满足孩子们“让我来吧”的愿望

在大声疾呼教育均衡化发展的当前，在浙江省出台提高农村教师素质四项工程的今天，作为我们农村小学，应该努力适应新形式，有针对性并积极开展好教师教育，让我们的农村教师做一个能适应新形式，特别是适应新课程需要的教师。当前，我国基础教育新的课程体系已进入全面实施的阶段。新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、管理与评价等各方面都有了重大的改革，这一系列的改革无疑将改变教师的教学生活。广大教师是否能适应新课程的需要，转变角色，学习掌握新的教育观念和技能，不断自我更新和自我发展是现在教师教育工作成败的关键。新形

张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。 一、 她是家人邻居眼中孝顺的好孩子 自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。为了家里的日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱

有人曾问过我这样的问题，世界上什么东西最美？也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世是最美的是奉献。这是一个真实的故事，真实的人。一个普普通通的女人，虽然她已经退休了，但她的事迹深深打动着我，在她的人生旅途中，我们可以听到沉重的脚步声，也可以看到这现代文明绽放的绚丽之花。 她---就是在我们高岭乡东白陀小学任教的王胜兰老师。 王老师一九七七年参加工作，三十几个春秋，她始终不忘党和人民的教育和培养，忠诚党的教育事业，兢兢业业，埋头苦干，几十年如一日。

作为天校的年轻教师，我要踏踏实实地走好每一步，无愧于人民教师这一的称号。今天，我郑重承诺： 承诺一:孩子托付给我，让人放心 我将不断学习。学习新理念，新观点，树立终身学习理念，拓宽知识视野。勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质。积极主动地投身于教学研究和课堂实践活动，兢兢业业地备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。根据孩子的年龄特点和班级特点，营造一种亲切、和谐、活跃的学习气氛。常反省常改进。通过网络、书本学习和他人的优秀做法，有针对性进行自我补充自我采用，提高自己课堂的引领能力和教学研究水平。做

这次去南京参加班主任培训，我高兴之余又不免有些担心：身为班主任和语文老师，这一去就是三天，对我那群低年级的孩子来说能行吗？他们能管好自己吗？要知道和孩子们相处已经快快两年了，每次外出听课从来没有超过一天的。而且虽然说孩子们现在已经是二年级的学生了，各方面习惯还算不错，但说句心里话，我这心里终归有点不放心。 于是，在临走前，我把班干部招集拢来，开了个短会，从各方面做了安排后，又郑重地告诉他们说：老师外出，班里的一切事务，就由你们全权负责了。这既是对你们的考验，又是对你们的锻炼。这期间，你们就是老师的耳朵、眼

看着钓起的鱼儿挣脱鱼钩重回水中，感到十分的惋惜。然而，一个全新而有趣的话题也因此而生：当逃脱的鱼儿再次看到诱人的鱼饵时，会不会再次上当而被钓？ 讨论颇为热烈，意见主要分为两派。 一派说：当然不会。因为它有了一次死里逃生的经历，吸取教训学乖了，再次看到鱼饵时会小心应付，不会再轻易上当的。 另一派说：仍然会的。因为，这一次经历会让它觉得自己在困境中能够化险为夷，很了不起。就因为骄傲，它仍然可能以身试险，但是下一次未必就有这么好的运气了。 究竟鱼儿会怎么样？只有它自己知道，或许，鱼儿自己也未必知道！只有一点是肯

在一次综合实践活动成果总结的交流中，我发现一位组长的内容十分与众不同。一般总结交流时，各个小组的总结总是一些好的表现或经验。而他说的却是自己作为小组组长的烦恼。原文如下： 我们小组这次的活动成绩还是很好的。但这不能让我内心舒坦，虽然我应该为自己小组及成员鼓掌喝彩。我的心里充满的困惑。因为活动的开展过程中总有那么一两位同学是处于袖手旁观，空空如也的状态。 虽然起初他们不是这样的，但为了不影响集体的表现和荣誉，小组内部会选择忽视或者跳过的办法。因为我们等不起：等他开口耗时太长太难，即使说了也没什么质量。而每一

邳州市青年路小学 杨志荣，暑假前刚送走毕业班。今年开学初，学校领导又找我谈话，夸我管理班级有一套，教学经验也丰富。让我帮忙接手一个六年级班主任兼带数学教学工作。理由说了一大堆，无奈也没有推辞掉。这是一个没人愿意带的令人十分头疼的班级，说它脏、乱、差一点也不为过。学生学习、常规习惯差，自由散漫，不知上进。特别是数学学习成绩平均分低于平行班十几分。面对这种状况，我也只好硬着头皮接下来，不能辜负领导的信任呀

一、课题研究的目的意义：（一）课题核心概念：习字册：苏教版小学语文教材的编者设计的和教材配套的一种让学生充分经历观察记忆描仿感悟边看边临对照比较再临再比默写范字习字过程，有效提高写字质量的练字本。 红圈圈：它是语文教师在批改习字册时针对写得好的字做的批注符号。 （二）课题研究的目的意义： 苏教版小学语文教材中的习字资源丰富，编排科学，功能完备，字量适中。教学中，教师要深入领会编者意图，遵循习字规律，科学