21世纪的教师形象

中gong中央、国务院于1999年召开全国教育工作会议，发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》开宗明义的第一句话就说：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。精练地点明做出这个决定的时代背景和它的目的意义。《决定》第一部分的标题则是：全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。21世纪是以高新技术为核心的知识经济将占主导地位的世纪，它需要什么样素质的人才呢?简而言之，它需要的是具有创新精神和实践能力的人才。 （一）多元智能理论与创新精神和实践能

加德纳的多元智力理论为我们看待当前教育中的一个重要课题人人平等、师生平等提供了一个新的视角。讨论师生平等问题比一般性地讨论人人平等的问题要复杂一些，但如果我们把握住了每一个人在人格上都是平等的这一要点，其他一切问题如师生的年龄差距、知识差距、阅历差距和位置差距等就会迎刃而解。如果每位教师认识到自己既是教学过程中教的主体，也是接受学生影响的客体，认识到自己在接受学生影响时可能出现的各种差别反应，并积极调整自己的教育行为，就能最终做到师生平等。而一旦明确了师生在地位上的平等性，教师就需要思考在21世纪的新背景

每个孩子都是一个潜在的天才，只是表现为不同的方式；除了白痴天才以外，对一般人而言，只要教育得当，每个人的潜能都能得到相当高的发展水平；教师不应当问自己这个学生聪明吗？而应该问：这个学生哪方面聪明；不应该问哪个学生聪明，而应当问：每个学生在哪些方面聪明？这是中外教育专家在16日召开的促进全民教育，提高学生素质国际研讨会上提出的观点。 众所周知，学校的传统观念是用智商测试的分数来确定学生的智商。然而，据专家们介绍，近20年来的研究表明，人的智能是多元的。二十世纪八十年代，美国哈佛大学教授加德纳（Ga rdn

一、孩子会不会感觉统合有问题 ●据调查，目前儿童感觉统合失调的人数大约要占到学生总数的5%～10%。 ●感觉统合失调的孩子，不仅因为学习的基本能力不足和注意力缺失而导致学习成绩不佳，更为严重的是，这些孩子在人生最重要的学习阶段（0～12岁），将因一连串挫折而造成害怕学习和拒绝学习的态度，可能会影响他一辈子的生活。 ●早期发现儿童感觉统合失调很重要，因为学习技能障碍的原因往往就在于感觉统合失调，如果能在孩子上小学之前，就做好体能方面的准备和训练，对孩子的成长将十分有益，而这一点恰恰是不少年轻父母所忽视的。

韩国幼教：民族传统和爱国主义教育并举 民族传统和爱国主义教育 一踏上韩国的土地，我们就深深地感受到韩国人强烈的爱国主义情感和齐心协力的民族主义精神。 培养孩子热爱自己的国家，热爱自己的民族，仿佛是每个幼儿园的自觉行为。幼儿园的每间教室、幼儿活动室、教师办公室、园长室、接待室以及幼儿生活的各个场所，都端端正正地挂有国旗──太极旗。韩国人的爱国，还表现在对本土的热爱。“身土不二”是韩国随处可见的广告词，意思是说，我生在自己的国家，拥有养育我成长的国土，在这生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的。在幼儿园，这

家长方面： 教师需要定期将形成的评估结果通知家长。反之，家长在有需要时也应该对孩子进行持续性的智能评估，以长期监控儿童的综合成长，共同商议有针对性的教育计划。 作为家长，了解这些智能对您教养孩子有什么作用呢？ 在许多现代的快乐新父母书籍中，您一定发现：“给自己足够的弹性，给孩子足够的信心”，是很重要的教养态度。而多元智能的重要就在于：它给了每个人不同的发挥与成功机会。一旦我们有多元智能的观念，便可以学会用较为宽广的角度来看待孩子的一举一动，来发觉孩子的不同潜能。如此一来，也就比较不会落入过去传统“只求考试

毫无疑问，阅读对于1岁左右的宝宝来说是有益的，但是也许对爸爸妈妈来说，让这么小的宝宝看书是件难事。宝宝总是要把一个故事看了一遍又一遍，而且不愿意安静地坐着，或者不要爸爸妈妈和他们一起阅读。 尽管让宝宝阅读很困难，然而，给宝宝读书对于他的语言发展至关重要，专家建议，从宝宝六个月开始，就要每天给他读书。怎样才能使阅读成为一桩乐事，让宝宝不感到厌倦？美国费城坦普尔大学研究儿童早期语言发展和阅读的教授苏珊;am #8226;纽曼博士为您解答关于宝宝阅读方面的各种疑问。 对于1岁左右的宝宝，给他读什么书最合适？ 简

孩子的智力不是单一的，而是多元的，为此争论引发了一场智力理论的革命。最具权威的倡导者是美国心理学家、哈佛大学教授加德纳，他认为，人的智能可以分成至少8种类型，包括语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、内省智能、人际交往智能、自然分类智能等。虽然人的智能被分成了8种类型，但并不意味着每个人只具有其中的某几种。恰恰相反，每个人都具有这8种智能，只不过每种智能在个人智能总和中所占的比重不同而已。即便是同一种智能，其表现形式也是不一样的，同样具有较高逻辑数学智能的两个人，其中一个可能是数学

姜山镇朝阳幼儿园 李月 【摘要】通过拼图游戏来发展幼儿的多元智能结构，是从幼儿的身体运动智能来进行培养;从幼儿的人际关系智能来进行培养;从幼儿的逻辑数学智能来进行培养还有在幼儿的语言言语智力来进行培养。从而提高了幼儿的协调能力、社交能力还探索、观察、辨别能力，再加幼儿的讲述能力。 【关键词】拼图游戏 幼儿 培养 智能 近年来，我国玩具市场上出现了大量的拼图玩具，这是一种令孩子们非常着迷的玩具，因为拼出的图片内容大多都是幼儿喜欢的动漫角色，比如喜羊羊、美羊羊、奥特曼、海绵宝宝等。拼图游戏也是十分适合幼儿玩的