六下音乐第五单元教学设计《鸟儿多美丽》

教材分析：《小伞花》曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅滴滴答答的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐想。 教学目标： 1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲《小伞花》。 2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。 3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学

低年级学生的年龄小,经验有限,生活中的形象再现做得越明显越具体,对他们的思想影响才会越强烈。例如在学习乐理知识的时候,学生往往感到乏味无趣,教师在教授这部分知识时也感到头疼无奈。那么如何使乐理知识的教学变乏味为有趣呢? 今天一年级音乐课学唱《大树妈妈》，在歌曲中出现了切分节奏X X X，切分节奏也是音乐中较难掌握的一个节奏，对于一年级的学生更是难上加难，如果我按常规教，学生肯定都唱不准，不理解，即使强化训练肯定会使学生觉得复杂而失去信心，怎么办？突然我灵机一动，：这个切分节奏不就像肯德基里的汉堡吗，于是，

教学时间：2012年12月5日周三上午第1节 教学内容：五年级第一学期教材第五单元听赏《回家》 教学目标： 1、欣赏萨克斯独奏《回家》，感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬柔婉，以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐氛围的营造与烘托。 2、认识吹管乐器萨克斯，了解它的形状和音色特点。 教学重点： 感受乐曲悠扬柔婉的情绪特点，认识吹管乐器萨克斯，了解它的外形和音色特点。 教学难点： 体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐氛围的营造与烘托，以及对家的主题的深化。 教学过程： 1、组织教学：复习歌曲《故乡的小路》（

德国教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。创设教学情境，正是关于激励、唤醒、鼓舞的一种教学手段，而生活化的情境教学能够让学生身临其境，把认知活动与情感活动结合起来，更有效地激发出学生的艺术潜能。艺术新教材中的许多内容都是与生活相关联的，这就使我们能够更好地将音乐教学与生活结合起来。 例如在四年级下册的《雨中曲》一课中，我创设了一个玩游戏的情境，以游戏过程作为线索，利用各种音响效果，让学生聆听大雨、小雨、刮风、雷电等一系列大自然中的声音，让学生体验大自然丰富多彩的变化，使学生

我天生喜爱唱歌，上小学时，插队女青年的班主任兼上音乐课，常常让我当众表演唱歌。那时全校只有两架风琴，高年级一架，低年级一架，一到音乐课，班级里的男生就抢着到上一个班级去抬风琴。上课也没有教材，老师想起来唱什么歌就教什么歌，老师唱一句我们学一句。我还记得有一回老师想教我们唱《乡间的小路》，可是她只会弹琴却不会唱旋律，结果把我叫上去了，她弹我唱，我唱一句小朋友跟一句，就这样上了一堂音乐课。 我的初中和高中时光已经停留在一片片钢筋水泥的建筑物里，没有泥泞，没有杂草，也没有满操场星星点点的雪花膏瓶底。遇到的都是一

悦纳教学的策略表现在采用建构式六模块教学法，即：优化情境；自主质疑；指导合作；交流展示；适时引导；悦纳提升。结合该策略，对于小学音乐教学，笔者联系自己的学习与实践，提出以下两个观点： 一、教师引导学生主动悦纳知识，启迪学生的思维 悦纳教学追求的是课堂教学的境界，让学生主动、快乐地去学习，自由愉悦地成长，在学习中不断去吸纳，悦纳自我、悦纳他人、悦纳社会。作家秦文君说：学习应是带领人走向丰富、体面、明朗、幸福的，那是美丽灿烂的进程。课堂体验不仅仅是知识本身，更是一段重要的生命历程。学生学习知识是必要的，也是后

兴趣是学习的动力，没有兴趣，一切学习活动都注定事倍功半。在现今这个信息泛滥的网络时代里，校园生活不能在独善其身，通过社会媒体的强大宣传力的影响下，小学生们对各种流行音乐也是不会唱来也会哼。我们不妨来个顺水推舟对课本之外的流行音乐有选择地引入欣赏课当中。例如：我会选择每个班中几位比较活跃的、对音乐也较为敏感的男生，让他们商量自主地根据这几个单元的欣赏课类别选择一些健康向上的流行歌曲，如在欣赏《芬芳茉莉》三个不同地方的茉莉花时，学生选择了《亲亲茉莉花》还跟花有关的《菊花台》等歌加以欣赏，以鲜明的时代感来吸引学

《我和小提琴》是一首挪威民歌，D大调，八三拍，弱起。歌曲结构为带补充的一部曲式。第一、二乐句中八度大跳，赋予了旋律以生气与活力；第三、四乐句中的附点为歌曲增加了活跃、俏皮的情绪。补充共6小节，起到了强调、深化主题的作用。 学唱这首歌之前，首先我引导学生通过多次的聆听，掌握歌曲的一些基本的结构、节拍的特点。我让学生看一看歌曲的拍号，第一小节和最后一小节有什么特点，从而自然过渡到不完全弱起小节的概念介绍。再拓展介绍歌曲的3/8拍的强弱规律，让孩子们知道每一个乐句的第一拍应该怎么去演唱。在此基础上，我再让学生划

【教学内容】唱 《鸟儿多美丽》【教学目标】1．学唱歌曲《鸟儿多么美丽》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律。 2．学唱歌曲《鸟儿多美丽》，体验不同三拍子的强弱节奏感。 【教学重点】 学唱歌曲《鸟儿多美丽》，把握歌曲演唱的情绪。 【教学难点】 用从容、柔和、亲切的声音演唱歌曲。 【教学准备】 钢琴、多媒体音响及有关资料。 【教学过程】 一、师生问好，组织教学。 二、复习歌曲《拉库卡拉查》： 1．复习唱歌：要求用欢悦、活泼的歌声演唱歌曲。 2．看乐谱，结合听觉印象，唱《拉库卡拉查》