歙县“十佳优秀留守儿童”事迹材料

尊敬的家长： 您好！ 首先非常感谢您交给我一个如此可爱的孩子，今天给您写这封信主要是向您汇报一下2013年小升初考试新政策和语文考试的变化及以后我们语文的学习计划。 首先，我们来简单地看一下今年小升初新政策： 3-5月份：小升初学院进一步扎实知识储备，参加模拟重点学校的考试； 5月上旬：教育局公布小升初新政策； 5月下旬：划片与自主招生均需填写2013年郑州市市区小学毕业生就近入学报名登记表； 6月上旬：填报入学考试志愿（两个志愿，择优录取，若填报的两个志愿均未被录取，则按照划片进入所属划片中学）； 6月

高远健老师也是2012年王杰小学全体教师公选的后备干部，借调至王杰小学任教不足三年，在王杰小学脱颖而出，秘诀是什么？教学研究的深入探索，班级管理的治乱有方，协助管理的妥善执行。 教学研究深入探索。高老师是呼伦贝尔学院2000年英语专业毕业生，2010年10月借调至王杰小学，之前有10年的初中英语任教和班主任实践经历，在原单位霍尔奇中学是一名不可多得的干将。引入这样的人才，在工作安排时，我们考虑既要委以重任，使其在重要岗位上有用武之地、不断提升，又要兼顾其由中学任教向小学转换的工作适应性，以利于其快速完成角

冬日的午后，我与友人静静的走着，任由那一抹阳光肆无忌惮的照在我的脸上。刚下过雪，大地上除了茫茫一片雪白，连一丝皱褶都没有。于是，只好抬起头来看天，从未见过这么完整的天，一点都没有被吞食，边缘全是挺展展的，紧紧的把大地罩个严实。在这样的天地中行走，自己仿佛由侏儒变作了巨人，心境也开了许多。猛地，一阵风吹过，带来了沙沙的声音，那种苍凉宁静的感动，已经好久好久都不曾有过。只顾沉浸在自己的世界里，回过神来，才发觉，早已走出好远好远。回头望去，看着无人的雪地上早已踩下一排歪歪扭扭的脚印，只属于自己的脚印，那一刻我找

有人曾问过我这样的问题，世界上什么东西最美？也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世是最美的是奉献。这是一个真实的故事，真实的人。一个普普通通的女人，虽然她已经退休了，但她的事迹深深打动着我，在她的人生旅途中，我们可以听到沉重的脚步声，也可以看到这现代文明绽放的绚丽之花。 她---就是在我们高岭乡东白陀小学任教的王胜兰老师。 王老师一九七七年参加工作，三十几个春秋，她始终不忘党和人民的教育和培养，忠诚党的教育事业，兢兢业业，埋头苦干，几十年如一日。

从小，我就生长在有水的地方三面环江，一面临海的崇明岛，幸运的感受到了长江与大海的激荡和胸怀！于是，我也就自小喜欢上了这样一个有江有海的地方，并骄傲着，因为我是上海人！ 上海人学会了在江海里搏浪，也使我对这一大片碧蓝的水有了更多的了解。问渠哪得清如许，唯有源头活水来。小河湖泊也许会干枯，惟有长江大海永远不会，因为她有容纳百川的胸怀，有自我越超的能力，有博大恢弘的情操，有永不止息的性格。世博，就是这样的一片江洋之海。她正推动着上海经济社会的跨越式发展，引领着上海科技文化的高起点远航，也日益成为上海率先实现现代

初次认识王善英老师，是今年上半年三月份，去参加嘉兴市教育学会举办的新课程教学交流会，会议在嘉兴文华园宾馆会议室进行，到了那儿才得知我们官堂小学的王善英老师撰写的论文获得了一等奖，并还将在大会上作交流发言（海盐仅她一个）。看看前面发言的几位，不是嘉兴实验小学，就是桐乡高级中学；不是平湖实验幼儿园，就是海宁紫薇小学，一个个都是来自城镇小学，我们的王老师来自农村小学，听说还是村小，真令人刮目相看。看着她并不出众的外貌，心中由然而生一份敬意。听着它的大会发言，更觉惭愧之极，作为一个城镇小学的教师，在许多方面远远不

A: 今天可真是的好日子啊，我们几个同学在一起将开展一次《调节情绪，快乐成长》的队会。 B：情绪？什么是情绪呢？ A: 别急！我们先一起来听一个小故事吧！请听陆一心为大家讲得心理小故事。《情绪的力量》。大家欢迎。 B：听了刚才的故事，你们有什么想说的吗？ (请学生发言) A：其实同样面对一件事，因为情绪不同，带给自己的结果也是不同的。 B：这就是情绪，我懂了，原来情绪还有两种类型啊！好的情绪让我们快乐起来，而不好的情绪让我们消沉下去。 A：对，这就是积极情绪和消极情绪。 A：生活中我们经常会遇到各种各样的

学生学习数学知识的过程，不仅是理解、掌握、运用知识的过程，也是师生交流与互动的过程。而在交流过程中，积极的评价能够激励学生，引导学生的数学思维走向深入，能够提高课堂的有效

在老师的教学过程当中，小组合作学习已成为我们老师在课堂教学中的一种主要的学习形式，特别是在学讲计划的大背景下，合作学习更显其重要性。因此，我也在我的课堂教学中努力让小组合作的效能重要突出，让师生教与学的效率能够更高、更好。 小组合作学习是我们平时课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，它能够引导学生主动的去参与学习活动，它能够立足于学生的本位，促进学生积极、主动地学习。虽然小组合作学习有诸多的优