我喜欢的区域游戏-区域活动记录

为了让家长亲身体会到幼儿园活动的课堂活动氛围，了解孩子在园的学习、生活及成长情况，以进一步增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作，家园配合。11月5日上午，我园举行了一次大四班的家长开放日观摩活动。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，并在活动中渗透了我们幼儿园的办园特色。活动取得了较好的效果。我们的工作得到家长的好评，先就谈谈自己的观

【活动目的】 1．使幼儿了解电池的外形、种类及简单的功能。 2．幼儿在尝试性操作活动中，学习正确使用电池的方法。 3．培养幼儿尝试精神及探索科学的兴趣。 【活动准备】 1．幼儿自带及教师收集多于幼儿 人 数的电动玩具及电动物品。 2．各种形状、大小不一的电池。 3．电池装配示意图。 【活动过程】 一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品有电池和没电池的不同状态 1．带幼儿进电动玩具城，引起幼儿的兴趣。 师：今天老师带你们到电动玩具城，我们一起来看一看、玩一玩、试一试，看看这些有

数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。孩子们升入大班后，活动室发生了很多的变化，其中玩具的变化是最明显的。在本次《活动室的玩具多》的教学活动中正是通过孩子们的自主观察、集体讨论，采用自主记录、集中交流、小组讨论记录、作业等不同的方式，让幼儿正确感知10以内的数量，了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。在活动中，我给孩子们设计了两张记录表，第一张是自主记录，请孩子们挑选自己喜欢的玩具进行数量记录，要求幼儿采取

昨天第一个活动是《蛋族秀》，也就是蛋制食品品尝会。一大早，家长们就把自己制作的蛋制食品带来了：有番茄炒蛋、水蒸蛋，蛋糕、蛋卷、皮蛋、水煮蛋、咸鸭蛋、荷包蛋。小璇的妈妈最认真，大清早起来做了个在笑的蛋娃娃脸：把蛋打碎倒进容器，用筷子搅拌均匀，放入锅内蒸几分钟，再把切好的胡萝卜片放在蛋上，做娃娃的两个眼睛和嘴巴、鼻子，继续蒸。最后等蛋蒸熟了，再在蛋娃娃的脸上放上几片黑木耳做头发。一个在笑的蛋娃娃的脸就做好了。接下来认识这些蛋制食品，知道了它们都有不一样的名字。那为什么管这些叫蛋制食品呢?小绵羊说：因为它们都是

活动目标：1．体验合作游戏的快乐，能创新桌椅的玩法。 2．提高身体的协调性和灵敏性。 3．巩固正确爬的方法，学会匍匐前进。 活动准备： 12张桌子 57个凳子 热身运动的音乐 放松运动的音乐 录音机 活动过程： 一、和凳子跳舞 师：请你找到你的凳子朋友，和它一起来跳个舞吧。（播放音乐，请幼儿跟着音乐，利用凳子做一些热身运动。） 二、玩玩桌椅 1．幼儿自由探索桌椅的方法。 ①师：现在这里有很多的桌子和椅子，请你想一个好玩的方法和桌椅一起玩。 ②师：刚才我看到曾义宸、何睿杰、袁也的玩法很好，请他们来示范一下。

一、背景：游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。而在一日活动中，幼儿的学习主要以游戏的形式来进行，而在每次的活动设计中，作为老师要考虑到如何让孩子更喜欢游戏，投入其中，情境是重要的教育资源，应通过情境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。 二、实录 户外活动开始了，看着幼儿拿着竹竿进行着游戏，有些幼儿就显得兴趣缺少，投入度也不够，显然这个熟悉的材料对于孩子们来说没有了新鲜劲。于是我把竹竿布置成一条小沟，还布置了一片空旷的草地，孩子们对于这些情景表现出了很大的好奇，纷纷挤在我的周围。今天我

一、背景：户外活动时，幼儿对竹器械都非常感兴趣，其中他们最喜欢的还是竹圈，每次户外运动时，幼儿都会选择竹圈来进行活动。二、实录：思怡是个比较外向的女孩，她一拿起竹圈就在我面前滚了起来，老师，你看呀，我已经会滚了。很显然，她对自己的表现很满意。 雨轩一个人背着竹圈在身上到处转，忽而又蹲下来趴在地上了，我忍不住上前问问他，得到的答案竟然是他在学她养的小乌龟一样爬爬爬，而此时的圈俨然成了他的乌龟壳。 辰辰把竹圈放在地上，跳进跳出，嘴巴里还念念有词小白兔，跳跳跳，很多孩子看到了就开始学起来，于是我引导他们把竹圈放

课堂实录： 一、 与幼儿熟悉 我是什么老师，我的名字藏在这首歌里。一闪一闪亮晶晶我是晶晶老师，我会唱歌、讲故事，讲带问号的故事。 二、 故事导入 1、 小主人公是点点和小黑（出示两个手偶） 2、 讲故事： 春天到了树梢上，就是树的最高处。 他们放眼一看，可能看到什么春的景色? 燕子、小松鼠(有可能的) 很漂亮的树(树在抽枝发芽) 果子(有可能是象果子样子的花骨朵) 桃树(三月三，桃花开，春天来了) 蝴蝶 绿绿的小草(小草钻了出来，嫩嫩的、绿绿的) 哇，这个春天可真美，有燕子、蝴蝶在飞 3、 继续故事 可是

曾经认为，一节精彩的课堂，源自于将教案备充分，步骤设计科学合理，环环相扣，便是一节非常成功的教育活动，但是有些时候事实并非如此。因为人是活的，幼儿的思维是活跃的，所以会发生一系列的偶发事件。 这是一堂记忆犹新的随堂公开课，中班语言活动《喇叭花电话》。随着音乐的响起，孩子们像往常一样进入了教学课堂。微微颤抖的我，带领幼儿进入第一个环节，引题显得顺理成章。我这才松了口气，然后过度到第二个环节分段讲述故事，安然自若地讲完了第一部分，此刻紧张的心理渐渐消失，我提问到你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？小朋友们纷纷