苏教版三下语文《夏日田园杂兴》第二课时练习题

更新时间：2015-07-01 17:35:33

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【教学目标】1．熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。2．学写毛笔字。【教学过程】一、学习读读背背

△学习成语

1．同学们，你们知道庐山云雾有什么特点？谁能用成语来形容？

2．庐山的云雾不断变化，你可以用上这些成语来形容，世间万物十分复杂，也处于不断地变化之中，也可以用上这样的成语来形容。

3．出示成语：

气象万千    风云变幻

奇峰异岭    若隐若现

腾云驾雾    飘飘欲仙

白云苍狗    瞬息万变

4．自由读，指名读词语。

5．四人小组说说对词语的理解。

6．全班交流：

风云变幻：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。

气象万千：气象：景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。

白云苍狗：天上的浮云像白衣裳，顷刻之间又变得像黑狗，比喻世事的变化无常。也作“白衣苍狗”。

飘飘欲仙：飘浮上升，像要超脱尘世而成仙。

7．齐读。

8．试着背诵。

△学习古诗

1．出示插图，猜一猜图上的小朋友在干什么？

他们是一群农家孩子，正学着大人在种瓜呢！看看宋代范成大是怎么写下这番景象。

2．出示古诗

《夏日田园杂兴》

（其七）

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

3．这是范成大《夏日田园杂兴》组诗中的一首，读一读，想象一下他描写了一幅什么样的景象。

4．哪句诗中描写了一幅农家忙碌的景象？（昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。）

5．人们忙着昼耕夜织，儿童们在干什么呢？

指读理解：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

儿童不会帮助耕种织布，却在树下学种瓜。

6．多么忙碌、有趣的田园景象，让我们一起来读好这首诗。

7．学生试着背诵。

8．范成大晚年居住于苏州石湖，把春、夏、秋、冬四季的田园景象全部写到诗中，号称“四时田园杂兴”，除了《夏日田园杂兴》，你猜还会有什么？

9．“四时田园杂兴”每一季都写有很多首诗，课后别忘了去搜。

二、学写毛笔字

1．认识“横撇”和“撇点”两种基本笔画。

2．教师范写“横撇”，说注意点：

横撇：要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。

3．学生各自描红这一基本笔画。

4．教师范写“撇点”，说注意点。

5．学生书写“撇点”。

三、口语交际《聊聊春节》

1．今年的春节你是怎么过的？你们知道过春节时太仓有什么习俗吗？

2．四人小组交流。

3．全班交流：

相机板书：贴春联、吃年夜饭、放烟火、观看“春节联欢会”、走亲访友、猜灯谜、包饺子等。

4．活动可真多呀！请你们选一样自己印象最深的给大家介绍一下。

5．明确要求：

说话要有次序；能把人们活动中的表情、动作说具体；还能说出自己当时的感受。

6．四人小组练说，互相提意见。

7．指名上台讲述。

8．世界各地只要是炎黄子孙都会欢度春节，你知道外地或者外国的中国人是如何过春节的吗？

四、作业

背诵8个成语和古诗《夏日田园杂兴》。

课后通过上网、询问、看书等途径，了解各地人民过春节的习俗。

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