为期6天的心理C证的培训感悟

苏霍姆林斯基说如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。是的，农村学校青年教师的专业成长由于学校氛围、客观环境的影响，普遍都比较弱。作为分管教学的我，来学校也快半年了，一直在思考要推动学校的教育教学迈上一个新的台阶，我可以做些什么？能做些什么？半年多的深入教师、深入一线，觉得如何推动青年教师的专业成长，引导我们的青年老师走上从事教学研究的道路上来，应该是有效提升青年教师发展的关键所在。要开展好这些工作，我认为首先要

今天我们召开了全体教师大会，会上有关领导祝暑假在休息好的同时也要完成好一定的作业，确实，平时比较忙，身体上小毛小病趁放假给自己修补修补，思想上那平时来不及看的书，思考的东西，在暑假其实也可以充电研究研究，我想研究是教师智慧生成的重要途径和手段，有研究才可能成为智慧型的教师，没有研究就不可能达到这样的一个目标。教师只有在不断的研究中才能成长起来。智慧型教师的教育智慧的生成，具有教书与育人的艺术，在很大程度上取决于自己的研究和探索。随着社会的发展，我们所面对的学生也更加复杂化，这就要求我们教师必须不断学习心理

轻松惬意的开场白，引发了在场老师们一阵阵愉悦的笑声，这就是虞老师的魅力，这就是大师的魅力。虞老师的讲座从理论到实践，并以案例辅之，可操作性极强，也把他自己近几年来对略读课文教学的研究成果不吝相授，让我们个个受益匪浅，感动至极。 以下为讲座主要内容虞老师首先说：略读课文的价值，用一句话概括，那就是将学生渡向独立阅读的彼岸。 一、澄清几种观念 1.如果教学时间充裕，把略读课文当做精读课文教学，是教师责任和爱心的体现。【此说法不对，那是好心办坏事。】 2.略读课文教学提倡以学生自学为主，因此，教师不需要作精心备

静静地坐在窗边，看着窗外电线杆上的燕子，好似正待演奏的五线谱，燕子叽叽喳喳地诉说着她们的心事，而我这只窗内的燕子也该理理思绪，总结总结自己的得失成败了，以好在新学期更自信的飞翔在蔚蓝的天空中。 从开学初到学期结束，从学生到教师角色的转换，这不长不短的五个月中有太多的酸甜苦辣了。第一次两腿发软，眼睛都不敢直视学生的站在讲台上讲话，到最后很自然地站在三尺讲台上和学生进行眼神的交流。这不能不说是个进步吧？但这只能看个轮廓，太多的细节我还没领会、看透。这好比一杯污水，经过一张滤纸的过滤远远是不够的，还需要成千上万

活动回顾：在2009的最后几天，我接连2次在县级层面执教了公开课。回想从教十几年来，在这样的平台上历练这还是首次。12月22日，县首届语文青年教师研修班在六里小学举行活动，我有幸执教《军神》一课，徐老师真诚地指出了问题，高屋建瓴且不失具体操作地对我的课堂教学进行了有效指导。12月29日，我又在向阳学科基地上了此课。由于基地活动有主题，因此，虽然所上内容不变，但具体的理念、操作等都有了明显的改变。 点滴感想： 如果用几个词来概括此次执教县级公开课的感受，那就是：憧憬、忐忑、迷茫、喜悦、深思、感谢。 憧憬：开

细细地翻阅着一本本新教师的手写备课本，心情也随之发生着微妙的变化。这是由全县各小学选送上来的语文学科15年内新教师的手写备课本，参加县新教师备课本评比。 望着桌上高高叠起的备课本，脑海里忽然闪现出一句广告词：赢在起跑线上。不管它是21世纪最烂抑或是经典的广告词，总觉得用在新教师备课本评比活动上，倒还真是恰如其分。 人生实在很无奈，因为有太多的竞争，所以也就有了太多的起跑线：上学、高考、就业所以有人才说人生是永远的起跑线。单从这一点讲，眼前这些备课本，俨然就是一道鲜亮、庄严的起跑线，一道新教师专业成长的起跑

李镇西 四川乐山人。1982年四川师大中文系毕业后，在乐山一中担任语文教学工作兼任班主任。2000年到苏州大学攻读博士学位，2003年6月博士论文《民主教育论》获得通过，并完成博士学业。2003年获得四川省获成都市中小学教育专家的荣誉称号。后任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任。现到四川省新教育实验学校现武侯实验中学教书（做班主任），并任该校校长。已发表数百篇文章，1998年12月，在北京举行的纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会上，著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞

自从去年10月博客空间开辟特工三年专题以来，得到了很多人的支持与关注。年前工作室大团圆时，上一批工作室成员徐晓靓师兄提到了我的博客，说看后很有触动。4月9日下午，去年的一位学生家长在QQ里给我留言李老师，昨天看了火烧云博客，写得真好，你好用心啊！我在实验小学网站上看到关于别人写你的文章，就跟着进去看了下。看了你好多篇呢！积极向上充满正能量。向你学习哦，所以你要继续加油！ 大家的支持与关注，给了我无穷的动力。三年的特工生活很短，是我人生旅途当中美好而又难忘的经历，记录下来，不管今后如何，都是回望的支点。 每

很高兴今天有机会分享我在实验室建设和管理工作中的一些心得。我来自苏州太仓市新区第三小学，是从科学教师成长为科学教研员，再从教研员走向校长管理岗位，目前还兼任两个班的科学教学。我现在的学校是一所新建学校，我想从自己先后担任的校长、教研员以及科学教师的三种身份，结合学校实验室筹建等工作来谈小学实验室建设和管理规范。 实验室管理是一项综合性很强的系统工程。它涉及的面很广，既有自然科学和社会科学，又有技术与艺术；既有教育教学、科研工作，又有行政工作。作为学校教学工作的一个重要组成部分，实验室工作必须在学校管理和教