喜欢王逸尘的水杯标记，每次都拿别人的杯子喝水还不排队，挤到最前面去喝水。当我看到后，我就告诉他：“晨晨，需要排队喝水，别人都在等着你呢！”晨晨看了我一下，孩子不去排队。我有去告诉他需要排队喝水这时规则，他还是不听。第三次告诉他时，我既然说了一句：“我就是不想排队等。”我就把他拉到队伍的后面去排队，然后他就生气不喝水了。我就告诉他：“你就是生气不喝水了，下次也得排队。”他就生气不说话。第二次有喝水的时候，我还是看着他，他看了看我有想去插队，我就直接把他拉到队伍的后面。这次晨晨就更生气啦，把杯子往茶柜一放又不喝水了。我一看不是他的杯子标记，又让他回来放好，他就直接大哭的起来。
第二天孩子入园就开始闹情绪，我给孩子奶奶说明了情况，晨晨奶奶很是不解的说：“还没上两天学呢，怎么就这么多规矩，大点不就会了吗？”。孩子奶奶有点不能理解班级常规培养的重要性，一脸不高兴的走了。晨晨看着奶奶也走了，就去玩了，也不闹了。再次喝水时，我还是一直看着他，直到他准守规则。这次晨晨拿着杯子看着我说：“老师，喝水得排队对吧！”我笑了笑说：“对的，是这样，老师相信你会做到的！”他点了点头，愉快的去排队了。
我真的很庆幸自己的对于幼儿班级常规的坚守，让孩子在班级里没有例外，都能很好的准守班级常规。刚入园的孩子在家随意惯了，需要老师认真的执行班级常规，这样才能逐渐建立孩子的班级常规意识。这次孩子的喝水生活常规只是幼儿园一日常规的一小部分，为一定会在班级常规管理中坚守没有例外这个原则底线。
虽然晨晨奶奶不能理解老师现在的做法，我想这是她教育理念的偏差，当她看到孩子的改变一定会相信老师做的决定是对的。就在晨晨每一次喝水排队和小朋友一起喝水的照片我都拍了下来，看着晨晨从刚开始到自觉准守喝水规则的对比照片，我在加一些表扬的文字在上面，真的为孩子变化的欣慰。我知道要想孩子在幼儿园得到更好的发展，离不开家长的支持。我做的这些记录照片就是对家长最好的说服力。当我拿着这些记录照片给晨晨奶奶看时，她满意地笑着说：“晨晨，还真能来。现在在家干什么都让我们排队，以前在家里可霸道了。他妈妈都给他瞎拍照片，你看你拍的写得多好，在家里我也让他妈妈给她做这样的照片，长大了再看看多有意思。”听着孩子奶奶的这番话真的太开心了。一个奶奶都有这样大的改变，何况是理念比较新的妈妈，我对于幼儿成长记录又有了更大的信心，让更多的家长参与到其中，记录每个孩子成长的每一个瞬间，让孩子能力在记录的过程中得到更全面的发展。
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咖啡时间与家园文化.一直觉得，幼儿园与家庭之间的沟通是一种文化，需要有诗意，更需要去经营。我园地处工业园区的生活快节奏环境中，有相当一部分家长由于工作繁忙，平时没有时间接送孩子，并与教师当面交谈，但他们都很重视孩子在园的情况，重视家园共育。因此，在家园传统的沟通方式中，我们又增加了另一道风景线——咖啡时间，为这些爸爸妈妈们打开一扇窗。 每个周末下午4点至6点，是幼儿园的咖啡时间。我们在操场一角撑起三把阳光伞，下面围起三张小圆桌，铺上桌布，放上鲜花，泡上一杯热腾腾的浓香咖啡，开始了教师和家长之间轻松自在的畅谈，宛如休闲小站。幼
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怎样培养幼儿在园良好的生活常规生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一必修课，也是教师做好课堂管理的基本功。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？ 一、常规培养从入园的第一天开始 幼儿离开家庭进入幼儿园，不容易摆脱对家人的依恋，会经常哭闹，这样不利于常规的培养。首先要为 小班 幼儿营造个熟悉的环境，当幼儿第一天入园，设法用玩具吸引他们的注意力，让幼儿玩自己喜欢的玩具，稳定幼儿情绪，使幼儿在宽松自由的氛围中愉快生活。 经验告诉我们，当孩子离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措，
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别样的幼儿园家委会活动这个星期日，我们中一班的家委会成员7个家庭来到了郑思瑀爸爸新开办的养狗场，养狗场设在一个村子的农户家中，老远就能听到狗叫声，呵呵！小狗也是第一次迎来这么多的客人。走进大门，思思爸爸要求每一个人踩过一个铺着消毒巾的盘子，这是保证没有外来的细菌进入狗
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阳光父教活动——家长心得体会很高兴能作为家长有幸参加幼儿园举行的家长参与幼儿园课堂的这项活动。说实话，刚接到通知时，我心里真有点紧张，3岁多的孩子能听懂我的话吗？和我这个陌生的老师能配合好吗？他们能守纪律吗?.......于是，我不仅咨询了在幼儿园工作的姐姐怎样给小班孩子上课，而且还上网查一些有关幼儿园小班孩子的生理、心里特点，以及他们的生长发育水平，又阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》。结合小班幼儿年龄小，动手能力差，加上现在的父母、祖辈们样样事情都已给他们包办，导致他们的自理能力差，样样事情都想依赖别人，没有为别人服务的意识，
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中班家长课程开课活动方案（幼儿规则意识培养）中班家长课程开课活动方案 （幼儿规则意识培养）曙光第六幼儿园 娄育红 首先非常感谢各位家长百忙之中抽出时间前来参加这次家长课程活动。这次课程活动主要讲解幼儿的规则意识培养。幼儿时期是孩子规则意识培养的关键时期，家长一定要重视孩子规则意识的培养。主要内容包括: 一：孩子不遵守规则的原因： 孩子不遵守规则，其原因是多方面的。如果孩子表现出短时间频次较少的规则纪律性差，可能是情绪波动太大，外界物品或游戏的诱惑等因素引起的。如果孩子经常性的不遵守规则，则可能是以下几方面的原因： 1：孩子自身的病因。 2：家长的教
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家园共育决定孩子的一生记得刚入园的时候，我们新大班的幼儿，由于有些上过2年幼儿园；有些上过1年；有些上过托儿所，还有连托儿所都没上过的。这样的差距，可想而知，孩子各方面的能力当然有所不同。 特别是在上美术课时，有些幼儿居然连笔都没有握过，更何况绘画了。因此，美术课成了幼儿比较头痛的事情，渐渐的，画画的次数越来越多，有句话说得好好记心，不如烂笔头，说得就是要动笔记下来。画画也是如此，只有多画、多练才会有收获。 最近，我突然发现我们班的孩子，越来越喜欢画画了。从两点可以看出，一是从幼儿的言行上可以看出，这几天孩子们听说接下来的课要
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孩子在幼儿园学什么?在许多爸爸妈妈看来， 幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为孩子们创造一个让孩子自由融入集体和轻松气氛呢。进了幼儿园，孩子学会了把玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。你发现了吗，孩子比在家里听妈妈讲故事的时候乖多了？ 学习怎样交朋友 其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很
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家园共育，促进幼儿更好的发展——幼儿园家园合作之初探《纲要》与《指南》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿期是儿童个性形成的重要时期，又是社会化逐步形成和发展的时期。一些家长知道孩子应该从小培养，但是他们忙于工作，没有更多时间去了解孩子、关心孩子。那么这就需要我们教师帮助家长提高教育能力，为家长做更多的工作，让他们能够及时了解孩子的情况，重视孩子的各方面发展。陈鹤琴先生说过：幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单
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幼儿教师与家长建立良好的合作关系我读了《和孩子一起跳舞》这本书后对我感触很深。特别是吴放老师写的第37封:与家长建立良好的合作关系，使我读了受益匪浅。 现在的家长对孩子特别的爱，有些家长把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。特别我们做一线的老师，在工作中经常遇到问题：孩子与孩子，家长与老师之间的事，往往家长和老师不能沟通产生误会。一般的家长他们能理解老师，可有的家长就是不讲道理，认为幼儿园发生的事都是老师的责任，有时老师真是很无奈。我在工作中也碰到家长一时冲动，误解了老师。事情是这样，一个小女孩在幼儿园玩耍不小心摔了一跤，脸上擦破了一点