小荷要露尖尖角——谈园本研修机制下的青年教师培养（培训班作业）

更新时间：2015-08-07 14:10:13

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一、小荷要露尖尖角，新区幼教中心下属娄江幼儿园是一所非常年轻的幼儿园，2007年8月成立至今不足三年。因为是新建幼儿园，所以年轻教师相对比较多，目前三年内新教师有八位，占全园教师数的三分之一。新教师由于工作时间短，教学经验少，在课堂教学、游戏组织、班级管理、家长工作等方面都存在着不足，从目前的情况来看，可以说她们是幼儿园师资队伍里的一块“短板”。而且，随着学校规模的不断扩大，新教师的数量也会不断增加，因此如何尽快让新教师适应新工作，尽快弥补短板之短，已成为我们师资建设中的一项重要工作。同时，从学校不断发展前进的角度来看，“小荷露角”是学校从新生走向繁荣的需要。而从教师专业成长的角度来看，新教师的培养也是她们从稚嫩走向成熟的需要。
二、小荷能露尖尖角
当然，在新教师刚踏上工作岗位，存在诸多不足的同时，她们也拥有很多的优势。比如，她们有很高的工作热情和活力，有扎实的专业知识，她们年轻好学，观念新颖，思维活跃，她们接受新事物、学习新理念的速度要比老教师来得快。如果我们能够有针对地开展好各类研修活动，帮助她们将学校所学的理论知识转化为实践的经验和能力，帮助她们迅速成长，那么假以时日，小荷就能露出尖尖角。她们也将成为学校的一支生力军，既有良好的教育素养，对幼教事业充满信心，又具备熟练的专业技能，这样我们的“短板”就会成为“亮点”，使我们的整个队伍更具生机和活力。
三、小荷早露尖尖角
要让小荷早露尖尖角，在职的培训与研修是一个重要手段，也是一个有效手段。为此，我们依托团支部，建立了由新教师和五年内年轻教师组成的“小荷团队”，以团队学习结合园本研修机制，对青年教师在理论研读、保教实践、特色培养等方面，以菜单式、主题式、帮带式等方式组织研修，帮助青年教师在短时间内提高班级管理能力、一日活动组织能力和教育教学实践能力，有效地促进青年教师的专业化发展。
新教师踏上工作岗位以后，她们很快就会发现实际工作中所遇到的问题很多，而原来在学校里所学的知识远远不能够满足实际工作的需要，也很难解决。因此，她们首先急需的是第一轮“灭火”式的培训。我们先以座谈会的形式让她们交流、梳理出工作中遇到的困难和疑惑，比如“如何做好配班工作”、“与家长的沟通技巧”、“班级常规管理”、“一日活动组织要点”等等，以老教师经验介绍、现场观摩等方式解决一些急需解决的问题，帮助她们让工作尽快走上正规。当新教师熟悉自己的工作以后，我们会根据一些随堂课、调研中所发现的问题，给新教师提出一份研修菜单，通过主题式的培训帮助她们在实践中向“合格教师”更进一步。比如“教学反思思什么？”、“主题墙饰的制作”、“角色游戏的谈话指导”、“如何写评语”等等，通过学习帮助她们解决“该怎么做？”的问题。除去团队学习以外，师徒结对也是一个手把手的帮带策略，它的落脚点更多的是在日常班级管理上，通过跟班学习、相互听课等方法，帮助她们进一步熟悉幼儿一日活动的各个细节，比如“课余活动的组织”、“来园接待”、“午餐管理”、“工作手册解读”等等，指导她们从一日活动的点点滴滴开始，确保保教质量。而“娄江书苑”对青年教师两周一次集中阅读和两月一书的阅读要求，既确保了一定的读书时间，使“理论与实践结合”不再成为空谈，也使她们能够在理论与实践的不断磨合中更好更快地提升自己的专业素养。另外，行政每月一次的示范课、同主题的下水课展示和青年教师翻版课历练，也给了青年教师一个观摩和练兵的平台，帮助她们在观摩中反思自身的不足，在翻版中提高把握教学的能力。“小荷姐姐讲故事”平台则成为了青年教师一个展特色、展风采的舞台。每月一次的讲故事、演故事活动，既满足了孩子喜欢听故事、看表演的愿望，也给了“小荷姐姐”们锻炼专业技能的机会，并使她们能够在这样的锻炼中学会更从容地面对孩子。
四、小荷露好尖尖角
在经过一年多的研修，我们的每一朵小荷已经开始“露角”，并开始绽放精彩，在各级各类比赛中获得了喜人的成绩。小荷团队的十位成员，有9人次在省级以上论文、教育博客评比中获奖，有10人次在市级论文、指导幼儿绘画比赛中获奖。
在新教师经过一段时间的学习和实践，对自己有了正确的定位，认识到自己的真实能力、专长特点和问题所在之后，今后小荷团队的研修将逐步转向菜单式，以各取所需的模式，引导新教师向薄弱环节努力、向特色特长发展，计划以各领域教学实践开始，慢慢地从熟练一个领域的教学，到逐步形成自己的特色，从合格走向优秀。
真心期待小荷们的精彩绽放！