更新时间:2016-04-18 17:14:37
《听《行进中的课程影像》讲座的一点思考》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在学前教育改革过程中,幼儿园课程作为实现幼儿园教育目标的核心手段,在教育过程中始终居于主导地位。什么是课程?有很多种答案:课程即教学科目;课程即有计划的教学活动;课程即预期的教学效果;课程即学习经验;课程即社会文化的再生产;课程即社会改造……如此说来,课程包含了幼儿的一日生活的方方面面。都说眼睛是心灵的窗户,看一个人的眼睛就能看到他的心灵,真的,我们每天都面对这一双双清澈、无暇的眼睛,再透过这眼睛看到了一个个不同的世界,以我们的努力去读懂他们的语言,多有趣哦。 胆小的吴阳升会把小手伸出来了又缩回去了,那飘忽不定的眼神与我对视了一下忽又闪开了,是在告诉我我不敢啊,我就马上给了她一个鼓励的眼神。 做事没耐心,又爱讲话的朱晨阳终于能认真仔细地涂色了,她时而抬起头,看着我,那眼神就象在说:你为什么还不表扬我呀于是我用肯定的眼神使劲的对她点了下头。 聪明、调皮的顾凡在活动中总是不能那样的安分守己,
晨间体育锻炼是幼儿一日活动中不可缺乏的部分,经过一段时间的观察发现,本班幼儿分散活动时呈现出来一种现象,独自或者聚集在一起,蹲坐在地上聊天。 接下来是我对这两种现象的观察以及思考。 最近,有一种情况出现的比较多,也许不只本班有,其他班级也有,再分散游戏玩皮球、塑料圈、高跷等等时,幼儿喜欢蹲坐在地上,有的两两相对,有的三五成群。几乎占到总数的一半,多数还都是女孩子。刚开始,只是简单说一句:去玩游戏呀,别坐着聊天。后来渐渐地发现,现象越来越明显,我就开始询问原因了,原来天气热了,有的孩子觉得玩游戏很热,累了,
听了郭玉村老师的讲座,晚上躺在床上睡不着,我在想,我们的孩子在幼儿园快乐吗?答案是否定的,大多孩子不快乐。看孩子们的表现吧:每天在门口值班时,总能看到有些孩子嘟着小嘴,背着大书包,大义凛然地走进幼儿园;总能看到有些孩子在门口和家长要这要那,找各种理由为难或要挟家长,要家长满足自己的无理要求才肯入园;总能看到有的孩子没有零食不进园的现象,我们虽然与家长不时沟通,不要给孩子买零食,可是家长也很无奈,说不给孩子零食,他就不入园。看看孩子们的表现,我作为一名普通的幼儿教师,我感觉自己好失败。本来幼儿园应该是孩子的
放学了,孩子们都高高兴兴的跟着大人回家了。只有壮壮一直来在门口部肯走。起初孩子多,我也没多过问什么,以为等一会儿他就会走的。等到所有的孩子都回家了,壮壮还是一直站在门口,爷爷怎么却说他都部听。我走过去问:怎么啦?壮壮耍脾气了,不想回家吗?壮壮摇摇头,嘴巴嘟哝了几下,知道说什么,我也没听清楚。我又对他说:耍脾气的孩子老师不喜欢哦!快跟爷爷回家了。并往外拽他。突然,壮壮哇的一声大哭起来,说:我要小红花。我猛然想起,在睡觉的时候,我给他说过睡觉乖放学就给他一朵小红花。今天壮壮的确睡觉很乖。我不好意思的红了脸,对
幼儿园的一日生活是由一个个活动、一个个环节贯穿起来的。 孩子们从一个个环节的过度过程中,我们老师的安排,时时影响孩子过度环节的品质。这几天,我尝试以游戏方式来过度,让孩子觉得平安而有意义。 在午睡前,平时都是大家放好小椅子,逐个进入盥洗室,小便洗手、换鞋上床。由于一下子涌入盥洗室,会造成人多拥挤,我们有时会分男生、女生;有时会老师点名进入等等很多方式,但都出现了同一个问题:没叫到的孩子等待时间过长,让他们在小椅子上无所事事,有时觉得没有点到就是不乖的孩子,有些茫然。 这几天,我想,有没有一个有趣又有序的过
有一天午餐的时候,大多数的幼儿都吃完了自己的一份饭菜。这时候一个小朋友走过来对我说:老师我吐出来了。 我第一时间想到的就是:你哪里不舒服? 他说:我今天早饭、餐点都吃得很多,饭饭菜菜再吃下去,实在太饱了,饱得我都吐了。我又问:你吐在哪里了呀,老师帮你打扫干净。他回答到:我吐在了自己的饭碗里,老师我把碗里的饭菜一起倒掉好吗?我说:那你去倒了吧!他听了后,高高兴兴地把饭菜倒进了空的菜桶里,愉快地去玩了。 午睡之前,我又关心地问他:你现在感觉怎么样?有没有哪里不舒服啊!他爽快地回答说:现在舒服了。午睡后的游戏活
孩子们在厕所间三三两两地出来了,许多孩子都在吃点心了,只有几个人还在里面,于是,我进去催促一下动作慢的几个。催促了一下,慢的几个也陆陆续续的出来了。我停在了午睡间和活动室的中间,观看里外的孩子,小翔走在了我的后面。突然,我的后面传来了声音,小翔!小翔!有人在叫小翔,不过,小翔似乎没有答应。见小翔不答应,后面的声音又传来了:小翔!小翔!我叫什么名字?我一回头,原来是小宇,他笑着在问小翔。见小翔还是不答应,小宇又叫了起来:小翔!小翔!我叫什么名字呀?后面的几个孩子一听,也跟着起劲了:小翔!小翔!我叫什么名字呀
在上午的活动中,我让幼儿给故事起名字,一个小朋友快速抢答到:傲慢的小老鼠。这名词很新颖,只是却和故事偏差很大,但是我不想失去机会地问小朋友: 什么是傲慢呢?傲慢是什么意思? 傲慢就是好慢好慢。 傲慢是奥特曼的意思。 傲慢的小老鼠是一个动画片里的。 我马上让孩子们回去,问成人怎么理解傲慢,然后继续进行我们的活动。 过了两天,孩子们在课堂上讨论。 傲慢是以为自己都懂了,其实自己却还没有懂。 傲慢是很骄傲,很自满了,一点都不谦虚。 傲慢是自以为很了不起,其实却不是。 我妈妈说傲慢很可怕,很不好的,我不能学这样子
昨天带孩子们到外面玩纸球游戏,当分散活动扔纸球结束后进行集体游戏,我问孩子们今天想怎么玩,大家都提议玩两腿夹着纸球跳的游戏比赛,看大家兴致都这么高,我欣然应允。 分配好任务和讲清要求后,比赛就要开始了。可是在清点人数时,由于第四组陈溢丰小朋友请假,少了一个人,我像往常一样让第四组第一个小朋友马哲元重复一次以代替,以往他都点头答应,没想到这次马哲元小朋友向我提出了一个要求:张老师,你加入到我们一组吧,和我们一起玩吧!这时第四组的小朋友听到马哲元的提议,都开心地嚷起来:张老师,和我们一起玩吧,难得孩子们有那股