体育与健康教育工作常规

喝上一杯热茶，淡淡地闲聊着。体育陆老师走了进来，因为下节是我们班的体育课。小吴，你下节课有空吗？我下意识中，知道该有事情要发生，但总不能昧着良心说瞎话吧，有空，有空，有什么事情吗？如果有空的话，帮我一齐去练一练广播操，再过几天就要广播操比赛了，他有点不好意思地说。其实，我觉得该不好意思的是我，因为我们班级的人数特多，男生和女生的比例极不协调，其中有点名气的调皮的男生都在我们班级，使得我们班比隔壁的平行班多了几分吵闹，多了几许不安分。 在楼上远远望去，孩子们兴奋地在操场上飞着，跳跃着。往陆老师站的地方跑去（

小学一年级队列队形的教学一直是让我颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。如何能让小学一年级的学生迅速的掌握队列队形？成为摆在我面前亟待解决的教学计划中的重要一环。 本次体育课教学工作，由于过去的教学经验，所以在今年的一年级队列队形教学中，我学会采用不同的教学方式来达到预期的教学效果。一年级的学生刚入学彼此间不认识，我首先让学生建立组的概念，让学生认识、明白自己是哪一组的，能找到自己所在组的位置。为了更好的帮助他们记住自己所在组的位置，按以前的教学方法一遍遍

通过这一学期的训练，队员们在思想作风、身体素质、基本技术方面有了不同程度的提高，现将本学期的训练工作总结如下： 一、思想作风训练 为了达到训练的目的和完成训练任务，训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发，科学地进行大运动负荷训练。为此要求队员自觉、积极地投入训练，发扬不怕苦、不怕累、不怕难的精神，培养勇敢、顽强的战斗作风，为集体争取荣誉的高尚品质。做到把思想作风教育渗透到训练场上和球队学习生活中去，并始终作为一项最重要的任务列入训练计划。 二、身体素质训练 排球训练内容： 基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球

过程记录 一、课前常规1． 认真学习课程标准。正确理解课程教材改革的指导思想，认识本学科的教学目标和功能。研究教材特点，从整体上把握体育与健身相结合，理论与实践相结合的教材体系。2． 有计划地组织教学。根据年级教学目标、教学内容和教学时数、编制适合学校和学生实际的教学工作计划。根据教学进度，教学内容的单元安排，编写各节课的教案。做到备教材、备学生、备场地。教案要明确每堂课的目的任务，教学重点、难点，内容要符合教材要求，不断创新教学形式和方法，体现出学校的特点和个人的教学风格。3． 根据学校实际情况，合理选

一直听说，一年级的孩子都很喜欢体育张老师，其实一点都不奇怪，这么有爱心的老师，孩子们当然喜欢。今天张老师在学子广场上公开课，他上的内容是前滚翻，我发现张老师上体育课已经找到感觉了。 1、 语言富有情趣。 张老师很幽默，课堂上经常会出现情不自禁的笑声，孩子们自始至终开心而专注。张老师时刻都在关注着孩子的注意力，比如进入第二个环节的时候，张老师要去前方拿一个球过来，他很自然地指引着孩子：你的目光跟着张老师走，看看你发现了什么？没有一个孩子开小差，张老师已经拿着球来到大家的面前。一年级的孩子，注意力很容易分散，

投掷在上学期初步学习和练习过，本单元主要让学生进一步掌握肩上屈肘，自然快速挥臂的动作技术。在整个单元的教学中，我体会到学生对于掌握投掷的技术很快，因为很大部分学生之前都尝试过投掷的一些小游戏，对投掷比较熟悉，自己知道投掷的时候手要放在头后，投掷时要挥臂，但是学生不知道为什么要这样，教师要做的就是引导学生知道投掷的知识和改进投掷的技术动作。 通过本单元的教学，让学生掌握原地正面投掷的动作概念及要领。让学生初步掌握在肩上屈肘，肘部向前，快速挥臂的基础上，解决出手角度、出手速度及手脚同时用力的投掷动作。培养学生

秦觉平老师的课很好地解决了我们课堂教学所应关注的两大问题： 一、教什么 武术操是我们沙二小孩子都已经基本学会的体育技能，但孩子们完成动作的情况还有需要改进的地方，这也恰恰是武术操的难点所在。因此，秦老师将本课的目标定位在教难点，帮助孩子在原有基础上熟练掌握动作要领，突破本套操的难点。 二、怎么教 这是一个课堂教学方法的问题，秦老师凭借多年的教学经验，进行了灵活而有效的设计。 1.让兵教兵，使学生的互助合作活动为课堂提效。 课堂上，秦老师指导学生以小组合作的方式，在组长带领下进行武术动作的练习，有效解决了课

最近，受到生本教育理念和关注学生学会学习的思想影响，我在教学中特别关注学生合作练习这一教法的运用。 我在上水平一二年级跑的教学中，就非常注重孩子之间的合作。例如，在《牵手跑》的一课教学中，除了关注体育课应该有的发展学生运动能力和提高身体素质的因素外，在学会学习和合作与探究等方面也给与学生充分的体验。整节课的设计，在合作与探究上，我采取的是逐步推进，不断加深的一个过程。从两人到四人再到8人，从直线到曲线再到游戏，让学生逐渐的体会合作的难度在加大。小组的形式上，我采取的是开放的办法，让他们自由结合成学习小组。

在小学体育教学中，花样跳绳是一项十分有益的运动项目，可帮助小学生掌握身体协调能力、平衡能力和弹跳能力，提高小学生的意志力、自信心和成就感。通过多人合作的花样跳绳，培养小学生与他人合作能力，形成团队意识，提升集体主义精神。以花样跳绳在小学体育教学中，提出以绳健体、以绳启智、以绳育人等功能的育人理念。花样跳绳的学练，不仅提高小学生的体质和健康水平，而且促进其全面和谐发展，实现其强大的育人功能。随着铜山区