如何开展幼儿园的游戏活动

我们幼儿园的两位老师外出观摩了姐妹幼儿园的角色游戏，回来后介绍了一下观摩的情况。沙溪白云幼儿园的公共区域角色游戏引起了老师们的兴趣，他们将走廊设为公共区域，四个大班共同游戏，根据幼儿的实际情况，因地制宜地创设角色区，幼儿可以随意地到各个区域游戏，这样幼儿交往的空间扩大了，幼儿的情感、交往能力能够得到更好的发展。他们在每个角色区都贴上了提示性的图片，这样等于统一了游戏的要求，使幼儿一看就明白这个角色区该怎么玩，省去了老师的反复讲解。反思我们的角色游戏，我们都是以班级为单位开展游戏的，这样幼儿的游戏空间、交往

随着我的口令：游戏开始！孩子们纷纷拿着卡片去自己想去的地方。小婕、小煜、小佳、小怡来到理发店里。四个人先把理发的工具都摆了出来。小婕对小煜和小佳说：我和小怡来重新设计新的发型，你们去发单子。小怡说：我把这些卷发丝都拿出来吧，你先设计。几个人开始忙活起来。可是就是不见有人过来理发。于是我扮成顾客来到美美发屋，小婕放下手中的笔马上走过来招呼我：你好！你要理发吗？我说：要，可是我不知道应该理什么样的发型？小婕说：没关系的，我们这里有好多发型呢，你可以自己

上周我们参加了中心举办的角色游戏研讨活动，通过真实的案例，教师的解析，老师们激烈的讨论，让我们发现幼儿在角色游戏中的表现是千姿百态的，可以说每天都有新的发现。为了提升我们的理论分析能力，张老师分享了徐则民老师的《解读幼儿的各类游戏行为》一文，让我们有了更多的思考。现在就以徐老师提出的一点独自游戏是否是低水平游戏？结合我们托班幼儿的游戏情况来加以揣摩。 通过一年的观察分析，上半学期托班幼儿在游戏交往的情形中，大多以独自游戏为主，往往会出现一个幼儿霸者娃娃家的电话不放，其他幼儿想打电话，不肯谦让，结果就在娃娃

平日里和孩子们接触多了，也习惯了他们不同于成人的思维，他们常常会摆弄周围的任意可以摆弄的东西，可能把一块积木当成一根香肠或者一辆汽车，又或者当成一个人，游戏是幼儿熟悉日常生活节奏、行为等的重要渠道，如何借助游戏更好的发展孩子的各项能力成了一个值得人们思考和探索的问题。 传统观念认为，儿童游戏时，教师的作用仅仅是组织游戏，设定规则，并在游戏场面失控时中断游戏了。这对孩子的发展无疑是不利的，成人不能因为孩子小而觉得他们没有自己的主张，其实有的时候孩子比我们更会发散思维，而且每一个小游戏里都包藏了很多大学问，这

在我们班级的我区域创设中，我最满意的是编织区和乐乐超市，不过在孩子们参与的过程中，两个区域形成了反差，乐乐超市里，尽管我安排了只有六个名额的插排，不过总还是挤满了幼儿，他们会自己发挥：比如超市新开业，顾客多一点没有关系等。看到其他区域冷清，每次都需要我去做一些思想工作，动员孩子参加其他的区域。 回想起那一天，在我的动员下，几个能力强的幼儿跟着我进了编织区。不过，刚开始，孩子们受周围气氛的影响，总是东张西望，不能静下心来参与编织。在我的耐心辅导下，孩子终于有了改变，编织的能力有了突然的进步，如小超、佳佳、欣

幼儿园的午间活动是我们大家最容易忽视的一个环节。这时第一班的老师带了一上午已经疲惫不堪。而第二班的老师急忙赶来接班，刚到班级还需要一定的适应时间。因此，这时是管理最放松的时候，所以安全也最难保障。我们也采取过一些措施例如：请幼儿折纸、看书、画画等，但时间稍一长，幼儿就有些坐不住，有的干脆打闹、追跑、撕纸或撕图书。 如何组织好饭后幼儿的活动，保证幼儿安全呢？我认为开放区角活动是一个不错的做法。发挥区角的作用，幼儿可自愿参加、要求幼儿必须遵守游戏的规则（如爱护玩具、和同伴团结协作、自己解决问题，活动完整理好玩

游戏条件的创设包括：1.提供充分的游戏时间；2.创设必要地游戏场所；3.提供充足的游戏材料和玩具其中可供幼儿游戏的玩具有两大类：成型玩具和未成型玩具。 成型玩具可分为1)形象玩具；2)结构玩具；3)表演玩具；4)智力玩具；5)体育玩具；6)音乐玩具；7)技术玩具；8)娱乐玩具。为成型玩具是可供儿童游戏的废旧物品。 角色游戏的指导：1.丰富儿童的知识体验。丰富儿童知识经验的途径主要有：1）教师可通过各科教育或偶的那个、日常观察、生活活动、劳动、娱乐活动等多种形式拓宽儿童知识面； 2）要善于利用园外教育资源的

寿光寒桥社区幼儿园 马丽萍 著名教育家杜威说幼儿阶段：生活即教育，游戏即生活。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,游戏对幼儿的智力发展、情感发展和社会性发展具有不可替代的作用.但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是所有活动都滥用游戏呢?通过学习皮亚杰理论，我认为游戏可灵活运用.有时适度而止,有时还可以用老游戏变换新玩法来达到活动目的，还要遵循我的游戏，我做主的原则，让孩子们充分体会到游戏的乐趣。 1、培养幼儿的自我保护能力,提高警惕性,我们经常玩《丢手绢》和《小兔子乖乖》的游戏.游戏简单明了,幼儿喜欢

今天小银行的工作人员是岚岚小朋友，游戏刚开业，银行门口没有顾客，只见岚岚把雪花片积木替代的钱一个一个往手指上套，我觉得很奇怪，就在一旁静静地观看着。不一会手指上套满了钱，但每个手指上的钱又都是不等的，有1个的，有2个的，有3个的，有4个的，有5个的。这时走进来了一位顾客说：你好，我要领钱。好的，你要领几块钱？4块。只见岚岚看看了手指，从无名手指上迅速把钱全部取下说：给你4块，请数数！客人手口一致数完走了，岚岚又开始在无名指上套起了积木我终于明白了岚岚的想法，小小的孩子平时很内敛，不喜欢说话，语言发展较缓慢