苏教版二年级语文上册《买菜》说话写话教学设计

更新时间：2020-07-24 17:41:14

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屯昌县红旗小学张缨凌

教学目标：

1、联系生活实际，让孩子跟着家长去买菜，体会生活，并记住所见到的蔬菜。

2、观察、说话相结合，正确表达自己看到的情景与感受。

3、由词到句，由句到段，由说到写，引导学生把菜场的情景和买菜的过程写清楚。

4、注意语句通顺，标点符号正确。

教学重点：

引导学生把自己买菜时认识的蔬菜生动的描绘出来，并把买菜的经过流利的表达出来。

教学难点：

引导学生由会说到会写，把买菜的经过有序的写下来，并且做到格式正确；能正确的使用标点符号；书写工整，不写错别字。

教学过程：

一、激趣导入

1、听歌曲《买菜》

①师：歌曲里的小朋友干什么去呢？

②出示句式练习说话：

          ，          和         去菜市场买菜。

2、猜谜语。

红身体，绿头发，小白兔最爱它。（胡萝卜）

紫树开紫花，紫花结紫果，紫果肚里有芝麻。（茄子）

脸蛋像苹果，又酸又甜营养多。既可做菜吃，又可当水果。（西红柿）

二、练习说话

1、比比谁认识的蔬菜多。

2、课件出示各种蔬菜，开火车与蔬菜打招呼

3、让蔬菜变美

①教师示范

（黄澄澄）的胡萝卜

（一头大一头小）的胡萝卜

（穿着桔红色外衣）的胡萝卜

（长着绿头发）的胡萝卜

②出示词语，学生练习运用。

③出示：

菜市场的菜可多啦！有        的      、有         的         、有           的          ……

同桌交流后汇报。

④师：你们买了哪些菜呢？

我们买了                               。

⑤说完整的一段话。

     ，          和         去菜市场买菜。菜市场的菜可多啦！有        的          、有        的          、有         的         ……我们买了                       。今天的收获真不少！我心里                  。

小组练习说后汇报，师生共评。

三、指导写话

1、把和妈妈买菜的经过写下来，要求：

①把这件事说清楚                 ☆

②把句子写通顺流利               ☆

③格式正确                       ☆

④正确使用标点符号               ☆

⑤书写工整，没有错别字           ☆

2、齐读写话提示，学生练写，师巡视。

四、评价修改

1、展示学生习作2——3名，按照评星标准进行评价与修改。师评——生评

2、学生练习修改自己的习作。

五、小结

今天，我们不但认识了不少蔬菜，还把买菜的经历跟大家分享并写了下来，你们都是能干的孩子，为自己鼓鼓掌吧！经过这次活动，老师相信大家以后还会是妈妈的小帮手，希望大家以后多帮父母做一些力所能及的事情，减轻父母的负担，做个独立自主的孩子！

六、板书设计

蔬菜

颜色

样子