对音乐活动《小树叶》的一些思考

中班音乐欣赏：库企企 来源:作者:zhj 录入人:张辉娟发布时间:2006-4-14 17:27:00 幼儿园教学活动方案 活动名称 库企企 活动形式 分组教学 班级：小班 活动时间：2006.4.6 执教者：王璇 活动预设目标 1、 欣赏音乐，感受作品欢快热烈的情绪，初步区分音乐的乐段和乐句。 2、 在创编动作的过程中发展创造力、反应力。 3、 积极参与到活动中，体验音乐游戏的快乐。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、听音乐带领幼儿学马跑步进

活动内容名称：歌曲拥军花鼓活动目的：1、 让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。2、 让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。3、 向幼儿进行刻苦勤奋，不怕困难的教育。 活动重点：理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲 活动难点：教师与幼儿轮流领唱、齐唱的默契配合。 活动方式：集体与个别相结合 活动准备：物质准备 钢琴、录音机、磁带。 知识准备： 幼儿见过扭秧歌 活动过程： 导入 发声练习：小朋友来唱歌，要求幼儿用最好听的声音演唱歌曲 律动：要求幼儿用优美的动作进行表演。 展开 1、引导幼儿观看秧歌

活动类型：音乐活动 活动内容：歌曲我和星星打电话活动目标：1、激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。2、发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力。 3、在理解歌曲内容的基础上，初步学习用自然的声音演唱歌曲第一段。 活动准备：课件、多媒体设备、录音机、磁带、小星星的头饰一个 活动程序：一、导入 1、演唱蓝猫主题歌，引起兴趣 教师：看这是谁?是小朋友喜欢的蓝猫大哥，你为什么这么喜欢蓝猫啊?蓝猫很聪明，它总会告诉我们一些我们想知道的知识，今天懒猫大哥要带我们去宇宙遨游，你想

【活动目标】 1、学习根据歌词内容做相应动作。 2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。 3、能情绪愉快地参与音乐游戏。 【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。 【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。 【活动过程】 一、谈话激趣。律动进入场地 1.让幼儿观看小猫视频。 2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。 师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和 妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

一、活动目标： 1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低，培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力。 2、尝试学习互相合作编乐曲、分享合作的快乐。 3、激发幼儿学习音符的兴趣，寻找音符5在五线谱上的位置,体验听音辩音活动的乐趣。 二、活动准备： 1、知识准备：认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。 2、情景设置音乐王国。 3、教具准备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、音乐CD、地谱（在地板上画五线谱）若干个。 三、活动过程： （一）、感受音符不同的音高 1、随着《哆来咪》音乐

活动名称：音乐：布谷、布谷、起床喽。活动目标：1．欣赏音乐，感受乐曲ABAC的结构和欢快、抒情的特点。2．能联系生活经验，创编相关的动作进行表演。活动重难点：感受乐曲ABAC的结构和欢快、抒情的特点，并联系生活经验创编动作。 活动准备：音乐磁带。圆形闹钟、方形闹钟、布谷鸟闹钟图片。 活动过程： 一、在钟表店里 1．有一个孩子早上去幼儿园经常迟到，他找了一个好朋友来帮助他。我们一起听一听帮忙的会是谁。 2．欣赏音乐一遍，鼓励幼儿根据音乐猜猜帮忙的是谁。 3．原来，这孩子到钟表店，找小闹钟来帮忙了。几个小闹钟

11月26日 评析人：艺华幼儿园 朱晶晶 这节歌唱活动，运用了副歌前置，难点前置、语言提示、图谱提示、动作提示、经验迁移等策略，还有效的结合幼儿已有的生活经验，从而有效的帮助幼儿学习歌曲。 这首歌曲选自一首台湾欢快的民间歌谣，采用对歌的形式演唱。教师在开始时，把副歌前置，让幼儿学习摇船的动作。在动作的配合下学习摇船号子，再运用垒加的方法，提升难度要求口号响亮、整齐，动作一致。幼儿通过两次练习就感受到划船号子的欢乐情绪，将副歌难点解决，保证了主歌部分的完整性。幼儿的学习兴趣也被调动了起来。 在图谱策略中，第

一、背景： 本学期，我们大班教研组将教研重点放在音乐教学活动中的舞蹈创编上，通过每月一次的选秀活动，旨在研讨快乐教学中幼儿情感目标的有效落实。如何在音乐教学活动中巧妙渗透知识与技能目标，又能诱发孩子产生快乐学习的情感体验，获得自主和创造学习的愿望，提升学习经验，提高音乐教学活动的有效性呢? 幼儿舞蹈教育活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行舞蹈活动的被动地位;强调幼儿舞蹈教育对幼儿自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用，改变使舞蹈成为技能训练和表演的功能。我们在日常教学中，应为幼儿创设可以引发其学习

活动目标：1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。2、听辨歌曲，根据歌词，用相应的动作来表现。准备：与歌词相关的简笔画图片：微笑的妈妈、云中的太阳、鲜花、全家照。 过程：1、谈话：微笑的妈妈 （1） 学学妈妈微笑的样子？（图片：微笑的妈妈） （2） 看到妈妈微笑，你心里怎么样？爸爸呢？ 2、欣赏歌曲 （1） 完整欣赏歌曲一遍（磁带） （2） 歌曲里唱了什么？把妈妈微笑叫做什么？（露笑脸） （3）再听一遍 歌里唱了什么？ （4）再听一遍，老师卡准歌词出示图片，并有序排放。 （5）幼儿听歌曲，卡准歌词指点相应的