给孩子说话的机会 做孩子热衷的倾听者
更新时间：2014-07-22 09:51:59
《给孩子说话的机会 做孩子热衷的倾听者》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“师德”在我们不断学习、不断探索中变化着。今年师德的涵义与以往又有了新的不同，以往的师德它包含了高尚的道德，广博的知识和良好的心理素质，而如今的师德它包含了四方面的内容，首先它是一种职业道德，其次是体现教师的德性、教养、敬畏的态度及思索的习惯，还包含着要做有文化的教师，最后要有绅士的风度（淑女的风范），也就是说社会对我们教师这一队伍有着越来越高的要求。面对这一问题，我们当今的教师压力也越来越大，面临着新的挑战。几天的集体师德培训即将告一段落，每次的师德培训总会给我们留下印象深刻的话语，今年的培训也是如此，让我最感动的是8月24日上海德育专家王晓岚老师给全市小学班主任做的一个讲座。她的一句话让我记忆深刻，她激动地说：“我可以自豪地说：‘我热爱我的学生，热爱我的讲台。’”一句教师再熟悉不过的话语，却让我陷入沉思，“我能自豪地说出这句话吗？”一遍又一遍在我的心头自问。是啊，只要是教师，都知道“热爱学生”这四个字，大家也都认为自己是热爱学生的，但真正做到做好的又有几个呢？我和大家一样也一直认为我是热爱学生的，但在这次培训后我觉得还是有一定差距的。曾记得郭校在培训过程中举了《窗边的小豆豆》中几个例子，有一个例子我记得是讲小男孩用粪坑里的东西做小山，校长看到了，对他微笑着说：“玩好了，可得把它们放回去哦”。这是一位怎样的教师啊，他的伟大、他的幽默、他的机智、他的宽容让我看到了我的渺小，我想我是做不到他的境界的。其实这就是热爱学生的表现，作为教师的我，是得好好学习学习的。
当然热爱学生必须了解研究学生，才能给予正确的爱。理智的爱才是教师最伟大的爱，王老师说：“现代教师热爱学生要理智地爱，爱得理智”。所以我们当代教师一定要了解研究学生到底需要什么要的爱。那么了解研究学生很重要的一条途径就是给学生说话的机会，做孩子热衷的倾听者。王老师举的“男孩画方苹果”的故事与“小女孩为生病的奶奶摘花”的故事又呈现在我的脑海中，如果老师没有给他们说话的机会，我想我们永远也不会知道这真相的背后是什么，也许还会扼杀一个创造家和一个孝敬标兵呢？正因为他们遇到的老师愿意成为他们的倾听者，愿意听他们说，我们才能发现真相的背后原来还有这么美丽的故事，还发现了一位出色的小画家和一位有爱心的小孙女。我相信这两个孩子都不会忘记曾有一个这么爱他们的老师。我真是羡慕，不仅是孩子，还有他们的老师。在听王老师报告的时候，我也时常在脑海里搜索着，我对孩子们的爱是怎样表达的？当XXX孩子出现问题的时候，我是怎样教育的？如果我遇到王老师所说的例子，我会有什么反应……我一定要向“热爱学生”四个字靠近靠近再靠近，总有一天，我也能自豪地说“我热爱我的学生，我热爱我的讲台”。
-
大班数学优质课——看数取物活动目标 : 1、让幼儿能不受物体排列形式的影响，目测数群。2、让幼儿学习按数字取实物，进一步理解数的实际意义。 活动重点： 1、让幼儿能不受物体排列形式的影响，目测数群。 活动难点： 2、让幼儿学习按数字取实物，进一步理解数的实际意义。 活动准备 : 磁性小动物(兔子4只 鸭子5只 蝴蝶6只) 数字卡片 雪花片 活动过程： 一、活动开始。 (出示小动物，引导幼儿目测数群然后进行点数的方法数数。) 老师：小朋友们好，今天是圣诞节哦，有一些小动物也来到我们班上跟我们一起做游戏啦，看看都来了那些小动物，它们分
-
品行应当从小抓起--读《赢在校园》有感当孩子们刚踏入小学时，他们还是懵懂无知的孩子，很多习惯的养成，观念的形成也都需要在小学的这个阶段中慢慢的形成和确立。所以作为置身其中的小学教师除了要承担相应的教学任务，还要作好长期的育人工作。学生的操行万不可忽略，学生的素质需要培养。而一个人的素质，一个人的自身行为习惯需要从小养成，因为只有从根基抓起，一棵小树苗才能最终长成一棵参天大数。所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，低年级的学生的品行教育不能忽视。 一、从教师自身做起 被认为是知识的传播者，而同时他自身也就成为了学习者学
-
孩子对学习的态度也是一种心理健康问题在我们低年级的教师看来，低年级哪有什么心理出现问题的孩子呀？他们都是健健康康的少年儿童，是多么的快乐啊！其实，我们教师把心理健康想得太单一了，什么抑郁症啊，早恋啊之类的才归属于心理健康的问题，疏不知孩子对学习的态度也是一种心理健康问题的表现。在我们班里就有一个使我想了很多法子的问题孩子。 他叫小龙，从我刚接到这个班时，就有老师对我说，这个小龙，在幼儿园是出了名的调皮鬼。与他接触后，我才发现，真的是一个老大难，上课不听讲，只顾自己玩，下课和几个同学勾肩搭背一起吵，隔三差五同学要报他的小报告，小龙怎么怎么了？
-
班主任教育论文：温馨的家是孩子成长的乐园出航的船只，最终的归宿是港湾；远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林。家一直以来总给人以温馨的感觉，被称为爱的港湾。白云的家是蓝天，小鸟的家是树林，种子的家是泥土，鱼儿的家是小河，那么小朋友的家在哪里呢？我想：小朋友的家应该有两个，一个是他们父母的家，另一个家应该在学校班级就是小朋友的家。那么如何让班级真正成为学生的家，成为他们成长的乐园，使他们感到在班级这个家里，他们生活得很快乐、很温暖呢？针对低年级学生的年龄和心理特点，我进行了一系列的尝试。 一、确定家的管理理念，让学生找到家的感觉。 班主任首先在思想上确定家
-
打造“全优课堂”需要人文关怀杜郎口中学的课堂教学改革在全国引起强烈的反响，许多媒体争相报道，各地学习杜郎口的热潮是一浪高过一浪。杜郎口的教改飓风之所以如此强劲，那是因为他们的理念具有前瞻性、科学性和可行性，他们的教学方法得到教育同仁的认可，并且经受住了实践的考验。他们的改革，不但没有降低教学质量，反而促进了教学质量的大面积提高。我对杜郎口课堂教学的方法十分欣赏，希望能有机会亲身体验到他们的课堂教学，洞悉他们的教改思想。后来有机会观摩了灌南县新知学校的课堂教学，让我对杜郎口学校的课堂教学有了初步的感性认识。2009年4月12日，我又很
-
育人的高境界：信赖在《学校的挑战》一书中，提到了构筑信赖与合作的关系，这一点，我非常的认同。学校教育，教书，育人，其顺序按重要性甚至可以说成是育人，教书。教育，首先是对人良好品行养成的促进。育人的高境界：信赖。 低年级的学生，常见用小红花去刺激：好了，奖两朵；不乖了，扣两朵。那些小红花们，乖乖的贴在墙上，标志着主人的表现。到了中高年级，有的班级会改成加分制，那些遥遥领先的分值完全有藐视一切的威慑力，真的很威武
-
精诚所至，金石为开——浅谈如何培养学生的好习惯著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在七年的班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为，制定好培养习惯的计划，有助于促进班风班貌的整体发展。 在工作实践中，我把养成学生的良好习惯放在首要位置。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点
-
精彩源于课前教学的思考这次，我有幸听了嘉兴市小学数学教学带头人课堂展示活动，听了6节数学课和专家的精彩点评，让我对数学教学这门艺术有了更深刻地认识。每个教师的课堂教学设计独出心裁，给人一种耳目一新的感觉。这源于执教者对教材的深入解读，精彩源于课前教学的思考，读着他们的教学思考，每一个环节设计是那么有想法。对教材中的难点，突破的方法也是形式多样，充分体现教师的智慧。 平师附小的倪培培老师上的《克和千克》。让我感受最深就是本课通过丰富估测的参照物，运用感悟类推的方法，把克与千克有机的融合在一起。倪老师从超市里一袋苹果的标签入手，1
-
学情分析，让课堂重现生命活力现在的孩子，讲什么都没兴趣唉，越是精心准备，越是没法上 学生不配合，再好的设计也没办法施行我们常常会这样的抱怨，似乎都是因为学生的冷漠、无知、厌学，才使我们的教学无法顺利进行，真的如此吗？试想：我们讲的是学生已知的，他会想再听一遍吗？我们讲的都是参考书上有的，学生自己就能看明白，他为什么还要听你唠叨？ 德国教育家克拉夫基说过衡量一个教学计划是否具有教学论质量的标准，不是看实际进行的教学是否能尽可能与计划一致，而是看这个计划是否能够使教师在教学中采取教学论上可以论证的、灵活的行动，使学生创造性地进行学习，借