善待人生，不负年华

高远健老师也是2012年王杰小学全体教师公选的后备干部，借调至王杰小学任教不足三年，在王杰小学脱颖而出，秘诀是什么？教学研究的深入探索，班级管理的治乱有方，协助管理的妥善执行。 教学研究深入探索。高老师是呼伦贝尔学院2000年英语专业毕业生，2010年10月借调至王杰小学，之前有10年的初中英语任教和班主任实践经历，在原单位霍尔奇中学是一名不可多得的干将。引入这样的人才，在工作安排时，我们考虑既要委以重任，使其在重要岗位上有用武之地、不断提升，又要兼顾其由中学任教向小学转换的工作适应性，以利于其快速完成角

我于1996年7月毕业于内蒙古扎兰屯师范学校，同年8月便步入教坛，成为一名语文教师，在近20年的工作经历中，也兼教过地理、社会与思品，现在任课之余，也分管学校教学工作。应当说，是一个比较注重内涵发展的人。 做一个有思想的教师。在语文教学中，我一直坚持以读代讲、以说促写理念，在课上引导学生多读，有感情地读，个性化地读，注重引导学生感悟与想象文字背后的美感、情感与意蕴；坚持开展课前三分钟口语交际，培养学生的表达能力，在学生说明白的基础上引导其理顺再落实到笔上写出来，长期坚持，学生的文学底蕴日益深厚，能够顺畅大

2011年1月11日下午，一年一度以启迪教研智慧为目的小学校（园）长恳谈会在教研室三楼会议室如期举行。轻快的乐曲、大红的新年贺词营造了浓厚温馨的氛围，恰如主人的热忱与恳切，迎接着24位小学校长、幼儿园团长的到来。 室外寒风凛冽，室内暖意融融。座无虚席的会议室里，教科研工作恳谈会在热情的掌声中拉开了帷幕。 回顾与总结是恳谈会的传统节目。韩耀强主任用《创新工作机制，发挥职能作用》为题进行教科研工作总结汇报。他用先进的教育教学理念诠释教科研工作的根本宗旨，用具体事例说明教研、科研工作情况。图文并茂的总结和回顾，

埋头伏案之时，忽听得学校操场上传来一片欢呼声，抬头一看，哦，下雪了！这酝酿了多日、姗姗来迟的飞雪啊，是上天最圣洁的恩赐，是孩子们期盼已久的珍贵礼物。 伫立窗前，看那可爱的天使，在操场让尽情地跑跳着，呼喊着，伸出小手接住从天空飘落下来的白色精灵，然后看着她在手心里慢慢地融化，那份快乐是多么的醉人！ 人们把雪看作是美丽的使者、爱情的灵魂，那是因为她形象纯洁、品质高尚、情谊深厚、风格浪漫，因而她的主题便成了永恒。 一片片洁白的雪花自由自在地在天空飘飘荡荡，那轻盈飞旋的身姿犹如洛神一样美丽迷人，让人仿佛置身仙境一

以人为本的班级文化建设，我觉得就是要把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点，让一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织。在我的班级管理中，我充分尊重学生的情感需要、人格独立和个性自由，在学校德育特色建设的顶层设计引领下，创造了一项良好的、和谐的、积极向上的班级管理活动墨香校园 七彩篇章墨香卡活动。下面，我将从七彩墨香卡的制定、颁发来谈一谈如何开展我们的班级文化建设，如何体现以人为本的特点。 一、量身打造平面化评价体系 我校是一所书法特色学校。为了打造具有墨

问题表现：1.学生经常拖拉作业成习惯。2.学生经常对家长撒谎。 原因分析 1.家长忙于工作，无暇督促孩子学习。 2.学生自控力差，良好习惯的养成有待提高。 咨询全过程及辅导对策 1.与任课教师交流，了解学生的学习现状，商议改进措施。 2.倾听学生的心声，了解学生的真诚想法。 3.与家长沟通，反馈学生在校的学习表现，建议家校全力共同帮助孩子。 4.与学生谈心，循循善诱，赠送记录本鼓励孩子每天及时记录回家作业，并要求每天放学前交老师检查。 5.对学生的点滴进步给予及时表扬与激励。 辅导效果 经家校合力，学生能

邳州市青年路小学 杨志荣，暑假前刚送走毕业班。今年开学初，学校领导又找我谈话，夸我管理班级有一套，教学经验也丰富。让我帮忙接手一个六年级班主任兼带数学教学工作。理由说了一大堆，无奈也没有推辞掉。这是一个没人愿意带的令人十分头疼的班级，说它脏、乱、差一点也不为过。学生学习、常规习惯差，自由散漫，不知上进。特别是数学学习成绩平均分低于平行班十几分。面对这种状况，我也只好硬着头皮接下来，不能辜负领导的信任呀

一、 设计初衷：中年级接班问题很多，老师的不适应、同学之间的不团结、各组间的恶意竞争等等问题都暴露出来。所以针对一系列的大小琐事准备召开一次关于集体团结的主题队会。 班主任引入：同学们对歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可

今天我市有效教学实验学校课堂教学研讨活动在树芳小学举行，活动分两个部分进行，首先分别由树芳小学的詹雪雨、韩玉林老师上一节一年级语文研究课，然后大家就这两节课的有效性进行研讨。以下是课后研讨的部分记录： 课后交流： 杨冰校长：课堂朴实，常态课堂。都能借助多媒体课件展开教学，都能借助游戏激发兴趣，指导书写比较到位。有效性要考虑：设计有效，提问有效，课件有效，课堂游戏等活动。思考：第一节课件展示丰富多彩，较好