更新时间:2020-02-10 15:35:31
《如切如磋,如琢如磨——教师示范性培训总结》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。我怀揣着对国学传统文化的热爱和对教育教学的求道之心,于2019年6月16日至19日,有幸参加了“2019年海南省中小学好校长、好教师培养工程”国学经典诵读教师示范性培训活动。共有来自海南省各市县的300余名语文教师参加本次活动,开展本次活动的目的在于从2019年秋季学期开始,统编教材将全部进入小学课堂。针对教材中的古诗文板块进行解析,以提升语文教师的理论基础和古诗文教学能力,从而助力中国优秀传统文化的学习与继承。昨天发现一个男生抱了一摞书,拿过来一看,是兽王系列。我没看过,不知道是否适合学生,于是便借了一本,翻了翻,中午回家请女儿帮我鉴别一下。 女儿翻了翻,说:这是玄幻小说,很好看,但是很浅,不需要动什么脑筋。我明白了,基本符合我的判断。 下午的阅读课,我没提兽王的事,而是给学生读了一段乐嘉写给女儿的信,让学生边听边思考,具体内容如下: 读完了,我请学生谈谈,学生们都很聪明,立刻明白我的意思。我特别强调:有的书
学生升入五年级,和中年级有了很多不同,再与他们对话,就有了很多默契,课堂上的交流更加顺畅,智慧的碰撞带来更多的惊喜,师生都感到趣味横生。当然,中年级的孩子有中年级的特点,每个年龄的孩子都是很可爱的。但是,我还是喜欢高年级的孩子,因为他们有思想了,懂事了,和他们说话,更有味道了! 周一班队课,我们约好要开展挑战阅读的活动,临到上课的时候,我才发现摇号的乒乓球和摇号箱忘带了,我还专门放在显眼的地方,可还是
相信美好,才可以洞见美好。一个人可持续奋斗力来源于自己对美好幸福的追求。一个人的价值在于自己为他人赋能的能力和成就他人的能力。 美国贸易战,特别是芯片和5G的阻挠。需要认真反
发布者:崔璐 所属单位:太仓市新区二小, 其实我作为一个新教师,对佐藤学教授说的给每个孩子学习的尊严感受颇深,一直以来,几乎百分之99的老师都更喜欢学习成绩好的、上课积极举手的好学生,这些学生难道没有缺点吗?显然不是,只不过被老师主观的忽略掉了。那些成绩并不理想,处处捣乱的后进生难道没有优点吗?显然也不是,也只不过是被老师主观的忽略掉了。确实,在应试教育当道的如今,在老师和家长眼里除了成绩还是成绩,我们看
教师在教学中不应该把所有结论都直截了当地讲给学生听、把各种类型的句型面面俱到示范给学生看,抱着学生走路,会增加他们的依赖性,对学习自主性的培养十分有害。我们应采取各种启发学生独立思考的教学措施:引导学生边听边想边尝试,促使他们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;选择部分教材内容,让学生自学,教师释疑;用引而不发的方式诱导学生自己探究理论;语法教学适当运用变式,讲究逐步设置障碍,不断增加创造性因素
临近期中考试,来访的家长骤然多了起来,有的是主动来询问孩子的情况,有的是老师邀请到学校面谈的。以问题学生居多。我认真地听家长和老师的交流,我发现这样几种类型是无效的: 一、 指责型。 这一种类型比较普遍,尤其是请来的家长,老师把孩子在学校的情况告诉家长,一边介绍一边批评指责,例如上课听讲不专注,作业完成情况不好,不及时改错题等等,家长一般不太吭声,老师说完了,家长表个态,谈话就结束了。这一种交流方式基本
升入六年级,学生们都长高了,脸上褪去了稚嫩,增添了许多成熟。这个年龄的孩子思维更活跃,也更有理性,和他们相处是一件快乐的事情!这个班带了四年,也是花了很多的心血的,学生的成长和发展沿着我所希望的路线变化着,长大着,我对他们很满意。当我听到一位重量级人物这样评价我班学生的时候你们班学生往那儿一站,就能看出气质很好,很大气,是长期积累的结果我很欣慰! 回想三年级接班时,真是焦头烂额。我多年带高年级,初次涉
今天,参加十一五主持人会议,听到一半,接到爱丽的短信:吴嘉宝和高之深打架,你回来一下吧!我匆忙离开会场,赶回了学校,一路上心情很不平静。 如我所料,两个小伙子站在教室前面,就像斗败的小公鸡,脸上虽然没有出血,却也有几道划痕,加上热了一头汗。小脸上很是壮观。经过询问,才知道因为争夺秦凡清的眼镜,开始是闹着玩,随后俩人争执不下,就打了起来,打得很凶,最后越战越勇,直到王老师来才住手。 唉,先是批评,再就是请
陵水中山小学 陈世强,12月9日晚上,听了海口市龙峰实验小学教导主任陈彩宽的讲座《教导主任如何进行作业批改的管理》,我知道作业批改的管理的做法:一、明确职责,强化意识。教导主任是决策的参与者,管理的实施者,充当协调、引领、服务的角色。想把工作做好,你必须思考,计划先行。二、规范要求,立足校本。注重批改符号的规范化、统一化;统一批改要求,注重精批、面批、面改;注重二次作业批改。三、强化督查,力求实效。(一)