中班歌唱活动：小老鼠打电话（附歌曲）

更新时间：2015-06-02 15:40:24

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一、活动目标： ⒈在图谱和动作的帮助下学唱歌曲，能有节奏的念白并唱准间奏部分。 ⒉尝试分角色进行演唱，在情景中感受歌曲的有趣。

二、活动准备：小老鼠打电话歌曲图谱;小老鼠和猫的标记各一

三、活动过程：

㈠简短谈话导入

老师出示图谱部分并提问：这是谁?看看它在做什么?(小老鼠，打电话)小老鼠是怎么打电话的呢?请你仔细听——

㈡熟悉歌曲念白部分，并尝试用不同音色来表现。

⒈出示第一段图谱老师念白(伴奏)

老师提问：小老鼠是怎么说的?请你和我一起拿起电话机说一说。(喂，喂，你好啊，请你快到我的家。)

老师提问：小老鼠的声音会是怎么样的?我们用小老鼠小小的好听的声音再来说一说。

⒉出示第二段图谱老师念白(伴奏)

老师提问：听听朋友是怎么回答的?一起说一说。(好，好，知道了，马上就到你的家)

老师提问：这位朋友的声音是怎么样的?大声的响亮的声音我们也来学一学。

⒊师幼分角色不同音色进行对白(伴奏)

老师：我来做小老鼠，请你接电话，注意我们的声音要不一样哦。我们交换一下，再来一次。

㈢熟悉歌曲前半部分，并扮演动物进行游戏。

⒈老师提问：小老鼠邀请的朋友会是谁呢?请你猜一猜。

⒉幼儿自由讲述，根据幼儿的讲述进行不同动物的表演。

老师提问：你说的动物是怎么走路的呢?表演一下。(用音乐伴奏)现在请你待在家里等好小老鼠的电话哦。

⒊师幼分别扮演小老鼠和邀请的动物进行游戏。

⑴表演游戏第一次(老师范唱歌曲前半部分)

老师提问：我们表演的好吗?刚才谁听清楚了小老鼠打电话叫好朋友做什么?(过家家)(出示相应图谱)

⑵表演游戏第二次(老师范唱并加入间奏拍手)

老师提问：仔细听，不唱的时候再做什么?几个地方有间奏?间奏可以用什么动作? (出示间奏图谱)

⑶表演游戏第三次(老师范唱并加入打电话动作)

老师提问：小老鼠的朋友电话号码是多少?(出示图谱)还可以在哪里做电话本?(在身体不同部位做动作表演)

⒋师生在图谱和动作的提示下共同演唱前半部分歌曲

㈣表演歌曲后半部分，感受不一样的结局带来的欢乐风趣。

⒈老师提问：小老鼠到底打电话请来的是哪一位朋友呢?请你接下去听一听。

⒉老师情景表演(范唱第二部分歌曲)

老师提问：是谁来了?学一学它的动作。小老鼠开门之后怎么样?学一学它的表情。为什么会是大花猫来了呢?我们一起来唱一唱最后一句。这个时候，小老鼠的心情怎么样?小老师的动作会是怎么样的呢?边唱边表演一次。

㈤完整演唱歌曲，并尝试分角色进行演唱。

⒈出示歌曲的曲名以及完整图谱

老师：这首有趣的像故事一样的歌曲名字就叫“小老鼠打电话”，我们看着图谱一起来完整的唱一唱。

(师幼共同在图谱提示下完整演唱)

⒉出示老鼠和猫的图片，尝试分角色演唱

⑴幼儿自由选择角色进行演唱

⑵交换角色演唱

小老鼠打电话

1=D 2/4
( 5 0 5 0 | і і і | 5 0 5 0 | 2 2 2 | 2 43 2 43 | 1 1 1 ) |

1 3 3 0 | 5 5 3 0 | (1313 1 3 | 55 3) | 4 5 4 3 | 2 2 2 |
小老鼠   打电话，                   找个朋友   过家家
(4545 43 | 2 2 2 ) | 1 2 3 4 | 5 6 6 | 5 3 0   | 4 2 0 |
                   电话本呀手中拿，五四       三二
2 3 2 | 1 -   | Χ Χ | ΧΧ Χ | ΧΧ ΧΧ | ΧΧ Χ |
六七    八。（鼠）喂，喂，你好呀！请你快到    我的家。（猫）
Χ Χ | ΧΧ Χ | ΧΧ ΧΧ | ΧΧ Χ | ( 5 0 5 0 | і і і |
好，好，知道啦！马上就到   你的家。
5 0 5 0 | 2 2 2 | 2 43 2 43 | 1 1 1 ) | Χ Χ Χ | Χ - |
                                      （敲门声）喵
Χ   -   | 1 2 3 4 | 5 6 6 | 5 3 0   | 4 2 0 | 2 3 2 |
呜       朋友怎么   会是它，原来       号码     打错
1   - ‖
了。