文明礼貌教育从幼儿做起

为有效整合农村幼教资源，各地区都根据当地地域特征进行了办园布局调整，使小园变成了大园，混合班分成了单龄班，这样使教育活动的开展更具有针对性和专一性。但是，独生子女现象使幼儿除在幼儿园能每天接触熟悉的同龄小朋友以外，在日常生活中，很少较长时间的接触比自己年长和比自己小的小朋友，这对幼儿责任感和其它一些亲社会性行为的形成与发展无疑是一种缺失。所谓亲社会性行为是指幼儿在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。现代科学研究证明，在心理上幼儿需要与有权威的人一起成长、学习；生活中幼儿渴

孝道是中华民族的传统美德，我园也一直把孝敬教育作为我们的重点教育之一。在这个寒假里，我们的孩子在孝敬方面又会有哪些优秀的表现呢？以下就是我班几位家长对自己孩子孝心孝行的语录： 徐俊豪妈妈： 春节前，我家的电动车坏了，我正要推去修，我家孩子跑过来对我说：妈妈，我和你一起去吧，我可以在后面帮忙推。我在家里打扫卫生的时候，他也要露一手。比如：扫地、拖地、擦桌子有时，我下班回来，无意间说声：背好酸。他听见后会主动的对我说：妈妈，我来帮你敲一会儿吧。说着就会小心翼翼的给我敲起来。还有很多很多在大人眼里看来，这些都是

三、 开展孝心宝宝孝心教师评选，在幼儿中树立孝敬榜样。 我们幼儿园一直非常注重对孩子进行孝敬教育。通过教育，让孩子懂得要爱爸爸妈妈、爱亲人爱长辈，对长辈拥有一颗感恩的心；通过教育，每个孩子更深切的理解孝敬的含义，他们懂得了要从身边的一点一滴的小事做起，用实际行动来表达对长辈的关爱。 幼儿园每年都要举行奖孝基金募捐和孝星宝宝评选活动，孩子们把节省下来的一元、两元零花钱庄重地投入募捐箱内，表达自己的拳拳爱心。我们发动全园幼儿人人争当孝星宝宝，请家长将孩子的孝敬事例记录下来，或者拍摄下来，张贴在家园栏同时也发布

创造性思维能力，是未来人才的必备素质之一，也是检验孩子智力水平的一个重要依据。从小培养孩子的创造力，对孩子的健康成长极为重要。那么，在家庭教育中该如何培养孩子的创造性思维能力呢？ 培养孩子的自主性创造思维能力是一种求新求异、设法打破框框条条的束缚而使问题得以解决的能力。这种能力的培养，是建立在孩子充分的独立性和自主性基础上的。作为家长，要培养孩子的自主性，就应改变包办思想，让孩子充分拥有做事和思考的权利；同时家长还应努力创设一种宽松、民主、自由的家庭气氛，以利于孩子自主性的确立和培养。 呵护孩子的好奇心大

家庭是启蒙教育的第一站。个体社会化的第一步，是在家庭里通过父母来实现的。作为家长，应从哪些方面对幼儿进行全面的素质教育呢？普遍认为，幼儿家庭素质教育有以下目标：身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、劳动素质、审美素质。其中，体、智、德、美、劳早已作为全面发展的标准被提出来，而心理素质则是一个较新的、反映时代需要的课题，它包括情感、意志、个性、健全人格等方面。越来越多的人认为，心理素质各方面能否和谐发展将比智能水平的高低更能影响一个人的成功。下面就幼儿家庭心理素质教育提出几点建议。 一、重视幼儿自我价值感

一、案例描述。 区域活动中，部分幼儿正在美工区中利用废旧物品月饼盒进行添画。活动中，幼儿边绘画边根据作画内容展开丰富的想象，创编故事。并能与同伴之间互相讲述故事。 二、案例分析。 在创编故事过程中，积极的情感是故事的灵魂，有了这个灵魂，也就达到了对孩子们教育的目的。我们非常重视帮助幼儿建立起积极的情感，让他们体验到快乐和愉悦。如在一些探索型主题活动中，孩子们通过说说心情，什么时候感到不开心?为什么?什么时候感到快乐?为什么?感受快乐是我们生活中不可缺少的，交流寻找快乐的方法和途径。这也使孩子们常常把这种快

自从进入小班开始我们就鼓励孩子要懂得分享，特别是适应能力慢，交往能力差的幼儿，我们鼓励他们要与同伴一起分享，从而也培养孩子的交往能力。有的家长开学初还带来一点小东西让孩子与其他幼儿一起分享。这样的行为应该说没什么错。但自从有的幼儿带来与孩子分享之后也带动了一大批幼儿。有的幼儿吃了人家的东西之后赶紧说我明天也要带东西给小朋友吃。久而久之带东西的小朋友越来越多，班级中孩子的分享意识是好了，但随之也带来了许多麻烦。有一天我问上学来得晚的小金：你今天上学怎么来得那么晚呢？小金说：我和妈妈去买长鼻王分给小朋友吃所以

或许有人会说我们小小的幼儿园那么小就谈素质教育是不是有点早,其实从4岁或5岁开始素质教育对现代社会的孩子来说一点也不早,俗话说三岁看到老,这话一点都没错,.素质教育,并不是要小孩子学到多少文化知识,而是让小孩子在日常的课程和活动中学到一些道理： 首先，是礼仪教育，通过几年的基本教育,让小孩学会做人的礼仪,每天早上看到值日老师要说老师好, 看到保安要说保安叔叔好,到教室和老师阿姨都要问好,这样有了良好的习惯,以后踏上社会,他就会明白,做人的基本道理.一个人学识再高但没有基本的礼仪,那么再多的知识也就是贬值了

四月，临近幼儿园毕业的孩子，总在这个时候表现得特别急躁、浮躁、叛逆，加上这段时间我的忙碌，我的心神不宁静，进入班级总觉得气氛很杂，甚至有点乱。想想一味地让孩子们玩积木等比较宽松的活动，虽然发展了孩子们的创造性和动手操作能力，不过因为在整个过程中，集体活动的氛围都相当宽松，孩子的性情还是不能得到根本的改善。我迫切地需要找到一条通往孩子心灵的道路，让孩子们改善性情、平和心态；迫切地想在不长久的几个月里，培养孩子的阅读习惯、积极思考的行为和大胆表达的能力。好在冥思苦想之后，我果断地决定让孩子们和我一起阅读，一起