为幼儿构筑绿色梦想

更新时间：2014-07-21 10:28:17

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江苏省张家港市金港幼儿园钱亚娟

[摘要]：环境保护是我国的一项基本国策。从小对幼儿进行环保教育，有助于幼儿获得保护环境的技能，为幼儿的成长打下良好的基础。目前我园正在开展 “环保与生态教育”课题的研究。本文旨在通过创设与幼儿互动的环保生态环境，为幼儿构筑绿色梦想的天地。利用形式多样的环保活动，开启幼儿绿色梦想的闸门。让幼儿进行生态体验，感悟绿色生命，从而帮助幼儿主动获取环保生态知识。

[关键词]：创设开启感悟

绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。今几年随着环境污染的日益严重，环保问题已成为一个全球关注的问题。我们的地球能否在21世纪永葆绿色的青春，取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。知识就是力量，绿色的知识就是绿色的力量。作为一名教育工作者，我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田，为孩子们构建绿色的梦想，使他们获得保护环境的技能呢?孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的重大使命。我园重视环境教育对幼儿的影响，使绿色教育成为我们幼儿园教育活动中最活跃，最有生命力的活动。

一、为幼儿创设绿色梦想的天地。

我们幼儿园围绕《绿色家园》环境主题，进行了分割，形成了自然与动物、自然与植物、自然和人类三大环境主题群。每个楼层一个主题，如底楼是自然与动物，在主通道里我们创设了绿色通道，在那里设计了枝叶茂密的树林、清清的小瀑布，和各种鸟类，在通向各个班级的走廊墙壁上，我们利用各种材料制作了各种动物形象。动物食物链和各种珍稀动物，以及动物生存的有关故事图片。平时利用散步时带幼儿去观察，让他们看着一幅幅图片，快乐地讲述环保故事，了解自然与动物的关系，感受与动物一起生活的快乐。二楼是自然与植物，有废旧物制作的花卉，有用蛋糕盒制成的一个个向日葵，有各种植物生长图片，还有各种植物的种子标本，和供幼儿操作实践种子发芽区，让幼儿既认识了植物，又了解植物的生长过程的知识。三楼是人与自然，我们围绕这一主题，创设了生活区，有造型别致供幼儿休息的凉亭和长椅，有民族文化，如京剧脸谱等，有供幼儿生活实践的游戏区域，让幼儿感受人与自然的和谐，感受民族文化，增强民族自豪感，同时为幼儿生活经验积累提供条件。在幼儿园的每条走廊，我们还设计了环保操作区，平时利用下午时间组织幼儿进行动手操作，让幼儿在操作中加深对动物的认识。

二、为幼儿开启绿色梦想的闸门。

为了让幼儿得到环保教育，我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中，通过看图讲述《一条陌生的鱼哭子》、《小猫的理想》，故事《小鸟搬家》、《大风刮起来了》，儿歌《水》、《大树音乐会》等活动，让幼儿在语言中受到启迪;在社会教学中，通过《香烟先生的遭遇》、《你喜欢什么昆虫》、《除四害讲卫生》等活动，让幼儿在活跃的气氛中接受教育;在艺术教学中，则通过活动歌曲《柳树姑娘》、《爱护小树苗》，打击乐《雨中的故事》，舞蹈《金孔雀》，绘画《小鸟的家》、《大树》，手工《变变变》等活动教育幼儿，并开展了游戏活动，在各个游戏区中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画玩玩中充分感受到自己是大自然中的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。

在将环保教育渗透到以上各个学科的同时，我们还设计了综合性环保课程。为了进一步丰富幼儿的环保知识，我们充分发挥聪明才智，精心设计环保综合活动，将环保活动融入到幼儿的游戏中，如大班环保综合活动《环保大比拼》，在地上巧妙地设计了由一幅幅环保图组成的棋谱，让幼儿扮演一个个小棋子，通过观察，玩玩，比赛的形式，掌握了环保知识。幼儿既学会下棋，同时又学到了知识，发展了身体动作。又如：《可怕的废电池》，我们先通过一节课让幼儿知道废旧电池对环境的危害，在教学活动结束后我们开展了一次废旧电池回收宣传活动。对于这次环保宣传活动，全体幼儿都非常积极、重视，纷纷从家中收集并带来大量的废旧电池交给我们回收统一处理，师生共同制作废旧电池回收箱，并将废旧电池的危害告诉自己周边的人们，使班级性活动带动全园性活动，为保护环境尽了自己的力量，也让更多的人知道废旧电池对环保的危害，明白应该统一回收处理的道理，取得较好的社会效果。

三、为幼儿感悟绿色生命提供生态体验。

体验是幼儿掌握知识的重要渠道。我们在幼儿园户外创设了生态体验场，我们构建了大小不同的蜂窝和鸟笼。平时户外活动的时候，我常带幼儿去钻一钻，让幼儿亲身体验一下，在活动中孩子们体验到了自由的快乐和囚禁束缚的难受，从而懂得爱护保护动物。通过体验，有的幼儿还回家动员爷爷把养在笼子里的小鸟放归自然。

[参考文献]：

1、丁夕友主编，《幼儿园管理手册》，中国人口出版社，1998年;

2、高宝立主编，《教育研究》，教育研究杂志社，2002年11期。

3、《光明日报》2003年3月11日