为什么植物要吐水

自然观察者智能是加德纳教授在1995年最新的研究成果。人类在自然中成长，在自然中受教育。自然孕含着无穷的魅力和深刻的哲学。人类天生就是自然观察者，渴望通过感官探索大干世界。在古老久远的时代，自然观察者智能是人类早期生存和竞争必备的能力。它是指观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。包括观察、反映、联结、条理化、综合以及联系自然界和人文世界的知觉。学有专长的自然观察者包括农业科学家、植物学家、地质学家、猎人、生态学家和园林设计师。科学史上许多名人都可以称为自然观察者智能的

如何组织音乐活动 儿童艺术教育业已成为当前教育研究的一个热点，这与人们生活水平的提高，追求完美和谐人格的培养有很大的关系。但在当前教育实践领域，艺术教育却存在很多误区：以知识技能的训练和灌输替代儿童真切生动的体验和表达；功利性的追求替代了艺术教育的正确目标；拿专业水平要求孩子，使之与幼儿教育阶段的艺术教育的初衷失去一致性；新观念、新的研究成果不能及时普及，理论和实践缺乏沟通等等。 幼教专家指出：幼儿的艺术教育包括了艺术知识教育、艺术技能教育以及艺术欣赏与艺术创造教育，而不是简单的会唱几首歌，会弹几首钢琴曲

艺术教育一直是我们幼儿园的一个特色，舞蹈、钢琴、电子琴、画画、书法每一个艺术活动都丰富了幼儿的学习生活。 我自进入幼儿园之后就一直承担了钢琴教学。几年的钢琴教学让我累计了许多宝贵的教学经验，也让我针对现在钢琴教学中的问题有了一定的设想和改进的措施。 在幼儿园里钢琴教学是从中班开始的，幼儿学习了两年的钢琴以后，基本上都有了一定的识谱能力，掌握了一定的乐理知识，而且对于弹钢琴也产生了一定的兴趣。两年的学习，孩子们的自觉性提高了，在练习的时候能一刻不停地练，一直到活动结束。同时孩子们的竞争意识也增强了，在练习的

丰富的音色，多变的节奏，赋予了电子琴独有的魅力与色彩，同时也赢得了孩子们的喜爱，更为他们进入音乐大门打造了一把独特的钥匙。让幼儿从小喜爱音乐，通过对五线谱及电子琴的接触，培养孩子对音乐美的敏感性，提高理解、表达音乐的能力，在感受美、体验美、表现美的过程中逐步获得身心发展的和谐美，这是我几年来从事电子琴教学工作不懈的追求和理想！ 九年的电子琴教学，虽说九年时间并不是一个足以长的过程，但积累与奋进，让我了解了每一个年龄阶段幼儿学习电子琴的兴趣、能力、需求和渴望。完善的电子琴分年龄教学方法，使我能针对幼儿的实际

音乐素质是指一个人在音乐艺术上得以发展的自然条件。我们要通过教育和环境的刺激与启迪，促进幼儿音乐感知能力的发展。节奏、旋律、和声，是音乐节奏的三大要素。人类最原始的一些音乐活动就是从这几点开始的。 音乐在孩子心中占有很大的位置，每天孩子们都离不开音乐。他们听着欢快的音乐来到幼儿园，像快乐的小鸟。音乐无处不在。 有一次，我们放着音乐，西西突然叫住了我，“老师，你听这个歌曲里面好像有三角铁的声音”。她的这句话让我感觉孩子不仅听着歌曲的美，同时还夹杂了他们所熟悉的乐器的声音。我便请了所有小朋友来帮助她听这首歌曲

我班的孩子特别喜欢听老师讲故事，每当幼儿将午睡时，孩子总要问一声：老师，今天讲什么故事呀？我也会尽量满足孩子的要求，每天讲一个故事，慢慢地孩子们养成了听了故事才能安静入睡的习惯。故事听的多了，孩子喜欢讲故事的也多了，而且讲得也十分生动。我看孩子那么喜欢讲故事，就试着给孩子排练，让他们去进行故事表演。 一、选材要适合幼儿的年龄特点。 《我是谁》这个故事是系列教材中的一个木偶剧，故事生动，有趣。其中的故事人物都是幼儿熟悉的小动物（有小白兔、兔妈妈、山羊公公、小松鼠、大灰狼），且这些角色的语言也象一首儿歌，孩子

三月刚初，清泉老师向我介绍了一位重要的朋友，职高的美术老师倪国锋，说在我们幼儿园挂职一个学期，特联系在我们大四班。听说是美术老师，我心里一阵激动，虽然在幼儿绘画方面有自己很多的想法，但苦于技能有限，辅导绘画的作品都不能出挑和如愿，常常对孩子心生愧疚之意，借这个机会让我好好弥补一下。 第一次请来倪老师是幼儿园环境布置比赛，把自己的一些设想告知给倪老师后，他连声夸赞好，然后就爬上爬下梯子，帮我们挂和贴，当向倪老师报告我们班级获得优胜奖的时候，他幸福地笑了。接下来，每逢有空，他都会来幼儿园看看孩子、抱抱孩子，很

艺术幼儿园艺术整合教育教学展示课堂评价表 教学内容 课堂亮点 课堂不足和建议 中班绘本美术活动《七彩下雨天》 （陆晓华） 首先，陆老师选择的绘本比较好，新颖又充满童趣，也十分吸引幼儿。在这个绘本活动中，幼儿学习最深的感受是色彩，但是在活动中幼儿用语汇表达不是很丰富，所以结合绘画艺术让幼儿有了更深的体会和表达的空间，很好。 在作画是可以准备多种色彩选择，还有在回应是教师的语言可以再丰富点。 中班古诗音乐活动《江南》 （张帆） 张老师将艺术与文学结合的《江南》，用吟唱的方法将古诗江南表达出来，使幼儿感受古诗的

艺术是一门非常抽象的学问，它常常通过一个音符、一根线条、一种颜色、一个动作来表现其价值。可以说艺术无处不在，需要我们去发现、去感悟。不管是哪方面的艺术教育，兴趣是关键，发现兴趣很重要，在参与中尽情享受这个过程也很重要。 结合美术教学，来简单谈谈自己的几点体会。可以说绘画是幼儿的第二语言，幼儿通过绘画来抒发内心的思想与情感。因此，在美术活动中首先要注重幼儿的情感。结合游戏、小故事进行互动，让幼儿在愉快的气氛中作画。其次，教师要关注个别幼儿，加强引导。在教学中，尝试蜡笔画、彩笔画、撕贴画、棉签画等多种绘画形式