a.o.e拼音教学的第一课

一年级下册看1-8单元看拼音写词语 ji r huān qnɡ chī fn zhēnɡ yu tun yun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huā dēng tǔ po jīn y l zhnɡ ɡ zhǒnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡu nin wǒ jiā sh ln sh jiān ( ) ( ) ( ) ( ) kn jin fānɡ xinɡ xiānɡ qīn y tio shu lǐnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēnɡ hu y pin qī

亲爱的孩子们，不知不觉又到了收获的季节，咱们一起去摘果子吧。老师提醒你，一定要仔细，卷面要干净。相信你是最棒的。 一级语文学科（北师大版）春学期1----4单元考试卷。满分：100分 时间：90分钟。题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分、得分 一、我会拼，我会写。（10分） png yǒu go s shēng yīn huān qng jiā xiāng shān jiān nng mn zhǒng zi shuō hu gǎn kui 二、比一比，再组词。（5分） 叶（

学校 班级 姓名 得分 一、读一读，找出声母、韵母和整体认读音节写在四线格里（24分） yuan u wu in ch ying q g yue n ei ri e ong d zhi yun y iu an yi t er k 声母： 韵母： 整体认读音节： 二、照样子组成复韵母，写在车厢上（7分） ɑi 三、 jǘ 我会读一读，把音节写下来（6分） chn l zu jiā x-ǎn 四、我会拼一拼，连一连 。（14分） 1、yǒu yu tio tiān huā qio zi zuǒ hu 右 有

满分：100+6分 小朋友，你好!下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的!加油! 一、 填空我能行。(13分) 1、正方形、圆、三角形，它们都是( )图形。 2、三角形有( )条边，四边形有( )条边，长方形和正方形都各有( )个角。 3、魔方的每个面都是( )形，正方形的四条边都( )。 4、七巧板是由( )种图形组成的，其中有( )个 。 5、 )形，且大小( )。 6、用小棒摆一个 ，需要用( )根。 二、我能当神判。(10分) 1、如图， ) 2、数学书的封面是长方形。

当得知第一次去育新小学上课,感觉压力很大，有点害怕。自己所带的班只有２４人，而他们那儿有近７０人，而且他们的生活习惯、学习习惯和我们都各不相同，我不知道我将要带去的课能否成功地带给他们真正意义的学习，而不是过

教学目标：1.认识11个生字，会写出四个生字。认识一个偏旁双立人。2.正确流利地朗读课文，能背诵课文。3.通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。懂得从小关心他人。 教学重点：识字，写字和朗读课文。 教学难点：懂得从小关心他人，并能学着做一做。 教学准备：课件、生字卡、词语卡。 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 1.能认识7个生字；能正确书写平字；学会运用数量词：一间。 2.能在教师指导下正确、流利的朗读课文，感悟平平关爱的美好心灵 3. 能读好问句。 教

《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句话，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。沈老师在教学中努力落实生字词的学习，并通过观察、说话来理解课文内容，初步感受江南的美丽、富饶，在学生面前展现出一幅美丽的江南美景图。 一、扎扎实实教学，落实每一个细节 这是一堂朴素的课，没有华丽的词藻，没有重重的悬念，然而，就是在这看似普通的设计中让我们看到了老师的良苦用心，每一个小小的细节都令我们回味。 1.课堂常规早渗透。 这些一年级的孩子虽然上学已快两个月了，但对于课堂常规的养成还很生涩，需要老师善意的提醒，沈老师非常敏锐

一、复习导入： 读词语：冲破 掀翻 唤醒 裹着 娃娃 迎着 二、学习第一自然段。 1.听雷声，说话：春雷公公仿佛在说什么？ 2.指导朗读：一声春雷，唤醒了春笋。【此处以点评代指导，在点评的过程中指导学生感悟冲破掀翻冒出来。】 3.句式练习：一声春雷，唤醒了（ ），唤醒了（ ），唤醒了（ ） 设疑自读：醒来的春笋在做什么？ 4.交流，指导朗读：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 5.表演理解，生朗读做动作。 6.齐读第一自然段。 7.练习背诵第一自然段。 三、学习第二自然段。 1.出示实物，简单

我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。这是一年级第三单元的导读文字，从这些文字中就可以看出本单元是围绕保护自然环境而展开的、爱护地球这样一个深层次的道理，编者选用了形象有趣的童话故事《松鼠和松果》、《美丽的小路》来诠释。而12课《失物招领》则这篇课文写的是现实生活中一年级小学生去植物园参观而发生的一件事，通过文中小朋友的事来作典范，让学生明白无论我们在哪里都不能随手扔垃圾。内容很简单，作者设计得却很巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作失物。这些失物的主人是谁呢，那么谁会去认领这些失物？主