幼儿绘画技能与创造力协同发展的有效性研究总结——小班子课题方案

更新时间：2014-11-27 11:00:45

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绘画是幼儿的第二语言，幼儿通过绘画来抒发内心的思想与情感。绘画能够发展幼儿的全部心理能力，发展幼儿的创造力。无论是学校或家庭都把绘画作为发展幼儿全部能力的重要手段之一。画中的线条与色彩具有的审美性，把幼儿带到一个美的天地里，使情感世界发生变化；在情感变得更加丰富的同时，也增加其独创性，发展创造美的能力。
这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对画点、线、面的经验，提高幼儿基础绘画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。在幼儿园教研组大课题《运用 “教学做合一”思想实践课堂教学有效性的研究》的引领下，结合我们班幼儿的实际情况，拟定了《小班绘画绘画技能与创造力的实践与研究》为子课题，经过一个学期的努力，幼儿对绘画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：
一、积极寻找适合幼儿的主题，发展幼儿的绘画技巧
1、能够结合小班孩子的年龄特点，制定相应的课题，也能够比较有主题性地开展课题，本阶段围绕了《宝贝一家》、《瓜果乐》、《车子叭叭叭》、《动物朋友》四个大主题开展，主要是进行点、线、面等基础绘画技能的引导，让幼儿积极地参与到课题中，活动中还通过多种形式引入，如猜谜语、图片、故事等，让幼儿能够更好的发挥。
2、孩子们在上个学期绘画基础的基础上，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备www.smtxjs.com各种绘画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。这些都体现在幼儿的线描作品中，特别明显的是《车子叭叭叭》主题中的《公共汽车》和《动物朋友》主题中的《小鸡》。
3、在园内组织的主题为《快乐的夏天》幼儿绘画比赛中，幼儿能积极的参与活动，也结合最后一个主题活动内容《噜啦啦》，孩子们靠平时积累的绘画经验，自由的创作出属于自己的《快乐夏天》，部分幼儿都得到了第一名和第三名的好成绩。
二、注重习惯养成，培养幼儿绘画技能
1、幼儿绘画习惯养成方面
（1）本班幼儿喜欢参与美术活动，大部分幼儿大胆地落笔。
（2）在期初涂色活动中，幼儿能够根据自己的意愿搭配颜色，且效果相对不错。
（3）绘画时态度认真，不喧哗。
（4）一部分幼儿在绘画活动中比较有自己的想法，敢于大胆表现。
2、幼儿绘画技能方面
（1）小班幼儿自控力比较差，本阶段在绘画我要求幼儿画大，并要求幼儿在绘画时能够把物体画在纸张的中间，还要求幼儿先把主要的物体画下来，有小部分幼儿能够添上简单的背景。
（2）评价时幼儿已经懂得欣赏不同作品的美，但语言的表达欠缺词语的积累，只能用很漂亮、很美来进行评价。
三、存在问题
1、教师对课题研究得不够深入，挖掘不够深。
2、制定课题计划时应更有目的、有针对性、能够逐层深入。
3、课前应该给幼儿足够的时间欣赏、观察图片，这样活动中孩子的作品能够完成得比较细致。
4、有时绘画的主题不能引起幼儿绘画的兴趣。
5、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
6、幼儿的评价能力有待加强。
四、需要改进方面
1、更加注重通过“欣赏---观察---想象----发现----尝试-----表现-----创造”这样一个教与学的过程。
2、教师自身的专业素质应该提高。
3、做到主题相扣，能够逐层加深，进一步提高幼儿的绘画水平。
4、要寻找让幼儿感兴趣的主题，提高幼儿绘画兴趣，针对幼儿的不同情况有目的的进行研究，寻找让幼儿提高的教学方法。