2020学年下学期网课终结性测试质量分析

更新时间：2020-05-18 21:04:37

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一、试卷分析：

本次三年级语文试卷满分为100分，其中第一题为诗句抄写，第二、三、四、五题为词语运用，主要考察学生对基础字词的掌握和理解。第六、七、八、题是对课内知识点的回顾，第九题为阅读理解，第十题为学写通知，主要对语文园地中通知的书写进行考察。

这次试卷对于学生来说难度适宜，也符合学生认知水平，主要检测学生对基础知识的掌握情况，更侧重于字词、课文内容及其理解，这些易错点能够有效检测学生对基础知识的掌握程度。课外阅读理解题目偏灵活，不易得分，不仅考查学生对该短文的理解，更延伸至学生对阅读的理解以及对阅读方法的积累、阅读技巧的掌握。学写通知题目失分较多，学生不能根据通知的书写格式，把题目中的信息进行整合，不仅考察学生对这一知识点的掌握，更考察了学生分析信息的能力。

二、整体情况分析：

进步之处：

版权所有©郑州教育信息网　翻版必究--[if !supportLists]-->1、积累运用中的基础知识学生能认真审题，准确填写，有一定的积累量。

2、课内知识点掌握较好，能按题目要求准确填写。

3、课内阅读能够较好的把握，有自己的观点和理解，也能够依据文中对陶罐铁罐的描写，准确分析概括他们的特点并写出故事蕴含的道理。

退步之处：
1、读拼音写词语一题失分较多，可见平时学生没有多写多练，导致基础字词严重失分。

2、选择恰当的词语填空和字义理解的题目出错率偏高，对基础字词理解不到位。

2、按要求写古诗题失分现象也较多，可见学生不能够灵活运用所学知识，对要求背诵的古诗没有按要求完成，对其理解也不到位。

3、学生的阅读能力有待加强，把握不住课外阅读的主要考察点，对文章的理解存在偏差。

三、改进措施：
1. 要继续重视识字和积累，每天一默写必须要坚持。在以后的教学中必须继续重视识字和积累，字词教学是阅读教学的重要组成部分，不可偏废，还要重视练习。

2. 严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

3.丰富语言积累，要熟背、背诵、博览大量的诗文，进行相当数量的练笔，课内的积累，主要是在诵读中积累，古诗、文言文等必须要能够按要求背诵。课外的积累，则可充分利用午读或着经典诵读的时间阅读大量的文学作品，开拓视野，同时指导学生做好摘抄和读书笔记。

4.重视后进生，每天监督其学习，经常与其家长进行沟通，重点抓他们的基础知识。

5.鼓励学生每天坚持积累语句，重视学生各方面的积累，写字也都要从平时着手，不仅仅是考试时候的口头强调。