暑假读后感：读《昆虫记》后感

作文难，作文难，遇到作文就心烦是大部分学生的心声。新课标强调：习作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。习作能力是语文素养的综合体现，所以习作教学是语文教学的重点，也是难点。针对作文教学的这一现状，如何做到教师乐教、学生乐学呢?根据自身的习作教学，我归结了以下几点。 一、创设情境，激发学生的写作兴趣。 兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话充分说明了兴趣的重要性。那么，如何激发学生的写作兴趣呢?我是这样做的： 1.

秋姑娘吹着凉爽的风，送来了秋的季节，我来到了田野观赏秋天的景色，啊！秋天多美好啊！ 放眼望去，我看到了红红的高粱，黄黄的稻谷，金灿灿的的玉米，紫莹莹的葡萄...... 看那金黄的稻田，黄黄的稻穗在秋风中微微摆动，远远望去，像一片金色的海洋。那沉甸甸的稻穗笑弯了腰，农民伯伯开着收割机，在收割着丰收的稻谷。我想，这些稻谷经过工人叔叔的生产加工之后，就会成为我们餐桌上香喷喷的大米饭呢！很小的时候我就会背诵那首：锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。的古诗，今天我才真正懂得了诗句的意义。 近处又有一大片

观云 淄博市临淄区金茵小学 李文浩 指导教师 边红庆 傍晚，我走上楼顶，心想：今周的日记写什么好呢?忽然，我看见了天空中美丽的云朵。哇塞!有了!我就写云朵。 我开始观云，首先登场的是一把马来剑与一颗心脏，马来武士的马来剑直直地插进了心脏。可惜，它们趁我不注意，悄悄地逃走了。 其次，来了一串海浪，波涛汹涌，波澜壮阔，仿佛比十个成年人横着加起来还要长。不知不觉中，来了一柱海龙卷把它卷去了天边。 我心想：唉，一只动物也没来，话还没说完，一匹战獒赶着一只绵羊往东去了，只见战獒快如闪电，猛如猎豹。几下子就追上了绵羊

俗话说得好：虎毒还不食子呢！可是我的妈妈对我特别地狠。星期一的晚上，我倒开水时不小心把脚给烫伤了，起了个大泡。当时脚就像被火烧似的痛，痛得让人直哆嗦，婆婆看见了可心疼了，想尽一切办法减轻我的痛。晚上都八点多了，婆婆还赶紧出去买药，安慰我。 第二天，脚不太痛了，可是那只受伤的脚却肿成了个发面馒头，起的水泡却越来越大。晚上，出差的妈妈回来了，她看了我脚上透明的水泡后，果断地说：不行，这样下去不好，得把这个水泡用针挑破。听妈妈这么一说，我吓得哇哇大哭起来，抱着自己的脚拼命地往后缩，死死护着不松手，嘴里还不停地哀

学校附近有一家奶吧，生意很好，常常坐满了人。我也喜欢到那儿，只点一杯牛奶，静静地坐在最里边一排桌子前画画，消磨一个下午的时光。有时我觉得自已像一盏路灯，呆在马路边，熬过一个个黑夜，希望有人能在灯下站站，看一看我的画。 画画不是我的爱好，而是我的生活，我们之间就像鱼水之情。有一天下午，我像往日一样呆在奶吧，那天恰好还有一群小孩，在一排排桌椅之间打闹着，很令我厌烦。啊呀等我抬起头，一个小女孩打翻了我桌上的奶茶，浓浓的奶茶在桌上散开，像我的愤怒一样暴发了出来。那个小女孩很紧张地望着我，忽然把目光定格在我的画上，

太仓市经贸小学 五（2）班 徐萌 一本书，就包含着成百上千的道理；一个个小故事，就能把我们的心灵点亮。她就是《云朵上的绿叶》。 《云朵上的绿叶》这本书与众不同，她不单单告诉了我们一个道理 ，而且是由凝聚着一些赋有真请实感的小故事组成的一本名著。她是诗歌，句句简短的语句，全都是浓缩的精华。 其中，《金色的海螺》一文，使我印象深刻。这篇诗歌简要讲了一个少年从海边捡到了一个海螺，海螺便变成了一位美丽的姑娘。但海神娘娘要让海螺回到自己身边，但少年却不想让海螺离开，便去苦苦哀求了海神娘娘。海神娘娘为了看出少年到底是

大家好！我叫王淇。我的家乡在海南省，那里是椰子的盛地。 海南人都说椰子树全身都是宝。为什么说它全身都是宝呢，听我一一介绍。因为椰子树的树干很挺拔用来盖房子，房子不仅坚固而且耐用。椰子树的果子-椰子，分为外壳、中壳、内壳。外壳剥下来晒干后用来当柴烧，火很快就点着，很快饭菜就煮好了。中壳可以用来做成各种各样的工艺品又精美又漂亮，有椰子妹妹、耳环......,还可以做成碗用来盛饭.内壳就是椰子水和椰子肉了.椰子水可以清热解毒，发烧时多喝椰子水多上厕所把毒排了，很快烧就退了，口渴时喝个椰子水，立马解渴,海南人晚上

五（1）班刘俊扬 听说，冰雪大世界是哈尔滨的名胜。我们去哈尔滨过年，打算去冰雪大世界一探究竟。当太阳快要下山的时候，我们勿勿来到了冰雪大世界。一进门，哇！眼前的一幕让我和小伙伴们都惊呆了。这里面，有冰建的城堡，有冰建的房屋，还有冰建的高楼大厦。冰雪大世界的标志性冰建筑物是梦之精灵塔。它四面的冰墙上雕刻着许多精灵，高约50多米。我被这些宏伟的冰雕震撼了，这些用冰建起来的雕塑规模十分宏大。这不难想象工人们有多么强的毅力

五年级下册的这次习作，写的是自己身边的小能人，这样的题目贴近学生生活，平时大家朝夕相处，对于这位小能人的特长、优点非常熟悉，不愁无话可说。 从习作的总体情况看还是不错的，孩子们有的写打字能手，有的写小歌唱家，有的写体育健将，还有的写小数学家能留心观察身边的人和事，写出真情实感。但问题还是有的，有的习作选取的事例不够典型，如：有学生写好朋友是个数学天才，事例写的是有一次两个人比赛，交换出题想考考对方，结果好朋友给我出的都是简单的题，没有看出天才表现在哪。有的习作事例选得可以，但描写不够具体，这样的问题导致了