身教重于言教，品质决定成败
更新时间：2014-06-22 10:07:47
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当我们赤裸裸的来到这个世界时，每个人都如同是一张白纸，没有色彩，没有瘢痕，没有污点，都是洁白与纯净的。当我们渐渐地长大，白纸上出现了漂亮的颜色，有趣的图案，或者是难以磨灭的小黑点，这些为何而来，怎样而来，你是否有过认真的思考呢?当我走上幼教这条路，我清楚的知道，我所希望的是给孩子一个七彩的世界，给我们明亮的天空，纯洁的向往，给他们健康成长的天地!此刻的我被现实生活繁琐着，到底这是一个怎样的社会呢?幼儿行为，感慨生活盲点。【我不敢期望你会成为祖国的栋梁，但我希望你是未来有用的人才。】
看着孩子一年年的改变，如今已是大班的毕业生了，按道理说，越长大会越懂事，越会明白老师对他们的期望，但是通过三个月的观察，让我感觉到白纸的色彩虽然越加灿烂多彩，但小黑点却也在不断增加，质的改变，量的增加，让我不得不重新思考，我的孩子怎么会变成这样了呢?或许还得用一个事例来告诉大家我产生这个问题的原因。
某天午睡起床，突然有个男孩子大喊：“老师，我的袜子不见了。”于是我们让他在白字旁边好好找找，可是左翻右翻就是找不到，保育老师怕袜子掉下床了，翻起床找还是不见踪影，我想会不会是穿进衣裤里去了呢?裤脚、衣袖全部找了一遍，没找到。好好的袜子怎么突然就不见了呢?只能请孩子们先去吃餐点，保育老师一处一处地找，翻得底都快朝天了，始终没有发现。于是我这样对孩子们说：“今天，某某小朋友的袜子不见了，你们知道吗?”“知道。”“那有谁看到了吗?”“没有。”看着孩子们齐声回答，我想到了这样的主意：“这样吧，有谁知道的，你可以告诉老师，或者直接交给某某小朋友，老师就奖励给他一朵大金花。”听到这里，孩子们有点想法，开始一轮了几分钟，但直到放学还是没人找到。刚开始，我以为我的想法错了，或许他们真的不知道，但知道第二天，我还是不得不相信自己的直觉，午睡时间到了，一个小女孩开心地告诉老师：“老师老师，我找到某某的袜子了，在床上。”一看，袜子好端端地放在叠好的被子上面，我便对她说：“起床后，老师奖励你一朵大金花!”通过与她的交流，虽然我不能下决定，确定是谁做的，但我可以确定的是，孩子的行为已开始发生各种现象变化，有你期待的，有你不想看到的。
家长行为，感触幼儿内心。【你的言行，是孩子最深刻的记忆。】
通过以上事例，光靠老师的教育与督促是万万不能的，因此，我写了自己内心深处的一段话，通过校讯通告知每位家长，当然，我想用“以点盖全”的方式提醒各位家长朋友，希望在家园的共同合力下，让孩子真正感受到达人的用心良苦。但我不得不问问家长朋友，有谁关注过我这条短信，有谁关心过自己的孩子呢?只有一位家长给我打电话，两位家长留言，询问我发生了什么事情，自己家的孩子表现如何。我不知道真的是你们太忙顾不上孩子，还是另有原因呢?但这些都不是理由，孩子只有在父母的教导下，老师的教育下，才能健康长大，不是吗?或许家长也该和我一样思考同一个问题。
教师行为，树立学习榜样。【希望种子健康成长，唯有默默奉献自己。】
作为老师，我常常告诫自己，我是孩子在园最亲的人，我有足够的资格去教育这些孩子，虽然我不是太忙的父母，我要用爱的教育去感化太忙，但是当孩子的行为出现越轨迹象时，我再不严厉点教育他们可以吗?我对自己说：“身教重于言教。”我想通过自己的行为去影响孩子，“说到做到、敢于道歉、勇于承认错误……”期待接下来的学习中，会让自己看到这样的孩子。
虽然孩子很调皮，有各自不同的想法，每天逗家长、老师开心，会帮助大人做点力所能及的事情，但是他们内心是很敏感的，有非常强的模仿能力。认真的时候让你感到欣慰，活泼的时候让你感到体力不支，做错事情时让你头疼不已。真诚地希望通过我们共同的努力，还孩子一个明亮的世界，充满欢声笑语，充满灿烂阳光!
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潜心专研 拓展幼教的动点《幼儿园教育指导纲要》在科学、合理地安排和组织一日生活中明确指出1.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理 2.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。新的教育理念赋予了班主任新的内涵，它有赖于数以千万记的各级各类学校教师尤其是班主任老师的辛勤耕耘和创造性工作，因此也对班主任提出了新的挑战。 著名的教育家乌申思基指出：教师的人格对于青年心灵的影响，构成这样一种力量，绝非任何教科书，任何道德格言，任何奖励条例所能代替的。不难看出，班主任
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从同课异执中观幼儿的回应在周一上午，我作为一名高级教师，参与观摩了四位年轻教师的两个教学活动。在听课前，我的目的是观察、记录幼儿的情绪、注意力和知识能力的准备三方面，幼儿作为教学活动的主体，教师如何把握不同年龄幼儿的发展和需要，让幼儿在教学活动中得到不同的发展，下面我将结合两个教学活动进行阐述。 课例一：儿歌：蛤蟆大姐穿新衣 1、俗话说：一个良好的开端是成功的一半。在导入环节上，两位教师都能够围绕儿歌的主人公和主要物品花裙子来展开，激发幼儿的情绪和注意力，为下一环节的教学活动作好铺垫作用。好，让幼儿仔细来听一听：蛤蟆大姐的花裙子
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大班孩子学跳绳跳绳是大班孩子都要学习的运动技能，但是我们班其中有一些孩子不是很喜欢跳绳这项运动。原因有二:（1、不会跳，对自己没信心。2、不但跳起来很累，而且是自己必须掌握的运动项目对于自己来说有压力。）而且现在我们大班幼儿面临着要升入小学的特殊时期，要促进幼儿在入学前作好良好的心理准备，养成良好的学习习惯和学习的坚持性。抓住学习跳绳这一活动让幼儿养成坚持做完每一件事的习惯，为孩子们上小学打好基
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形式多样的离园活动，发挥离园环节的教育功能离园前活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，是不可忽视的教育环节，教师如果能组织好。离园前活动就给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号。新《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。离园活动是幼儿园一日活动的最后一个环节，也是重要的环节，教师不能忽略，应该做好充分的准备，创设一个温馨的、安静的氛围，组织并和幼儿一起活动，热情的接待家长与个别家长交流幼儿的表现，亲切的与幼儿说再见，使幼儿能高兴地来幼儿园。那么怎样能做好这
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课堂教学常规，活动要有动静搭配无数次的实践活动告诉我们：课堂教学的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以，教师建立良好的课堂教学常规，是培养幼儿良好的学习习惯的基
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走进孩子的童话世界在孩子们的眼中，世界里的花花草草，山山水水甚至蔬菜水果都是有生命，都是一个个活生生的宝宝。她们喜欢轻轻的和它们说说话，和它们一起做游戏，关心呵护着他们眼中的宝贝。这世界就是一个童话世界，一个梦幻世界，孩子们尽情享受，如痴如醉陶醉于梦幻般的感觉！ 在幼儿园的门口种着一棵松树，长满了密密麻麻的松叶，一年又一年松树长松花了，结松果了。也许在大人的眼里一切都是那么的寻常，那么的不起眼。可有一个孩子却改变我的想法。那天，我们班孩子在大型玩具边上玩，王童童一个长着一双忽闪忽闪大眼睛的小姑娘来到我面前说：杨老师，你看我
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在快乐的活动培养幼儿的健康情感我班是新一届小班的孩子，他们第一次离家到幼儿园进行集体生活，开学初，通常有一部分幼儿在活动中情绪低落，不主动参加活动，还有个别幼儿性格孤僻不与别人交往。针对这一现象结合我园的健康色我们班级两位老师一起开展了各类健康活动，在活动中来培养幼儿的健康情感。 一、积极开展了快乐体育的活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。 3-4岁的幼儿年龄小，对于室内的教学活动兴趣不高，他们更喜欢游戏，通过快乐体育活动来满足玩的愿望。刚开学这几天，班内有的孩子入园，情绪不稳定。于是我们给孩子们提供一些适合小班特点
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【论文】创建多样沟通方式，畅通家园联系渠道幼儿教育按类型可分为家庭教育和幼儿园教育、社会教育三大类。在幼儿素质培养中，这三类教育都很重要，都是为培养高素质的新世纪人才。如果把家庭教育和幼儿园教育、社会教育比作人才培养中紧密相联的三个套环，家教是重要的一环。家庭教育对幼儿的培养起着幼儿园教育不可替代的重要作用。随着社会与经济的发展，英语作为一种国际通用语言，代表世界科技前沿的知识大多数都是用英语来表达的。因此，在未来社会中，只懂汉语而不懂英语，在接受信息与交流方面将受到很大影响，很难适应未来经济高速发展的需要。对幼儿进行英语教学是社会和时代发展的需
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小班拟人化教学的魅力众所周知，小班幼儿常把动物或物体也当作人，常和娃娃说话，跟小椅子说再见。利用这样的特点，教师在教学中可以用拟人化的口吻与幼儿做游戏，他们会更喜欢。因为拟人化的教育更符合小班幼儿的年龄特点，将抽象的道理说得简单，通俗易懂，复杂的说教变得形象，易于幼儿接受和认可，外在的规范久而久之便内化成了孩子的自觉行为。有助于幼儿形成良好的道德感和美感及养成良好的行为习惯。 如在本周的小班美术活动《彩色的雨》中，教学目标是初步感知色系，并用相近色学习渐变色的涂法。这样的一个技能怎样让孩子理解并乐于实施呢？于是我想到了用拟人