中班音乐活动：做客（新教师汇报活动方案）

中班音乐游戏：气球跳舞 寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静 活动目标： 1 、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。 2 、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。 活动准备： 1 、《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）音乐 CD （盒带）（四个音乐片段）。 2 、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。 3 、教学课件。 活动过程： 一、创编表演快乐的气球、小鸟、老鹰来了 1 、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。 师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西

活动内容 ：艺术：律动《春风》 活动目标：1、培养幼儿随音乐节奏做模仿动作的兴趣，感受春天的舒适感觉。2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿边听音乐边做模仿动作，发展幼儿动作的协调性，并能根据音乐创编动作。 活动准备：知识有一定的节奏感 物质：《春风》磁带，钢琴 重点：边听音乐边做动作，发展幼儿协调性 难点：能够听音乐创编动作 活动过程： 一、导入 春天真美丽，到室外感受春风拂面 二、展开 1、带幼儿感受春风，进教室 你们喜欢春天吗，为什么 小结：春风拂面，春暖花开，引导幼儿表达表达春风的感受 2

活动目标：1、巩固三拍子歌曲，感受歌曲优美欢快的旋律。 2、创编出蝴蝶飞舞的动作，与同伴合作进行表演。 活动准备:钢琴、曲谱 活动过程： 一、律动、练声。 练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。 律动：《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一个吧》。 二、回忆歌曲。 1、教师出示挂图，提问。 师：看到这幅画，你有什么样的感觉，画面的小朋友他们都在干什么呀？ 师：这幅画还有一首好听的歌曲，你还记得歌曲的名字叫什么吗？ 师：谁还会唱这首歌曲的？愿意上来唱一唱吗？ 2、教师带领幼儿一起演唱歌曲。 师：那现在请小朋

设计意图：袋子是孩子们喜爱的玩具之一，在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现中班孩子由于缺乏一定的生活经验，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对中班幼儿的特点，我设计了《好玩的袋子》这一活动，旨在情境的创设中，体验运用袋子游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。 教学目标： 1、运用袋子的变化，使幼儿进一步掌握跳跃动作技能，发展幼儿跳跃能力，提高动作的灵活性、协调性。 2、通过袋子游戏，培养幼儿合作意识和协同动作的能力。 3、培养幼儿勇敢精神和规则意识。 教学准

教学提示：通过音乐欣赏启发小朋友分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。让孩子多听，静静的听，欣赏音乐的价值。不是要孩子们学会了什么，只是想让小朋友知道，音乐是有感情的，里面是有故事，可以用来表演的，最重要的是在音乐中体会到快乐! 课堂游戏：泥娃娃 活动目的： 1.感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。 2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作，并能进行大胆改编。 活动准备：不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。 活动过程： 1出示泥人，引发小朋友兴趣.老师：瞧老师这儿有一个什么?你们

教学提示：1.请小朋友听音乐，提问：你听了有什么样的感觉?2.看多媒体课件，提问：歌曲的名字叫什么?唱到了什么?3.重点练习歌曲最后一句。4.小朋友跟随课件完整演唱歌曲，启发小朋友用声音表现歌曲的情绪。5.请小朋友配合动作来表演歌曲。 课堂游戏：小纸船 活动目的： 引导小朋友用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中的连与跳;能较流畅地唱出歌曲. 活动准备：音乐《小纸船》、七个台阶。 活动过程： 1.小朋友跟唱《小纸船》两遍。 2.老师：小纸船变成一只华丽的大船，把我们带到一个美丽的岛上。 3.老师：岛上有这座

作者: 朱桢 活动名称：美妙水歌（中班音乐领域） 活动目标：1、尝试用竹筒内的水声打击相应节奏，感受水声的美妙。2、体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。活动准备：1、经验准备：已有的节奏知识 2、竹制杯子若干、水、调羹 活动过程： 一、导入（价值分析：通过观察，激发幼儿活动的欲望。） 听歌曲《摇篮曲》进入活动室。 1、提问：请看看这三个杯子，里面有什么呢？ 2、提问：今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们有什么不一样？ 小结：它们每个杯子的水量都不一样。 二、听一听（价值分析：通过探索发现水

活动名称：洋娃娃和小熊跳舞（中班）活动目标：1、 在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。2、 在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。活动准备：1、 音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品。2、 大班幼儿排演圆圈舞 活动过程： 一、 复习歌曲、引发兴趣 主要提问：还记得这时什么歌吗？ 重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。 二、 欣赏舞蹈、学习动作 1、 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞 主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？ 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？ 重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊

一、活动目标： ⒈在图谱和动作的帮助下学唱歌曲，能有节奏的念白并唱准间奏部分。 ⒉尝试分角色进行演唱，在情景中感受歌曲的有趣。 二、活动准备：小老鼠打电话歌曲图谱;小老鼠和猫的标记各一 三、活动过程： ㈠简短谈话导入 老师出示图谱部分并提问：这是谁?看看它在做什么?(小老鼠，打电话)小老鼠是怎么打电话的呢?请你仔细听 ㈡熟悉歌曲念白部分，并尝试用不同音色来表现。 ⒈出示第一段图谱老师念白(伴奏) 老师提问：小老鼠是怎么说的?请你和我一起拿起电话机说一说。(喂，喂，你好啊，请你快到我的家。) 老师提问：小老