三年级小活动：小小拍卖会

幸运之神让我有了这次海宁之行，使我这个终日在学校和家之间徘徊的人有了一次接触外界的机会，所以我一直很珍惜出去的机会，并总想能做到有一些收获。 一、好课伴我行 每次外出听课总会在课堂教学中收获多多，今天也不例外，《从现在开始》第一课时的教学使我大开眼界，原来第一课时也可以这样上啊，我们已经形成了一定的套式，这对学生来说也是不利的；《盘古开天地》让我与学生共同的学习中明白了盘古的献身精神，以及老师循环往复的教学方法，一直围绕盘古累得倒了下来。盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。并以开天辟地、顶天立地、改天换地非常精

教育学中对学校教育是这样定义的：所谓学校教育就是由专门的教育机构承担，由专门的教职人员负责的以影响学生身心发展为主要目的的活动。可见我们的教育也是一种影响，只不过是一种有目的的影响，希望学生朝着我们所预期的方向去发展。 我第一次看到这个定义时，觉得很惊讶。我们开展的如此轰轰烈烈的教学，仅仅只是对学生的一种影响？然而事实摆在眼前，所谓知识、能力，与其说是教师教会学生，不如说是学生自己学会的，只不过教师用何种方式方法使学生更好地、更高效地学会这些知识，这些能力。我们所一直研究的所谓教学改革，也是这方面的改革。

的确，人都是在影响中长大的。而且这个影响是相互的，所波及的可能又可大可小，人们往往在不经意间所流露的情感，表现的行为，对他人都具有一定的影响力。而有的时候，人们会有目的地对全体或某一个体进行相应的影响，估且不论这个影响是对是错，是好是坏，带来的效应是怎样的，但我们必须正确地认识与对待影响所发挥的作用。 至今，我仍深深地记得对我影响极大的两位老师，一位是小学的数学老师，另一位是中学的语文老师。其实在小学阶段，在四年级以前我的数学成绩并不突出，最好也就在中上一点点吧，对学习也没什么热情，更不会积极主动地去学习

昨天我们高中同学聚会，饭桌上彼此问候、聊天打招呼。说来奇怪好几个同学我们都清楚得记得他们的绰号，而名字却记不起来了。从高中到现在这个绰号一直跟着他们，绰号已经代表了名字。 我们班有个同学绰号博士，因为我们高一时正在放一部什么电视剧，里面有个博士戴着方框的眼镜，正巧我班的这个同学也戴了一副方框眼镜，而且他的言谈举止有眼有板的很有博士的味道，于是乎博士成了他的绰号，就这样我们一直叫着到现在。有时候拥有绰号并不是一件讨厌的事，或许是件有意思的事。我们每个同学都对自己的绰号有着深厚的感情，这个绰号代表了许多许多。

喜怒哀乐是每个人都会有的情绪。不要总觉得学生的不懂事而使自己生气，有时教师的言行也会惹学生生气。今天我的几个动作就使一个学生跟我怄了半天气。 这是节数学考试课，和平常一样拿到试卷我先让孩子写名字。名字全都写好后，我们就开始做题了，我念一题，孩子们做一题。每次念题目我都边走边帮孩子们检查。今天也不例外，每个孩子的思维，做题速度总是不一样的，有快也有慢，快的同学做好该题后无所事事了，玩玩橡皮，把试卷翻来翻去，只要不违反考试纪律，不影响其他同学做题，我是不会阻止孩子们的。第一题孩子们全做好了，我又继续读第二题，

一年级是小学阶段的开始，教室是孩子们学习的家园。为了让学生体会到自己是小学生了，有能力做好每一件事，所以我决定和孩子们一起装扮教室。那就利用班队和品德两节课彻底把教室改头换面吧。孩子们可兴奋了，情绪高涨，一副蠢蠢欲动的样子。我这个班主任总指挥先来分工吧。第一组的小朋友擦南北窗和窗台，在让他们行动之前我提醒了好几遍，只能擦你够得着的地方，不可以站在椅子上，更不可以小朋友之间抱起来擦。他们明白了，知道怎么做了，我才让他们动手干活。其他孩子都说擦的小朋友好能干，擦好后的窗明亮得就像一面面镜子。 自愿报名扫地的孩

今天放完学回教室，看见几个小女孩凑在讲台前叽叽喳喳，说得正起劲呢。忙挤上去一看，原来是在看我放在讲台上的一个盒子，其实这个盒子一开学就放在那了，是一个上面有着两只袋鼠的长方形盒子，里面放着一些杂七杂八的东西，有学生捡到的尺子、校徽、队干部标志，有刻学生姓名的图章，有作业的批改章，还有学生上交的单据等等。从没有见她们这么关注过，今天是怎么回事呢？ 我忍不住抓住身边的韵韵，问：你们在说什么呢？这小家伙两眼一眯，说：不告诉你！呵呵，胆子不小啊！连我也不说吗？我笑着说。她故作神秘地说：我们在说你！说我？哦，你们在

记得1998年中央电视台春节联欢晚会上，歌手解晓东、范晓萱合作演唱了一首与运动有关的歌曲《健康歌》：抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老。这首歌唱出了运动锻炼对于人的健康的重要作用。由此，我想到了孩子们的早操锻炼。 一直以来，让孩子们做好早操是许多教师比较头痛的事情。你瞧，每次出操，班主任总会走到队伍的最后面紧紧地盯着他们。但是，我们仍然有一部分孩子伴着音乐的节拍只是象征性地踢踢腿、弯弯腰，甚至有个别孩子手臂总是软软地弯曲着，跳跃运动脚后跟根本就没有离开地面看到这样的情况，老师会及时的

7月20日，南京航空航天大学的大礼堂，近距离聆听魏书生。礼堂外，夏日炎炎；礼堂内，如沐春风；没有华丽的词藻、没有高谈阔论；伴随着抑扬顿挫的声调，幽默的语言，30余载的工作经历就这样娓娓道来。如行云流水，滔滔不绝！魏书生老师则更象是一位熟悉不过的长者，在和大家一起分享人生，分享教育的幸福。 相信但凡做过班主任的老师，都曾经有被学生事务忙得焦头烂额的经历。有时恨不能把自己分成两个人。如何来解决这个问题，在魏书生老师的报告《班主任工作的科学观与民主观》里，我仿佛找到了答案。凡是普通学生能做的，不让班委做；凡是班