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教师对学生的影响有多大?

教师对学生的影响有多大?

更新时间:2014-07-22 09:42:21

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记得我小的时候,我妈总这么对我说:“老师的话怎么这么听,我叫你做什么都叫不动。”现在我做了老师,也会听到家长如此对我感叹。可见,教师对学生的影响之大。教师一个无意间的一个行为和言语,可能就影响着学生的一生。
记得听说过这么一个故事,有一个孩子,在上幼儿园的时候老师就把妈妈叫到了学校,老师对妈妈说:“你的孩子可能智力有问题,因为你的孩子在班里坐不住,经常不听老师的话。”妈妈听了之后心里很伤心,但她见到孩子之后马上擦干眼泪,对孩子说:“孩子,你老师夸奖你上课挺乖的,你要继续加油哦。”孩子上课之后,果然改正了很多。
到了小学的时候,小学老师也找了孩子的妈妈来,说:“你的孩子上课不认真听讲,而且成绩也不行。”妈妈听了之后,心里依然是难过,但她见到孩子之后,却说:“你老师说你其实是挺聪明的,只是需要用用功夫。”孩子回到学校后,学习更加努力了许多。
到了初中的时候,老师又找来妈妈,妈妈以为老师又要说自己的孩子多么多么笨了,没想到老师却是说:“如果你的孩子不努力,考重点中学是没有希望的。”妈妈回到家里之后,孩子问老师说的什么,妈妈说:“你老师说,如果你能够再努力一些,考重点中学是没问题的。”最终,孩子果然考上了重点中学。后来,这个孩子考进了代表中国最高学府的清华大学。
为什么故事中的母亲要借用“老师说”来鼓励自己的孩子?因为对学生而言,对他影响最大的还是他的老师。从另一方面我们有可以看出:故事中这些老师跟母亲教育机智的对比。可以这么说教育的好坏,影响的好坏不在于你有多渊博的知识,不在于你有多少教育理论,也不在于你是什么身份,而在于你是否能够带着智慧去教育。俄国乌申斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者……”。
我做为一名教师,我认为要想更好的去教育影响学生,发挥好教育机智,必须要善于思考,能够深入的了解学生。智慧的灵光来自于教师研究问题和解决问题过程之中。我看到过这样一个案例,讲了一个学生上课频频举手,给老师的印象是“不懂装懂,随意举手,欺骗老师”。一般老师可能会冷落,甚至讥讽他。可里面的肖东萍老师经过深入了解后却认定他有一颗“好胜,上进的心”。学生的一些看似缺点的表象一下子成了优点,老师的视角变了,想法也就变了,可见老师的观念是极其重要的。老师遇事应该“三思而后行,不忙于下结论”,因为你的一个言行可能会影响学生的一生。
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