民族乐曲和舞蹈释放的文化感染——音乐活动《红绸舞》随感

孙瑞雪老师曾在《捕捉幼儿敏感期》一书中曾提到：儿童对于音乐有着天然的知觉，最早的儿童都喜欢节奏，到了三四岁，儿童对简单而重复的旋律开始感兴趣，五六岁开始能选择自己喜欢的音乐并自发的用动作表达旋律中较为复杂的音乐，因此，处于幼儿园阶段的孩子正处于音乐的敏感期，我们应该抓住教育时机，给孩子正确的引导，让其获得音乐方面最好的发展，可是我们究竟该怎样引导?通过本次一课三研活动颇有体会。 首先，由于孩子们对音乐的天然喜爱，再加上打击乐敲敲打打的特殊表现形式，因此，可以说，孩子们对于打击乐活动的喜爱程度达到了最高点。

一直觉得音乐课对老师们来说是一个难点，大家一致反映自己不会上音乐课，觉得自己的教学策略非常单一，无非就是教师范唱，幼儿学唱，一点都不精彩，幼儿学得无趣，教师教得也没劲。要改变这种现状，我觉得必须让老师们掌握多种歌唱教学的教学策略，接触歌曲的多种演唱形式，以理论为依据，从改变教师的观念入手，再借助磨课这个媒介，理论结合实践进行突破。因此，我们就结合本学期的教研重点，将期中开课的内容进行了一个延伸，以团队合作的方式来进行歌唱教学竞赛活动。 团队成员各有各的任务，指导教师负责修改教案、组织组内所有教师进行听评课

富有诗情画意的前奏曲，给春天铺下美、亮、活的基调。在三个春天基本元素上，我们开始唱起了春天的奏鸣曲。奏鸣曲一：填词演唱：春天在哪里?春天在哪里?孩子搜寻着脑海中春的印记，用多彩的画笔表现春天的足迹。孩子们的笔尖流露出：春天在花园里、开满了五彩缤纷的花朵;春天在田野里，油菜花金黄金黄;春天在草地里，草叶嫩嫩绿绿;春天在池塘里，小鱼快乐地游泳;春天在泥土里，青蛙、乌龟、小蛇从冬眠中醒来;春天在大树上，树叶绿油油;春天在天空里，白云悠悠，太阳暖暖;春天在操场上，风筝飞飞，小朋友跑跑孩子们欣赏着自己的画，随着音乐

一、教研问题的由来： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体现成就感。音乐游戏是以唱歌、舞蹈、音乐欣赏等为基础设计的游戏，是融音乐游戏为一体的艺术教育。它是最易为幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养幼儿乐感与美感的一条有效途径。 结合小班幼儿爱说、好动的特点，及此阶段幼儿感受音乐的特点和孩子的心理发展特点。如何让幼儿初步理解和表现简单的游戏内容和情感，让幼儿能跟着音乐快快乐乐地做游戏及体验参与游戏活动的快乐。本学期我对此方面做了一下探索。 二、教研问题的价值判断 音

为什么选择这个活动？* 选择这个活动是对我个人原有教学风格的挑战，对我有着超强吸引力。* 韵律活动是大多数老师望而却步的活动之一，许多老师怕上韵律活动，因为韵律活动不仅仅需要舞蹈技能、活动秩序的支持与保障，还是对幼儿空间思维、人际交往以及快速反应的挑战。活动的组织既要体现审美，又要实实在在让幼儿有所得，实在是比较困难的。正因为如此，韵律活动的组织对我具有超强的挑战性和吸引力，这也是我选择这个活动的理由之一。 对于活动设计的反思： 舞蹈是艺术活动的一种，具有独特的审美性。因此，一个好的舞蹈教学活动应该自始至

今天音乐活动的内容是孩子们首次接触的欣赏活动。音乐欣赏作为幼儿园音乐活动的一种形式，对孩子们感受音乐、理解音乐、听辨节奏与变化等音乐素质的培养有非常重要的作用。 活动的主题是《大象与小鸟》，老师精心挑选了两段不同的音乐作为孩子们欣赏的内容。音乐欣赏活动有一定的难度，特别是对音乐能力较欠缺的小班孩子来说，音乐欣赏就更难了。因此，活动中，老师将音乐贯穿于故事情境中，这样的情境可以帮助孩子更好的听辨、感受音乐。 音乐欣赏活动的核心是赏，因此，活动中通过反复的欣赏音乐的不同乐段，带领孩子们感受音乐所传达的不同的意

我常常對家長說﹐我們一定要對音樂教育有要求。 曾經有一位我不認識的家長認真地對我的文章回應說﹕老師﹐不是嘛﹖孩子在中英數等學科已經很有壓力﹐音樂堂嘛﹐就讓他們輕鬆以下吧!我們小時候上的音樂堂﹐都只是跟同學唱唱歌﹐那些都是快樂的回憶。 上了十多年的音樂堂後﹐學生的得著只是一些快樂的回憶 - 那不正正就是香港音樂教育的失敗嗎﹖如果音樂老師能做到的只有這些﹐我們應該覺得慚愧。 身為音樂老師﹐我對自己的教學有兩個小小的堅持。第一﹐我不介意當合唱指揮﹐但我不會選拔精英﹑更不會參加比賽。第二﹐我不用教科書。 唱歌是全

活动背景： 热和冷是我们小班正在火热开展中的主题，《我爱洗澡》是其中的一个艺术活动。歌曲《我爱洗澡》节奏明快，韵律性强，形式也是小班幼儿所喜欢的，而洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更容易理解与感受韵律活动的节奏性。于是，我就在原教材的基础上，稍作调整，创设了鸭妈妈带小鸭洗澡的游戏情境。将目标在原有的基础上，增加了能力与情感方面的内容。为了使活动重点更突出，在音乐上，我选取了其中节奏感较强的一段，让幼儿跟着节奏重点表现搓和洗的动作。 活动分析： （一）第一环节：创设情景、引出话

作为小荷团队的一员，我们是幸运的。因为每个月，我们都有机会听到行政领导各具特色的展示活动：沙老师的音乐活动，杨老师的科学活动以及李老师的角色游戏展示。对我们这些小荷来说，可以说是很有启发。 沙老师的音乐活动： 启发： 1．要多思考。在拿到活动设计前，要思考。通过分析教案，结合幼儿的年龄特点，找出活动的难点和重点，然后想通过一个什么方法可以让难点简化，把重点把握