幻灯片《走进李白》教学反思

今天中午召开了全体教师会议，张园长将昨日在平湖会议的内容和精神做了详细的传达和学习，张园长将会议的内容和本学期我园的工作结合在一起，特别在研训方面做了重点讲话。让我印象非常深刻的是她在会议中所讲的八颗心针对这八颗心我进行了一些思考： 一、潜心研究教材 潜心研究，改进方法，创造性开展教学工作。要严格按照《幼儿教育指导纲要》要求，认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育管理，拓展教育工作思路。保教结合，因材施教，全面发展，创造性地开展工作。并在幼儿一日生活和教育活动中渗透绿色环保教育，积极为幼儿创

小学自然课是自然科学的启蒙教育。在自然教学中重视观察与实验，不仅是学好自然课的需要，而且能促进学生从感性认识到理性认识的发展，为以后学习其它各门科学知识做心理准备。那么在自然课上如何引导学生观察、实验，提高课堂效率，显得尤为重要。 《土壤里有什么》一课，是牛津版三年级第二学期第五单元《腐烂》单元中的一课。通过组织学生观察土壤，帮助学生认识土壤里有除了有黏土和砂，还有空气、水，以及动植物的残

温馨提示：对科学学习已经有一年了，时间飞逝一眨眼就这样过去了，利用暑假的时间来把你学到的技能进行运用，看看谁能在暑假完成老师布置给大家的作业。 作业设计： 1.《观察记录篇》完成老师给大家的凤仙花记录本。 三年级我们学到了很多的知识，但是对你来说印象最深刻的是什么呢?应该是观察吧，我们观察了很多植物、动物、材料等等。那么，利用暑假的时间，我们一起与爸爸妈妈一起来种植绿豆、黄豆、马铃薯、蔬菜类等等，并记录在凤仙花这本记录本上。 把你做观察的记录、收获果实、种植失败可以重新种植，对于自己好奇的问题、疑惑记录在

5月20、21两天，我参加了龙泉市科学教师优质课的评比工作，听了十堂科学课，学到了不少，也思考了很多。总体感觉是老师们对科学理念的把握都是没有问题的，所以也都上出了科学课的味道，但深层次分析后，发现还有很多现象值得我们反思。 实验指导的问题。有些老师面对这样的竞赛课，心里难免会有些紧张，所以指导探究活动时显得有些条理不清。当学生开展探究后，又突然想到了什么，于是就生硬地打断学生活动，再作集体性指导。如果学生活动时老师能够注意巡视，发现问题后及时单独交流指导，用这样的方式去弥补，课堂效果也许会更好。 如何引

案例片段：一节品德与生活课上，我正在给一年级的小朋友上《和小树一起长大》这一课，当我讲到黄杨木的叶子是四季常青时，班长竟然恩?地叫了一声，并高高举起了手。还没等我请她站起来，她就脱口而出：老师，不对!你看，它有黄色的叶子呢!我被这突如其来的拦路语怔住了。难道是我说错了?我急忙仔细看看手上拿的黄杨木的枝条，惊奇地发现那末梢部分，有一片叶子稍微有些枯黄。顿时，我内心发虚，该怎么说呢?直截了当地说她的话是错误的吗?可事实摆在在眼前

教材说明：《学做时间小主人》是浙教版一册《品德与社会》第三单元中的最后一个主题。教材中的课题是《寸金难买寸光阴》。通过这课的活动，引导学生感悟时间是最宝贵的，初步树立珍惜时间的意识。在学生调查交流的基础上，能互相启发、帮助，学习合理安排作息时间，能在不同的时间用不同的时间表来约束自己，真正做一个时间的小主人。 活动目标： 1、调查了解，交流感悟时间是最宝贵的，珍惜时间与否决定成效，使学生初步树立珍惜时间的意识。 2、结合学生的生活实际，互相启发、帮助，学习合理安排作息时间。 设计理念： 1、引导儿童在生活

借助计算机仿真技术实现实验操作的计算机应用系统被称为虚拟实验。目前我国的实验教学有着不可避免的一些硬性条件和软性条件的限制，发展速度仍然很缓慢。借助于虚拟实验室技术,可以拟补实验教学中存在的问题。下面谈谈虚拟实验在教学中有主要有哪些应用。 1.为现代化教学终端设备提供互动教学软件。 随着学校条件的不断改善，不少教师配备了液晶电视、交互式白板、甚至开始了一对一的电子化学习。虚拟实验软件创建了一个让学生自主进行实验器材组装，实时观察实验现象并做出实验结论的学习方式。例如《原电池实验》 2.弥补因实验器材不足、

课 题 7. 洗手也有大学问 课 时 2 教学时间 4.16 教学目标 1. 使学生了解不洗手的危害。 2. 养成良好的卫生习惯及正确地洗手方法。 教学准备 图片资料等 教学过程： 一、生活图说 1. 谈话导入 2. 学习《洗手歌》 二、想想做做 说一说： 1. 我们都有一双小巧手，你的小手每天能做哪些事情呢？做过这些事情之后小手脏吗？你该怎么做？ 2. 我的小手做的事情还有哪些？说一说 看一看： 看图，他们这样做对吗？说说为什么？ 三、拓展应用 看一看： 1. 学习六步洗手法。 2. 做一做 3. 说说

今天品生课上，学习《兴趣是最好的老师》一课。当我和孩子们一起看法布尔的故事的时候，坐在第一排的康康第低着头在玩着什么，我走过去一看：玩陀螺呢！心里有点不舒服。这个孩子较调皮，平时经常惹麻烦，所以一个人坐第一张位置，而且后面还空了个座位，这样让他独立一点。呵呵，他不去影响别人，倒一个人玩开了！哼！我从他走里拿过陀螺，放在了讲台上，那意思就是：谁上课玩，放讲台上吧！转念一想，不对，不可以这么简单，万事多思考。今天上课的主题不是聊兴趣吗？接下来，不如就聊聊玩陀螺的兴趣吧！ 法布尔的故事结束后，我说：我们班也有个