教育科研也可以做得如此生动有趣
更新时间：2015-11-11 10:27:39
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作为一名科研主任，我是新手上路。说是新手，其实不假，这学期刚担任教科室副主任，自然是新手；在教育科研上，虽然自己的起步比较早，但真正用心投入、进行专业思考并且撰写文章，有所收获也是近两三年的事儿。所以，作为一名科研新手，能有幸参加这样的培训活动，真的感到非常的荣幸，也学到了很多，备受启发。特别是听了卢明老师精彩的报告，突然觉得原来以为的枯燥无味的教育科研也可以做得如此生动有趣。出乎意料！当然更出乎意料的是宋校长的作业，预想中应该会布置类似听后感想之类的作业，然却是认识我自己，感叹，科研人果真不一样，不走寻常路哪！于是，之后的很长一段时间内，我一直在思考，思考中慢慢审视工作十年的自己……
十年，科研于我，发展轨迹大致可说是从激情满满到疏于笔耕到现在的自我专业发展的需求，成为自觉地行动。
现在仍清晰记得是工作之初，王局鼓励我们青年教师的一句话：“咬定青山不放松，坚持五年就成功！”我坚信不疑，总是告诉自己做事情，要么不做，要做就做最好。于是，在2007年我踏出了科研的第一步，撰写的第一篇论文获得了平湖市二等奖，尝到了甜头，之后也陆陆续续的撰写各类教育教学随笔、论文、课题，有获奖也有发表，出刊个人博客专辑等等。然而，虽说起步较早，却没有一路坚持，随着诸如惰性之类的陋习，科研也就被晾到了一边，中间的很长一段时间我的科研之路几乎是空白的。
2012年是转折之年，由于自身专业发展的需求及其他种种客观原因，我意识到科研对于自身发展的重要性，或者说认识到自己在教育科研上的薄弱，于是又重拾教育科研，全身心的投入到教育科研中，积极撰写各级各类的教育教学论文、课题、叙事等，当然也屡屡获奖，然而相比以前获奖带来的愉悦感，此时的获奖于我而言更大的收获是自己努力之后的成就和欣喜，是付出之后的自我肯定，更是精心钻研过后的成长。教育科研让我看到了不一样的风景，同时，在这样的过程中，我也总结出，人是需要逼一下自己的，不逼自己一下，永远不知道自己有多优秀。至少我是这样的！
当然，我的科研还仅限于自己英语专业教学方面的思考和实践，作为一名科研副主任，还没有卢老师所说的那种随时、随处、随人、各学科、各领域的科研思考；更缺少对新事物的敏锐，有超前意识……但我喜欢学习。卢老师说，科研主任决定学校的明天，听着这话，深感压力，意识到不但自己要有扎实的科研能力，还要指导和带动学校教师提高科研的水平，但目前我觉得自己有能力做到的首先是不断加强自身学习，积极投身教育科研，给学校老师树立一个榜样，营造学校的科研氛围，积极带动身边的青年教师自觉投身科研，并且在不断的交流、探讨和实践中提高教育教学的能力，让科研成为教师一种自觉的教育生活常态。实际工作中，我正在努力！
看《虎妈猫爸》，印象最深的是虎妈那句：“没有做不成的事，只有做不成事的人！”的确如此，我也如此告诫自己，虽能力有限，但一定要在自己的能力范围之内做到自己想要做成的事！
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浅谈重构幼教理念 回归教育本质羊口镇杨庄幼儿园 王桂蓁 今年暑假我很荣幸的加入了在潍坊科技学院国际会议中心举行的暑期幼儿园骨干教师培训的行列，非常幸运。通过上级领导的安排非常高兴的渡过了两天的学习生活，在这两天的学习过程中，大大的丰富了自己的视野，受益匪浅。 本次学习过程共分了三个大部分：第一部分是：董旭花教授的重构幼教理念 回归教育本质；第二部分是：丁鹏主任的幼儿园环境创设浅谈；第三部分是：淄博市市直机关第三幼儿园园长韩园长的关注生命成长 回归教育本真、提升管理理念、提高管理能力。 通过对以上内容的学习，我很好的认识了什么是儿童观，
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我提升能力、丰富经验——老教师的编制招聘这次我很幸运也有机会参加老教师的编制招聘。在考前我就已经做好了心理准备，不管是否成功，这个过程都是我提升能力、丰富经验的很好途径。面试成绩出来后，我通过成绩单做了细细的比较，其实我原先是一个不喜欢面对现实的人，有时常害怕去看成绩什么的，但是这样的一种的机会，我不能去忽视它，我必须要通过和他人的比较，找出自己存在的不足点，在今后的教学生活、课后努力去提升能力，完善自我。我的面试成绩在总数人中排在17名的位置，对于我这个知道自己能参与考编消息只有2周的我来说已经不算差了，在这2周中，我不仅要看书，还要舞蹈、画
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青年教师学习组——智慧酝酿，实践追求我还记得去年我刚进幼儿园时的情景，现在回过头想想，却已是一年以后，感叹时间过的真是快啊!时间总是那么不知不觉的流逝，但是我这一年来，不管是在教学，还是带班，成长了不少，功劳都靠我们仓幼组织的青年教师学习组，在那里我真的学到了很多对我自身很有用处的知识经验。 一个人的成长，不仅要靠自己的努力，更重要的是要有一个好的师傅教导，在这里我很感谢我们的包园长，是她那么无私奉献她的宝贵教学经验，是她那么细心教导我们新教师成长。总结这一学年，我从以下几方面谈谈我的感触： 一、从教案设计中，学会环节设置 我们都是刚出校门
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观看特级教师应彩云老师教学录像有感23日，我园组织了全体老师观看上海特级教师应彩云老师的两个教学录像。每次听名师的课，我都会被他们灵活的课堂应变能力和课堂调控能力所吸引。由于孩子的智力因素与非智力因素，导致基础不同，发展各异。因而，在课堂上孩子的信息反馈，就会呈现出多样性和随机性。其中，常伴有我们教师难以预计的信息。尤其是在孩子的思维积极性被激发起来的时候，出现的机率更大。很多时候，就是由于我们没能很好的应对这些突如其来的问题，而使我们的课堂不够理想。而名师们就不同了，他们无论遇到什么问题，总能从容应对，并能巧妙地引入到活动的主题中，使整
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幼师成长总结：我的专业成长之路前不久，我接到了沈雁老师给我的任务，让我讲讲我的专业成长之路，我尽管答应了，但我觉得很有压力。一是觉得自己一路走来，好像没有什么好说的；再有觉得自己真的从来没有朝这方面反思过。因此，这些天，我老是走神，在吃饭时、早晨醒来时、回家路上经常陷入对往事的回忆中。 我从小喜欢领着比我小的孩子，一起玩、一起疯，有时还教她们跳舞、玩娃娃家等等，幻想着有一天能当上幼儿园老师。1991年我终于实现了自己的梦想，成了一名名副其实的孩子王。春夏秋冬，四季轮回，在感受着匆匆岁月的同时，也感受着作为一名幼儿园教师的忙碌和幸福。这
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乡镇幼儿园送教的教学交流反思一、对教材的反思： 通过和堡子中心幼儿园及有关乡镇幼儿园的交流，发现本期教材的改版对于乡镇幼儿园一线的教师来说有很大的难度：第一是班额大，保教人员不足。纯操作材料的组织教学特别难管理，以至于出现了老师对教材无所适从甚至不用或少用的现象。第二是主题教学特别是对于幼儿教育理念和专业技能相对落后的乡镇地区实施起来有一定难度。非常容易造成老师眉毛胡子一把抓，教学活动不能突出重难点，既不利于幼儿能力均衡发展，更难以达到《3-6岁幼儿学习与发展》的目标要求。第三是有部分教学内容设置安排不是非常的科学合理，存在过难或过
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提高园本研修之实效，促进教师专业发展《教育规划纲要》在众多幼教人的期待中终于正式颁布,这次将学前教育的重要性提升到国家教育发展战略的高度来认识,而要完成学前教育发展的具体目标,幼儿园教师的专业水平是关键因素。面对着瞬息万变的知识社会、滚滚而来的教育改革浪潮和《教育规划纲要》对教师专业品质提出的新的发展要求，我们每一个教师都不能再固守着以过去的知识教育今天的孩子去适应未来的社会，我们每一个教师，都要把握现在发展的机会，抓紧设计自己专业发展蓝图，在尽快摆脱惯有惰性的同时，以前瞻性、长远性的眼光重新设计自己的职业生涯。带着这样的思考，我对南郊幼儿
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在组本研训中获得专业成长在全面实践新课程、实施新教育的过程中，每一位教育工作者都深刻体会到，教师的专业成长是实践课改的关键，通过园本教学研修提高教师实施新课程的能力和水平已成共识。因此，我们将促进教师专业成长的园本研修作为教研组工作的中心任务，将教师在新课程理念落实过程中的实践问题为教研抓手，结合幼儿的实际特点，以推动课程改革为中心，以促进师幼发展为根本，充分发挥每一位教师的优势和能动性，提升教师的理念和课堂教学水平。同时，以案例探讨为教研载体，以课题研究为驱动，着力构建与新课程理念相吻合的园本教研文化，从而促进我们年级组教师的
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