《春到梅花山》第二课时第一自然段研练前教学设计

一、两次活动思路的不同点： 1、活动准备：第一次：部分作业纸上，教师用黑色记号笔画上了一些图形或线条，部分作业纸上没有任何图形和线条。 第二次：教师在作业纸的中心部分，用蓝色记号笔，画上一根线条或一只图形。 2、创作结果： 第一次：幼儿构图零碎，画面单调，自由创作的幼儿较多。 第二次：幼儿的构图较合理，画面内容丰富。 3、活动评价： 第一次：教师为主，幼儿为辅，孩子自己的作品也是在老师的引导下进行的讲述。注重师幼互动，但层次较浅。 第二次：先画完的幼儿互相交流着自己的作品，再指出自己喜欢的作品，并讲出为什

一、 给字母宝宝找朋友，用线把相应的大小写字母连在一起，一定要看仔细呦!(10分) T J D A Y B d t j n q 二、我会看拼音写词语。(16分) ba zhī yī yǐ yo d 三、 连一连，快帮生字朋友抓住调皮的拼音娃娃吧!(7分) d jīng lǎn xī kng 懒 答 惜 恨 四、 比一比，再组成词语。(8分) 桃( ) 看( ) ) 跳( ) 着( ) ) 五、 给加点字选择正确的读音。(12分) zhǎnɡ 生长( ) ) dnɡ 当然( ) 当成( ) ) zho zh

学校 班级 姓名 得分 一、读一读，找出声母、韵母和整体认读音节写在四线格里（24分） yuan u wu in ch ying q g yue n ei ri e ong d zhi yun y iu an yi t er k 声母： 韵母： 整体认读音节： 二、照样子组成复韵母，写在车厢上（7分） ɑi 三、 jǘ 我会读一读，把音节写下来（6分） chn l zu jiā x-ǎn 四、我会拼一拼，连一连 。（14分） 1、yǒu yu tio tiān huā qio zi zuǒ hu 右 有

课题 20 蚂蚁和蝈蝈 本学期总第 课时 第 二 课时 上课时间 月 日(星期 ) 教学目标 1. 学会本课部分生字。 2. 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。 重点难点 流利、有感情地朗读课文。 懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。 教学准备 课件 教 学 过 程 一、揭示课题，复习词语 1．这节课，我们继续学习20 蚂蚁和蝈蝈（学生齐读） 2．复习词语 出示词语： 夏天 乘凉 自由自在 冬天 刮风 又冷又饿 洞里 粮食 满头大汗 指名各读一行

比一比的教学是建立在学生实际生活经验基础上的。通过比较教室里桌子、椅子的高矮，教鞭与铅笔的长短这些学生熟悉的情景着手进行教学，符合学生的认知规律，有利于激发学生学习的积极性，主动性和创造性，通过联系生活实际比一比，以及小组合作与交流，来感受长短、高矮都是通过比较的结果，使学生感受数学与生活的密切联系，培养了学生的比较意识和观察、判断推理的能力。 教学中，我注重了学生利用数学语言的培养，希望他们从小养成语言准确、严谨的习惯。学生在生活中已经有了比长短的生活经验，但基本上用长，短这样孤立的表达方式，而不会用比

本课包括四部分内容。 第一部分是情境图。几个小朋友在收看电视节目。遥控器一摁，电视屏幕上映出了天安门，并响起了优美的音乐。图中有an en in三个鼻韵母。图画用以激发兴趣，引入本课所要学习的3个鼻韵母an en in。图下是an en in和整体认读音节yin及其四声，用以读准它们的音，认识它们的形，读准yin的四声。 第二部分是an en in的书写，用以指导学生正确描红。 第三部分是拼音练习，用以认读音节。 第四部分是看图读拼音词、拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的韵母。 教学时，一开始先出

案例：课堂上给学生讲评一篇同学辉写的日记,题目是《看电视的风波》，写的是一家三口爸爸妈妈和我争抢电视遥控器的场景。读之前，先让学生猜一猜写了些什么，许多同学想不出来，认为看电视间再平常不过的事情，几乎天天在看，有什么可写的呢？然后让学生听听同学写的日记，不知不觉，学生们被日记三人不同人物的性格特点，对电视的不同喜好以及由此产生的矛盾深深地吸引住了。我对动画片的痴迷，爸爸对体育比赛的着迷，从我手里抢占遥控器的霸道，妈妈因错过生活片的放映而喋喋不休。虽然性格喜好不同，但文章充满家庭生活的欢快气氛。我问，在你们

1.班级开出本学期书单,在入学教育阶段参考踏上阅读的快车道相关儿歌和识字教学,团购完成之前 充分利用配套教材 小学生必背70首古诗和新补充读本 2教师引领亲近母语系列,随着拼音教学配套在课堂(每节5-10分钟,每周挤一节语文课,还有我所执教的课外活动课上),有条件的家长在家里亲子共读 日有所诵 365夜睡前儿歌(故事) 我爸爸 我妈妈 爷爷一定有办法 海的女儿 水孩子 猜猜我有多爱你 鼠小弟系列 一年级的小豌豆(小密瓜)((分男生 女生 2个版本） 图书馆绘本系列和FTP绘本共享包下载(中午午读或者推荐到

老师，今天你来给我们讲故事吗？孩子们用期盼的眼神望着我。今天是星期二明天，明天星期三，老师又要来讲故事了！一年级的诵读课上，尝试着和孩子们一起踏上绘本阅读之旅。读了《可爱的鼠小弟》系列中的几个故事，孩子们喜欢上了这个鼠小弟。课堂上，他们的精彩表现也启人深思，摘录以下两个教学片段。 片段一： 师：今天，我们阅读的故事是《鼠小弟去海边》。 生：我也去过海边的。 生：我也去过，是我爸爸带我去的。 师：鼠小弟说，那我去准备一下要带的东西吧。你们知道，去海边要带哪些东西吗？ 生：要带一把雨