关注每一个孩子——考察报告

更新时间：2014-07-20 15:39:47

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“五一”前夕，平湖市小学、幼儿园业务校（园）长、教导主任在教育局、市研训中心几位领导的带领下，前往杭州地区几所名校进行考察学习。结束之时，大家都感受颇深，许多老师都已在自己的博客上发表了许多深刻的考察体会，虽然好多地方我也都与大家有相似的感觉，但我觉得这次的收获真的是蛮大的，利用双休日，自己也重新梳理了一番。

我们首先来到的是临平一小。虽然自己现在的教育阵地不在小学，但我还是非常渴望能到小学里去看看、去走走。一来是因为幼小衔接工作需要我们对现在的小学教育也有所了解；二来因为毕业时如果不是机缘巧合，我现在也应该是小学的老师哦。下了车，我就被宽敞、整洁、美丽的校园环境所吸引。走进他们的校史陈列室，更被他们精致而大气的布置所折服。这是一所有着百年历史的学校，深厚的历史、文化底蕴使学校有着许多值得我们学习、借鉴的地方。

首先学校对教学楼的命名就令人难忘。“北大”、“清华”、“剑桥”、“哈佛”等这些耳熟能详的国际名校，现在却在这里“安家落户”，被冠于学校的几幢教学楼的名字。这些名字的命名，不是为了标榜什么，也不是为了要哗众取宠，而是学校为了让学生能从小树立现代的远大的理想，能与现代教育接轨，让每个孩子都适应国际化的未来，从而更好地提升学生的品质。同时，学校还用“浪花飞扬”、“科学神思”、“雏鹰飞扬”等为十个文化园区命名，使学校充满了浓郁的书香、和谐的氛围，让中华传统文化和现代教育理念在这里得到了良好的交融。

学校拥有着一支高素质的教师队伍，他们的校长就是其中一个非常优秀的代表。在为我们介绍时，我感受到了周校长对学校的那份浓浓的深厚的爱意，而先进的管理使学校在各方面有着众多的荣誉与成绩，对此，周校长又有着一份光荣的自豪与自信。学校注重培养的是学生良好的行为习惯和道德品质，努力培养“乐观、开朗、博学、坚韧、进取”的“浪花少年”，为学生的可持续发展奠定基础，因此，学校的发展策略定位于：以发展教师来发展学校；以发展学生来发展学校，实现学校、教师、学生的和谐发展。而事实证明，他们确实在努力着、实现着。

“每一个学生都是每一个家庭的希望”，这是临平一小的办学思想，因此，他们在教育时非常注重要面向每一个的学生，要为每一个学生负责，为每一个学生的发展而实践教师的教育教学。虽然我现在从事的是学前教育，但我们的目标是一致的，都是为了每一个孩子的可持续发展。我们幼儿园实践的是“爱的教育”，开展了许多的爱心大活动，这些活动我们都是在幼儿人人参与的基础上进行的，虽然这会给教师带来更大的工作量，但从来没有谁因此而有所埋怨。而在日常教育教学活动中，更是将关爱送到每一个幼儿的心田。这几年幼儿园都有个别特殊幼儿入园，他们的一些不同平常幼儿的言行举止给教师的工作无形中加大了许多的难度。许多时候，空班的教师会留在班里，就是为了能引导帮助特殊儿也能像其他小朋友那样游戏、学习，使每一个孩子都能在幼儿园里得到教育，获得知识，学到本领，家长们对此也非常感激，曾写来深情真挚的感谢信，对老师们的付出表示深深的谢意！

爱洒遍校园每个角落，爱洒向每个孩子的心田！