一年级语文9-10月我在课堂内外进行的海量阅读梳理

一、两次活动思路的不同点： 1、活动准备：第一次：部分作业纸上，教师用黑色记号笔画上了一些图形或线条，部分作业纸上没有任何图形和线条。 第二次：教师在作业纸的中心部分，用蓝色记号笔，画上一根线条或一只图形。 2、创作结果： 第一次：幼儿构图零碎，画面单调，自由创作的幼儿较多。 第二次：幼儿的构图较合理，画面内容丰富。 3、活动评价： 第一次：教师为主，幼儿为辅，孩子自己的作品也是在老师的引导下进行的讲述。注重师幼互动，但层次较浅。 第二次：先画完的幼儿互相交流着自己的作品，再指出自己喜欢的作品，并讲出为什

一、把拼音和相对应的词语连线。 png yǒumo zixiǎo hitīnɡ xiěy dnɡ 听写（）帽子（）一定（）朋友（）小孩（） 二、看拼音写词语。 zhuān xīnkāi hunin jqin mn （）（）（）（） tīnɡ humng ninhu minhung ni （）（）（）（） gu qwn hǎoxio liǎntǔ d （）（）（）（） bi rnliǎng tiānzho pinxiǎnɡ nin （）（）（）（） 三、照例子组字并组词。 例：日+月（明）（明白） 女+子（

一、《咏柳》 1、读下面的诗句。 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、给下面的字注音。 碧（ ）垂（ ）绦（ ）裁（ ） 3、解释下列重点字词。 柳：________________________（ ） 碧玉：________________________（ ） 妆：________________________（ ） 一树：________________________（ ） 绦：________________________（ ） 裁：_______

一、口算(10分，每题0.5分)。 65-12=27+11=61+29=92-42=12+80= 33+57=75-20=35-11=28+52=96-16= 38+22=47-11=36+54=70-25=35-14= 40+30=81+15=69-50=84-14=96-80= 二、填空(23分，每空1分)。 1、一个数从右边起，第一位是()位，第二位是()位;56的个位上是()，十位上是( )。 2、100里面有()个十，100里面有()个一; )个一。 3、1米=()厘米，也可以写成：1m=()c

等级评价良待达标 在相应等级上划 一、我会填(16分) 1、最大的两位数与最小的三位数的差是( )。 2、87-32+45，先算( )。 3、计算连加、连减时的运算顺序是( )。 4、35与28的和再减去17，列式是( )。 5、28比19多( )，37比75少( )。 6、白兔拔了38个大萝卜，小灰兔和小黑兔各要走了12个，小白兔还有( )各大萝卜。 二、公正的小法官。(对的打，错的打)(10分) 1、加减混合运算的顺序是先算加法，再算减法。 ( ) 2、48-17-11的得数大于20。 ( ) 3、比

研练后：品读第一自然段 1.出示第一自然段，请同学们自己认真读一读第一自然段，先到语言文字中去看一看梅花，一边读一边想：你看到了怎样的梅花，你有什么感受？ 2.学生交流：适时出示有关句子，教师相机引导 （1）满山的梅花 出示句子：早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。 ①师：满山的梅花给你怎样的感受？（很多很多，到处都是） 指导读好词语满山的梅花 ②师：读读句子，满山的梅花还给你怎样的感受？（开得很早，不怕冷） ③指导朗读好第一句话。师：谁能读好第一句话。把你刚才感受到的读出来。 评价 ：你的朗读让我

一眨眼又要临近期末了，一学期下来，我和孩子们在共同成长着。本周二我上完了见习期最后一节汇报课，我上的是《司马光》。 《司马光》是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共3个自然段。第一自然段写司马光和几个小朋友在花园里玩。第二自然段写一个小朋友掉进水缸后其他小朋友都很惊慌。第三自然段写司马光砸破水缸救出落水的小朋友。课文配有插图，形象地再现了一个小朋友掉入水缸，司马光与别的小朋友不同的举动。可用来帮助学生想象当时情景，培养学生观察、联想的能力。 师傅听完我的课后给我提出了宝贵

《晚上要下雨》是宁波达敏学校编写的《快乐生活》三年级上中一课，本课所在的单元是讲安全知识的。结合本单元的主题，我将本课的教学目标定为1. 正确朗读课文；2. 理解课文内容；3. 联系生活，掌握安全知识：离开前要关好门窗等；4. 学习生字。 第三学段的学生有一定的朗读的能力，但是正确、独立、流利、完整地朗读课文有难度。 一、利用圈、点、划，帮助学生理解课文 在开始的时候，让学生划出课文中写出放学后，明明为什么跑回学校去的句子。在理解课文的基础上，进一步帮助学生掌握下雨要关窗、离开教室也要关好窗户的安全知识。

爱玩是孩子的天性，其中游戏是孩子最喜欢的。在一年级下册第六单元的我在六一这一天的口语交际活动中，我有意选择了老鹰捉小鸡这个游戏，并在前几天的大课间时和孩子们玩这个游戏，为这个口语交际活动做准备，当然，我事先把游戏规则和小朋友说清楚了，一个小朋友做老鹰，一个小朋友做老母鸡，五、六个小朋友做小鸡，依次按顺序拉住老母鸡的衣服，老鹰要想办法捉到最后面的那只小鸡，而老母鸡则要保护好小鸡不被老鹰捉到。注意点是：跑的速度不能太快，小鸡的双手一定要拉住前面小朋友的衣服。我把小朋友分成了四组，让他们自己选择喜欢的角色，最好