幼儿园常规教育之我见

幼儿园一日活动规范要求 （征求意见稿） 1. 按时上下班，不迟到、不早退、上班时间不外出，有事请假，迟到三分钟，上班时间随意外出一次，作为一次记录。 2. 一日早知道每天按时更换新的具体活动内容，不按时更换，内容不充实、视作敷衍了事，记录一次。 3. 每天认真按时组织幼儿的教育活动，晨午间活动、早、午操，早、午操队形须规 4. 户外活动必须带有与游戏活动相关的活动活动器械，须有两人带活动。 5. 按时交接班，不擅自离岗、串岗、私自谈论与工作无关的话题。查岗时，不在岗位，或在岗做与工作无关的事，均按违规记录

小班幼儿发展目标 语言： 1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 4能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 数学： 1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。 2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大

一、晨间与离园 1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具，整理活动室。 3、离园前带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师、阿姨和同伴道别。 二、户外体育活动 1、早操与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右走；做操时精神饱满，动作有力、合拍；爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用器械。 2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险

二、我国创造性人格的研究概况 尽管我国早在两千多年前，老子在《道德经》中就指出：天地万物生于有，有生于无。儒家经典《大学》也主张苟日新，日日新，又日新。但这只是创新的思想而己，由于历史的局限和封建文化传统的束缚，对创新的认识还相当浮浅，也没有创新教育的实际行为。在我国，真正的创新教育行为是从现代著名教育家陶行知开始的，他边实践边研究，取得了丰硕的成果。[2]1943年，陶行知发表了《创造宣言》，宣称处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，强调必须从小培养学生的创造精神和创造能力。他提出教师必须创造

评价项目 评价指标及操作方法 评价等级 好 较好 一般 生活 卫生 习惯 饮食习惯 不挑食，能吃完自己的一份饭菜。 睡眠习惯 安静就寝，较快入睡。 个人卫生 会正确洗手、会正确使用毛巾，保护衣着整洁。 自我保护 不乱开电器、煤气，不玩火等，外出时不乱跑 生活能力 能独立地穿脱衣服、鞋、袜。 品德 行为 习惯 爱父母 对长辈有礼貌、愿意接受家长和老师的建议。 有礼貌 能主动使用礼貌用语，能主动与人打招呼。 爱护公物 爱护公物，用后归原处。 爱劳动 会整理玩具。 交往能力 能与熟悉的人主动进行交往，知道同伴间

立足实际，谈目标制定 幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。 随着《纲要》的贯彻落实，当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展，强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。但就现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。 每个幼儿教师在教学实践中都面对如何制定教学目标这一实际问题，教师们是否能有效地、科学地将教育目标贯彻到具体的教学目标之中呢？教

吴江市松陵镇中心小学幼儿园 沈丽萍 幼儿园的一日活动带有明显的目的性、组织性和协调性。这些活动的安排对幼儿的身心和谐、健康发展，有重要的意义和价值。从幼儿个体需要来看，特别是对于小班幼儿，良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿今后的学习生活奠定良好的基

北门幼儿园 陈慧 幼儿园的档案是幼儿园办园历史和发展轨迹的见证，是评价幼儿园整体办学水平的窗口，是深入开展教育教学改革、全面实施素质教育活动不可缺少的资料。档案管理是幼儿园管理工作的一个重要组成部分。作为一名档案战线的老兵，在10年的工作实践中我充分认识档案工作的重要意义，坚持以服务全局的岗位意识、认真细致的工作作风，进取钻研的敬业精神，使我园的档案管理工作网络清晰、层级分明、运作高效。在二期课改不断深入，幼儿园开拓创新蓬勃发展的今天，我更是深切体会到了档案管理工作在学校可持续发展中的重要推进作用。下面，

（一）基础性工作（800分） A级 C级指标 解读 A1园所管理200分 C1 1.管理理念、教学行为均以幼儿为本。 2.熟知学前教育的各项法律法规，注重 幼儿 教育的规律，无违法想象。 3.规范存放各类幼儿教育的法律法规文件及通知。 C2 1. 保教工作有人抓，有目标要求，有检查落实。 2. 以游戏为基本活动，室内、户外活动均有操作材料，注重个别差异。（避免像小学上课那样，教师拿着一本课本，满教室里乱逛） C3 尽量做到。 C4 1.有服务范围内06周岁适龄幼儿信息表，36周岁未入园幼儿要在备注栏内注明