大班音乐活动“哈哈镜”教学反思

更新时间：2015-07-23 20:35:50

《大班音乐活动“哈哈镜”教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

第一周执教了“哈哈镜”后，好几位教师也都上了，第二周还观看了小章老师的“哈哈镜”。这样也像照镜子，看到别人的，也更好地反思自己的。我先开个头，希望大家能够结合自己的教学谈谈收获（也可以回复形式进行）。
一、活动前的调整
大班音乐活动“哈哈镜”上过几次，每一次的执教都会有针对地进行一些调整，基于幼儿的实际，也基于前一次执教的反思。对于本次活动的执教，最大的调整是1）针对幼儿的实际情况，引发对已有的演唱两声部歌曲经验的思考，积累正确的学习方法。2）增加了歌曲第一、第三部分的学唱次数，给予适当强化。3）增加了歌曲的完整欣赏，帮助幼儿对歌曲建立完整的概念，并更好地感受两声部歌曲的和声美。
二、活动中的应对
“如何引导幼儿有兴趣地唱、学会唱”是在执教中思考最多的。教学中主要关注了以下几点1）适当运用一些小策略，尽量简化学习的难度。如图片的展示、边表演边朗诵、边拍手边朗诵，包括一些小的提示手势等等。2）稳定节奏的确立。在每一次练习时，老师始终注意给幼儿一个一致的、稳定的节奏，以利于两个声部的同步与和谐。3）对于听的要求。鼓励幼儿在学习中、在演唱中认真听，听旋律的音准高低、听同伴声音的强弱，让学会听更好地为学会唱服务。4）引发幼儿的自我评价。鼓励幼儿对自己的歌唱进行评价，学会思考，学会很好地唱，积累好的歌唱经验。
三、活动后的思考
对幼儿的思考。教学中，幼儿整体的表现还是不错的，两声部的演唱虽然有难度，但在老师有针对的策略引领下，幼儿非常感兴趣，能够积极地投入到学习活动中。可见教材、目标、策略的选定都是比较适宜的。
对自身的思考。对教材与幼儿有比较充分的思考，对活动设计的适度调整起到了较好的效果。存在的不足：1）自身的音乐素养还需提高。比如在幼儿两声部合唱时，可以边弹第一声部的旋律，边念第二声部的歌词，这样的引导对幼儿的学习有帮助，多练习（课前准备充分一点）应该可以做到。2）少说无效的话“准备好了吗？”3）最后游戏环节的组织有些草率，要求落实的不是很好。4）目标拟作进一步调整，把重点放在两声部的演唱上，要学得会更要唱得美。