首页 > 幼儿教案 > 幼儿园托班教案 > 幼儿园托班区域教案
建构区案例:怎样学会分享

建构区案例:怎样学会分享

更新时间:2016-03-29 15:19:08

《建构区案例:怎样学会分享》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在建构区,星星和小娴在抢一辆小汽车,星星说:“这辆汽车是我先拿到的。”小娴说:“她不跟我一起分享,好玩的东西应该要一起分享的。”在美工区,宁宁和骏骏在玩橡皮泥,骏骏把宁宁的小刀拿走了,宁宁不同意,他说:“我要用的。”骏骏说:“要一起分享的!”

分享是一种亲社会行为,孩子们嘴上说要分享的,可是他们并不理解分享的真正意义。现在的孩子大多是独生子女,家里都是以自己为中心他们已经习惯了。从上面两个案例中可以看出,他们所说的分享就是自己想要了别人就一定要给他,首先想到的就是满足自我,而不是共同享用。

对于小班的幼儿来说让他们分享可能还是有点难度的。但就因为年龄小,可塑性大,只要正确引导,在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望,使幼儿的分享行为更加稳定、自觉,在客观上建立合理的分享规则,使幼儿的分享行为更加规范、有序、才能让幼儿最终自觉产生分享行为。我们可以通过故事,寓言等方式,告诉孩子一些道理,激发孩子的同情心和爱心,给孩子多点分享的机会,让孩子在分享中享受到乐趣,懂得分享东西的喜悦和必要性。故事主人公也是孩子们模仿追捧的对象,如:语言故事《香香甜甜的草莓》,故事中四只小刺猬都虽然都很喜欢吃草莓但为了让自己的好朋友也能品尝到好吃的草莓,它们将其他的三颗都带了回来给好朋友分享,结果它们又每人从好朋友那里得到了一颗草莓,它们觉得那颗草莓特别的甜。通过故事让小朋友知道自己也可以和他的小伙伴分享心爱的玩具,收获多一份的快乐,让孩子理解分享就是共同享用。

在实践中我认为,教师只要善于观察,对幼儿的行为问题采取有效的措施引导和教育他们,就一定能有效促进幼儿的行为转变。但这一过程较漫长,需要我们耐心细致地开展工作,不能急于求成。
相关阅读
推荐
  • 托班自主运动平衡区交流

    托班投放的材料有奶粉罐做的梅花桩、平地摆放的轮胎、有高矮的凳子、还有具有挑战性的平衡板。都是以低矮、简单为主要的摆放意图,符合了托班低年龄幼儿运动要求简单,但又不失情境的主要目的。其中,长凳的摆放两边矮,中间高,正是降低了上去和下来的时候对于平衡的要求,虽然有的幼儿还需要老师抓一把,但大多数的幼儿经过了老师的鼓励和自己的尝试,能够自己站上去。增加了幼儿的自信心同时,幼儿的自主运动能力也明显提高了。轮胎的玩法是自主选择的,平衡能力较差的幼儿可以站在里面,而平衡能力强的幼儿尝试在上面走过。 为了更好地增加幼儿

  • 美工区学习故事:圆饼

    在美工区中,只见你从橡皮泥罐子里取出一点橡皮泥,把它放在你的手心里,开始用两只手揉搓橡皮泥,揉呀揉,揉呀揉,橡皮泥在你的手心里变成了一个圆球,我以为你是在做汤圆,揉圆了就可能把它放在泥工板里展示。只见你把揉圆的橡皮泥放在泥工板上,接着拿起你的橡皮泥罐子往这个橡皮泥上压,你两只手放在罐子上很用力的压下去,接着拿掉罐子,右手拿出泥工小刀,沿着压过的痕迹把多余的橡皮泥给剔除,这样一个圆圆的大饼出现在我的面前。你继续从橡皮泥罐子取出橡皮泥进行创作中 在这里我看到了怎样的学习 在玩橡皮泥的过程中,我看到了子顺玩橡皮

  • 区域游戏观察记录:水果拼图

    今天宸宸选择水果拼图,一开始宸宸选择了拼橘子,可是当他拿起了橘子的叶子部分和身体部分时候,摆来摆去不知道该怎么拼。于是宸宸重新选择了草莓来拼图。当他拿起草莓的杆杆头的时候,我问他:你拿的是什么部分,宸宸说:是草莓的头。我又说道:那应该放在哪呀?宸宸对照着底板上的草莓看了一眼说:在这里。于是宸宸就把草莓的杆杆头这部分正确的拼了上去。很快宸宸就把剩下的部分拼好了。 《指南》科学领域中目标指感知形状与空间关系,这一次的拼图刚开始宸宸拿到了橘子的几个部分的时候我没有去指导,想看看宸宸能不能根据底板的水果图自己拼出

  • 手工吧做国旗

    今天一早入园后,庄濮祯和熊思睿小朋友直奔手工吧区域。庄濮祯对着熊思睿说:今天我们做国旗好吗?好的,庄濮祯笑嘻嘻地去拿材料,将一盘手工材料放在桌子上后对熊思睿说:你去拿剪刀和胶水吧!材料齐全后,他们两人开始剪五角星,一颗五角星、二颗五角星五颗五角星一会儿就剪完了,把剪好的五角星放在一堆,庄濮祯将纸上的双面胶撕掉,从盘子里拿来一根木签粘在双面纸上,熊思睿也紧跟着学着做起来。开始粘五角星了,庄濮祯先找出一个最大的五角星粘在左上角,再将四个小星星粘在大五角星的旁边。熊思睿看着庄濮祯做完后也照着她的样子粘起来,一会

  • 角色游戏:食全食美

    婷婷、雯雯、熙熙三个小朋友自主选择了角色游戏-食全食美。他们三个商量好婷婷做厨师;熙熙洗菜,帮忙;雯雯做服务员,熙熙找来了韭菜,婷婷找了一些面条,雯雯拿了一个大大的托盘,有客人来了坐在了餐桌前等着吃饭。婷婷很认真的在烧菜,烧好以后,端起盘子把菜送客人的手上,熙熙忙着洗菜,看到客人很多,一会又忙着端菜,担任服务员的雯雯着急的嚷嚷:你不能端菜,我是服务员。可是熙熙一脸不高兴的样子,把菜很不情愿地端给了雯雯。大概十分钟后,我发现客人与服务员,服务员与厨师之间也没有沟通和交流,各自沉浸在自己的角色中。 这种角色游

  • 学习故事:饮料店

    老师,涵涵让你过去!我正和森林餐厅的小朋友们榨果汁时,诺诺拉着我的手往建筑区走去。来到建筑区,只见几个抽屉状的积木交错垒高着,感觉有点像小房子,老师,你快来!我请你喝饮料涵涵看到我来,立即热情的招呼道。好呀,饮料在哪里呢?你看,饮料出来了说着,饮料被推送了出来!原来,在抽屉积木的旁边还高高的竖着一块三角装的积木,在三角积木块的里面有一块可以前后推送的板,涵涵介绍说那是饮料机!在饮料间的旁边,涵涵又向我介绍起他们店里的鞋柜,老师你看,这是我让轩轩搭的鞋柜!我寻声望去,几块抽屉状的积木横着叠加上去,确实还像那

  • 理发店、益智区观察记录

    娃娃家的妈妈岚岚来到了理发美容院,我要变漂亮,你给我弄。先洗头,岚岚把自己的头低了下来,然后小怡假装弄了一下,拿着吹风机和梳子,简单梳了一下。之后小怡拿出盒子里面的指甲油,认真地给岚岚涂了起来。岚岚则是坐在凳子上也不说话。弄好了之后,岚岚开心地走了。 材料提供了之后我想先观察一下孩子自己游戏时候的情况,女孩子可能对于洗头不是很关注,因为材料的关系,女孩子相对来说比较喜欢涂指甲油,美容这些方面的内容。美容院理发店可以一起融合起来,现在也有很多的理发店都是做美容的,那么理发和美容到底可以如何来进行呢,游戏的流

  • 游戏活动观察记录:合作踏板游戏

    游戏活动开始了,孩子们来到活动场上自由地选择游戏。乐乐和城城一起走到了材料框子的边上,乐乐食指指了指踏板对城城说:我们一起玩这个吧。城城点点头,他和乐乐一起将踏板从材料框里拿出来,摆在了地上。乐乐看了看说:这两个不一样。城城想了想说:那我们再拿一个吧。于是城城又拿出了一个较长的踏板,摆在了地上,他们将两个踏板靠在一起。乐乐站在最前面的一格,城城站在最后面的一格。乐乐说:现在可以走了,可是踏板并没有动。乐乐从踏板上走下来,对城城说:你站在我后面这格里吧。城城往前垮了一步,乐乐弯下腰对城城帮城城绑好线。这时崔

  • 建构区观察记录:我的天平秤

    今天你来到了大象建构区,拿起木块搭建起来。你们先在下面铺了两层抽屉木块,然后拿了两块抽屉积木放在上一层,又拿来一块长木块,放在了抽屉积木的上面。这是要干什么呢?坦克 ?军舰?我在旁边猜想着,默默的看着你们玩。这时你又抱来了奶粉罐,再木块的两头放奶粉罐,你先一头放一个,可是,一边的奶粉罐滑了下去。你摸摸头,估计是在思考吧!这时,你又把木块往没倒的那一头挪了一下,又一边放一个奶粉罐,这次没倒下,你露出了笑容。接下来你又把木块恢复到第一次的位置,又拿来一个奶粉罐,放到了刚刚没滑下的一头,这次居然木块还是平平的在

点击查看更多