更新时间:2019-03-19 18:04:28
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胡小洁,摘要:每个学生都有自己的独特性。学生不仅有身体上的差异,而且也有心智上的差异。作为班主任唯有怀揣着一颗真心,才能帮助孩子铸造完美现在,共筑美好未来。后悔了 聪明又倔强的昊昊之三 由于昨天的易错题他做得实在是糟糕透顶,字写得是龙飞凤舞,有的就连笔画也看不清楚,分不清哪是哪了,再加上错误的也非常多,到放学时竟然还没订正完毕,所以我今天中午的时候给了他一张白纸,对他说:吃完饭后,把错误的题目抄下来,认真做好,老师下午来检查。他没回答,拿了白纸回到了座位上。(与他一起这样做的还有四位学生) 中午去走廊值日的时候,尧尧马上走过来,对我说:沈老师,昊昊一个字都没有写,他说他不高兴做!我叫他做他也不高兴。本来还蛮高兴的我,一听就来气了,对着座位上的他说:你不高兴写
前段时间,亲属家的孩子遇到了成长的麻烦来找我们帮忙解决,从事多年教育的我们感觉到了力不从心,也很困惑。这个女孩即将十八岁了,已经读高二了,这学期期末突然有一天就失踪了,和家里失去了联系,手机关了,到处找不到。家长和老师同学都四处打听,两天后得知到齐市的一家餐厅打工去了,主要原因就是不想念书了,说什么也念不进去了,就是想自己出去寻找自由。这可把家长吓完了,担心各种问题发生,最后看孩子很坚决不回来上学,就只好妥协了你只要能保证自己安全,不念就算了,不要玩失踪。事情过去近两个月了,孩子回来过年,家长做工作还是不
陶行知先生爱满天下的教育早已深入人心,在我们的日常教育中,爱字当头尤其重要。在我们大谈热爱孩子的时候,我不禁被这个爱字深深地打动了。不仅如此,我思考着应赋予爱以新的内涵,即教师爱孩子,要把爱的阳光洒向每一个孩子,尤其是班级中的一些特殊的孩子,让每一个孩子都得到爱、学会爱,真正地让爱字在广度和深度上延深,让世界充满爱。 爱她,把赏识的阳光洒向她。三年前,当我接到一(1)这个班时,并没想到,会有一个特殊的学生会伴随我三年。刚入学时,鸣就已经显示出了她的特殊。她高高胖胖的个子,手指衔在嘴上,脸上总是挂着傻笑。听
记得我小的时候,我妈总这么对我说:老师的话怎么这么听,我叫你做什么都叫不动。现在我做了老师,也会听到家长如此对我感叹。可见,教师对学生的影响之大。教师一个无意间的一个行为和言语,可能就影响着学生的一生。 记得听说过这么一个故事,有一个孩子,在上幼儿园的时候老师就把妈妈叫到了学校,老师对妈妈说:你的孩子可能智力有问题,因为你的孩子在班里坐不住,经常不听老师的话。妈妈听了之后心里很伤心,但她见到孩子之后马上擦干眼泪,对孩子说:孩子,你老师夸奖你上课挺乖的,你要继续加油哦。孩子上课之后,果然改正了很多。 到了小
我的老师 亚东第一小学 雷晓华 很想很想老师们,随着岁月流逝,对老师怀念更深,感激之情更浓。 我的每位老师都给予我太多鼓励与信心。这次我只想写张平山老师。 张老师教我初三语文,他中等身才,瘦瘦的,皮肤有些黑,总是昂首挺胸的走路,特别精神的一个人。 他要求我们严格,我们很怕他,其实更多的是心疼他。因为当时 我所在的学校条件特艰苦,每天早上都要学生自己生炉子,我们觉得很难。老师为了解决我们后顾之忧,每天早上第一个到校,将炉火生旺再回去吃饭。当我们到校时,冰冷的教室已变得暖和极了。我们开心之余,简单觉得老师很好
不知道从什么起,自己变得这么的可怕和自私。我应该尊重每个孩子,爱每个孩子。可是今天我的表现却是如此的失职,我对他真得很无情。他是我班一位比较另类的孩子,不爱说话不爱笑,上课几乎不举手回答问题,难得举手回答声音好似蚊声,可是一下课,他就到处乱跑。他妈妈在很远的地方工作,很长时间没回家了,他爸爸早出晚归,很少管他。只有七十多岁的奶奶对他的无比溺爱。也因此他存在很多坏习惯,对于他我也总是多一份爱心和耐心,总会为他找借口。 但今天我真没好好控制自己,无形中伤害了他。一大早,就看见他的脸上黑黑的,好像几天没洗了;其
早上,组长收好了作业,并给我反馈了作业情况,有几个孩子忘记带日记本了。因为班级孩子比较多(58个孩子),我必须找到几个小助手帮助我查作业。我习惯性地数了数日记的数量。第一组少了一本,谁的?我仔细查了查,靖晨没交。 靖晨是第一组的组长,刚刚还给我反映了他们组作业完成不好的同学情况。 这个小丫头长得很漂亮,白里透红的小脸,圆圆的,一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的,透着聪慧,头发卷卷的,很可爱,再加上家里人给她穿着时尚漂亮的衣服,像个小公主。平时,靖晨很爱表现,课堂上总看见她那高高举起的小手,也经常听到她训斥调皮捣蛋
从《希望英语杂志》开办的电视英语竞赛栏目上看到,有一个非常喜欢画画的幼儿园孩子,在唱完《玩具熊》英语歌曲、展示个人才艺后,夺得了冠军。于是主持人和小选手进行了一场有趣的对话: 主持人:得了冠军高不高兴? 孩子:高兴。 主持人:回家想不想把它画下来? 孩子:想。我要画两座房子。 主持人:为什么要画房子?(感到十分不解) 孩子:因为我高兴了就喜欢房子。房子有高的,有矮的,我都喜欢,所以我要画两座房子。(观众及主持人都开怀大笑) 主持人(有些尴尬)说:好了,不管怎么说,得了冠军很高兴。谢谢! 看到这个情境,我们
喜欢看孩子们追逐嬉戏的热闹;喜欢听孩子们叽叽喳喳的稚音;喜欢和孩子们聊聊童年的趣事;更喜欢享受孩子们的成功。常常会因为孩子考到了一个理想的成绩而欢笑;常常会因为看到孩子的一篇优秀习作而兴奋;常常会因为孩子做出一道难题而庆贺;常常会因为看见孩子专注的阅读而欣慰;更会因为孩子课堂上精彩的发言而欣喜若狂。 因为孩子,我们的学校变得那么生机勃勃;因为孩子,我们的老师变得那么有生命价值;因为孩子,我们的生活变得如此丰富多彩;还是因为孩子,使我们在幸福快乐中不断地成长、发展! 今天上午第一节课,我们随堂听了三年级的语