部队里来了一群快乐的小兵

又是星期六，下午照例有艺校，当我抱着要批的作业来到三（5）班的教室中国象棋班管班时，尽管上课已经有五分钟左右了，可学生们还是闹哄哄的。于是，我很严肃地说：已经上课了，你们讲完了吗？大部分学生都静了下来，可有个学生还在东张西望，我又提醒了他一次，而他却很委屈地说：我有一个兵不见了，被铭铭拿走了。 铭铭，又是他！对于他我知道不能硬来，于是我带着微笑说：我知道铭铭马上会拿出来的，对吗？可是这小家伙竟不给我一点面子，很干脆地承认自己拿了，却慢条斯理地说：我把它藏起来了，看你们谁先找到它。 此话一出，学生们一下子骚

最近共读教育名著活动开展的沸沸扬扬，我也读了一本帕克帕默尔的著作《教学勇气漫步教师心灵》，在书中帕克帕默尔带领着教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。 这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。 人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求常常使得许多教师感到激情消退以致于无心教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？ 在本书中，帕尔默带领教师们进行一次心灵之旅。这

【盛老师点评：《画家和牧童》、《妈妈的账单》、《乞巧》（下午的三节课）】读了三堂课。这是盛老师一上来说得第一句话，让我觉得很新鲜。一般我们总是习惯于说今天我去听课，又有谁会说今天我去读课呢？读课又是一个新名词。 何为读课呢？盛老师如是说：我们一般把这样的活动称之为听课，也有看课一说，但我更喜欢读课。因为读课不仅需要用眼睛看，用耳朵听，还需要一起思考，用心去感受课堂，与上课老师一起思考，并注入情感，读的内涵更丰富些。也许我们对一堂课能读懂的不到十分之一，往往读不全，读不懂，读不准，但还是要用心去读。 以下就

冬日的阳光撒在身上真是舒服，午后时间正适合孩子们考试。下午第二节课我让学生考语文第八单元试卷。铃声响起，我就把试卷发下去，自己就坐在讲台那观察着学生考试时的种种表现，因此有了以下的这点感想。 拿到试卷后有的孩子正反两面都看了看开始写名字，然后才开始做题。有的孩子一拿到试卷不管三七二十一，提笔就做，匆忙得连名字都没马上写。还有一些孩子，先写名字再做题。做题时有些学生喜欢把题目读出声，你提醒他轻一些，他故意和你唱反调似的，读得更响了，生怕别人不知道他在读哪题似的。有些学生喜欢点着题默读。另有一些学生喜欢边读边

轻声说：祝您的孩子进步! 陕西省宝鸡市金台区斗鸡台小学 陈亚利 虽已为人师，年轻时的活泼热情已变成中年的严谨稳重，儿时的不屑事却如调皮而胆小的兔子，仍旧在心灵的角落偶尔蹦一下就赶紧藏了它的影迹。但心头荡起的一阵笑意和温暖却如同涟漪一圈一圈地荡开去，越荡越远。 那是儿时的我...... 向家长撒谎说老师开会去了，不用去上学，独自一人爬上门前的桑树，整个下午享受那又大又甜的桑葚..... 趁天黑和小伙伴去偷生产队的豆角，被看豆角的老大爷抓住，不但豆角没有被没收、没有受到惩罚，反而老大爷帮我们摘了满满一口袋豆角

笑，是人世间最美的面部表情。笑是阳光，是春风，是开心的钥匙，是人与人感情沟通的一座桥梁。笑是理解，是尊重，是关爱，是温情。笑还是人际关系的调节剂。由此可见，笑不仅是一种情感的外在表现，它还是一种语言，一种艺术，一种财富。孩子天真烂漫的笑，少女们腼腆的笑，中年人开怀大笑，清晨，大家相遇时的一笑，你会感到那是在说：您好 真诚的笑，能化解很多的矛盾；会心的笑，能抚慰受伤的心灵。不管何种形式真心的笑，都会给人以春风般的感觉,，让人不由自主得忘记烦恼与忧愁。 当教师总会遇到各种烦心的事。可能因学生作业没做好而郁闷、

一直以来，学生回家作业的上交成了每天早晨的必备话题。老师，我的生字本忘带了。晗楚楚可怜地说。沈老师，我的《一课一练》忘在家里了。涛畏缩不前。老师，我的听写本妈妈没有给我放在书包里。谢的眼神闪烁不定。老师紫也上前来了面对这些学生，我欲语还休，说什么好呢？批评？教育？还是指责？ 每天的好心情也就在学生们的诉说声中消失殆

平日上班时，每天总感觉有做不完的事，忙忙碌碌，就似在进行百米赛跑一样。一次，一个朋友来办公室坐了坐，开玩笑说了一句：你们学校的老师是不是都不会走路的，在校园里怎么都是跑的？呵呵，虽说是一句玩笑话，但也道出了我们工作的紧张和忙碌。现在，放寒假了，我终于成了时间的富翁，我想让自己好好放松放松，不再想工作上的事。于是，走亲访友、睡懒觉、看电视几乎成了我每天必做的三件事。。 记得刚放寒假时，我也曾信誓旦旦地说每天要在十一点前入睡，要保证充足的睡眠，第二天如能起个早就去锻炼，然而事与愿违，每晚我又常常被一些琐事折腾

喜欢看孩子们追逐嬉戏的热闹；喜欢听孩子们叽叽喳喳的稚音；喜欢和孩子们聊聊童年的趣事；更喜欢享受孩子们的成功。常常会因为孩子考到了一个理想的成绩而欢笑；常常会因为看到孩子的一篇优秀习作而兴奋；常常会因为孩子做出一道难题而庆贺；常常会因为看见孩子专注的阅读而欣慰；更会因为孩子课堂上精彩的发言而欣喜若狂。 因为孩子，我们的学校变得那么生机勃勃；因为孩子，我们的老师变得那么有生命价值；因为孩子，我们的生活变得如此丰富多彩；还是因为孩子，使我们在幸福快乐中不断地成长、发展！ 今天上午第一节课，我们随堂听了三年级的语