角色游戏观察记录：轻泥加工坊

2006学年度第一学期中 (1)班区域活动汇总表 区域 目标 玩法 美工区 橡皮泥 运用捏、搓、团、压进行简单的制作。 主动运用辅助材料：泥工板、雪花片、盖子图案等进行创造性的活动。 撕贴 利用各种纸进行撕贴，锻炼手指小肌肉的灵活性。 先想好要贴背景图案的哪一个部分，然后选适宜的纸按意愿撕成一条一条或一小块形状，涂适量的固体胶后贴到背景图上，注意色彩的搭配。 做小雪花 通过制作小雪花，感受雪花的基本形状及下雪的美景。 选四条长短差不多的小纸条，按小雪花的形状进行粘贴，每片雪花瓣之间的角度一样，这样会更美观

区域化学习活动方案 第 15 周 6 月 8 日 名称环保小卫士 所属主题 保护地球妈妈 目标 1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。 2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。 3、培养大胆想象和合作的精神。 内容与材料准备 内容 材料 变废为宝，废物利用 设计环保宣传单 制作垃圾分类箱 各种不用的玩具，利用各种可回收的垃圾废品等来蜡笔、水彩笔、剪刀、各色彩纸、浆糊、抹布红、黄、绿三色宣纸，浆糊、剪刀、水彩 指导策略 变废为宝，废物利用 让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝，再利

情景描述： 在欣赏夏天各种帽子的时候，我引导他们说说帽子的颜色、样式是怎么样的? 一下子只听到幼儿回答的声音，有红的、白的、绿的、黄的 ;有的帽子有帽沿的;有的帽子没有的;有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子没有的 。 经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时候，我班最爱问为什么龙龙的，突然问：老师，为什么有的帽子有帽沿，有的帽 子没有呢?对于幼儿提的问题，我进行了表扬，并告诉他其中的原因，使他满意的笑了。 教师思考： 幼儿具有天生的好奇心，他们对一切感到新鲜、好奇，他们对什么都想知道，什

区域活动已经开展几天了，大部分孩子都能根据自己的兴趣去选择区域，叶洋丞对于娃娃家真是情有独钟啊！为了去小厨房他吃水果、做事情的速度都提升了一个档次，所以这几天小厨房总有他的一席之地。 叶洋丞脱掉鞋子后将鞋子整齐的摆放好后进入了小厨房，他从橱柜里拿出一口锅放在煤气灶上，随手拿了一个东西放进锅里，打开煤气灶的开关开始做好吃的，过了一会儿，叶洋丞好像想起了什么，又把锅里的东西拿了出来，在水龙头下洗了洗，然后又放回了锅里！我感觉很奇怪问你在干什么？叶洋丞说我刚才做菜的时候没有洗过，现在洗好了。原来小家伙是忘记清洗

今天搭建的主题是繁忙的马路。你和你的小伙伴们讨论后决定搭建马路上的立交桥。于是你们就井然有序的忙碌了起来。有的运积木、有的搭建、有的给小伙伴递积木。你们用正方形的搭积木、长方形的砖块积木和长方体的积木做立交桥的桥墩，又用长长的木板做立交桥的桥面。很快经过你们的努力一座立交桥就建好了，你们还在立交桥旁建造了厕所和商店。但建造好后你仔细的看了一下你们的作品总觉得少了写什么，少了什么呢？原来是马路上空空的既没有行人也没有汽车，繁忙的马路一点也不繁忙。于是你和小伙伴们商量后决定再搭建一些车子。 但是要用什么材料来

老师，涵涵让你过去！我正和森林餐厅的小朋友们榨果汁时，诺诺拉着我的手往建筑区走去。来到建筑区，只见几个抽屉状的积木交错垒高着，感觉有点像小房子，老师，你快来！我请你喝饮料涵涵看到我来，立即热情的招呼道。好呀，饮料在哪里呢？你看，饮料出来了说着，饮料被推送了出来！原来，在抽屉积木的旁边还高高的竖着一块三角装的积木，在三角积木块的里面有一块可以前后推送的板，涵涵介绍说那是饮料机！在饮料间的旁边，涵涵又向我介绍起他们店里的鞋柜，老师你看，这是我让轩轩搭的鞋柜！我寻声望去，几块抽屉状的积木横着叠加上去，确实还像那

活动开始了小雨来到了美工区，她坐下后抬起头开始观察提示板，小雨看了看提示板说：我要做一个苹果。说完小雨左手拿着罐子，右手从罐子里拿出一些橡皮泥，放在泥工板上，搓了又搓，搓得圆圆的，小雨又选择了绿色的橡皮泥，搓成了长条形，将它黏贴在苹果上面。小雨将完成的作品放在的桌子边上。又继续用橡皮泥做苹果。过了五分钟后，小雨做好了三个苹果。我走过去对小雨说：小雨你还可以尝试尝试制作其它的东西哦。小雨点点头继续游戏。瑶瑶坐在小雨的边上，小雨对瑶瑶说：瑶瑶你想做什么？瑶瑶说：我也做水果。小雨说：那我们一起做好吗？瑶瑶点点头

今天你来到了大象建构区，拿起木块搭建起来。你们先在下面铺了两层抽屉木块，然后拿了两块抽屉积木放在上一层，又拿来一块长木块，放在了抽屉积木的上面。这是要干什么呢？坦克 ？军舰？我在旁边猜想着，默默的看着你们玩。这时你又抱来了奶粉罐，再木块的两头放奶粉罐，你先一头放一个，可是，一边的奶粉罐滑了下去。你摸摸头，估计是在思考吧！这时，你又把木块往没倒的那一头挪了一下，又一边放一个奶粉罐，这次没倒下，你露出了笑容。接下来你又把木块恢复到第一次的位置，又拿来一个奶粉罐，放到了刚刚没滑下的一头，这次居然木块还是平平的在

观察记录：游戏开始后，俊乐来到了超市游戏区域，他跟另外两个小朋友说：我今天来做收银员吧。还没等其他小朋友同意他就自己来到了收银台前，开始担任收银员的工作，当小客人来买东西时，他能够认真地收钱，这是超市里的另一个工作人员琪琪对俊乐说：这里的东西太乱了，你来帮我们一起整理吧。俊乐说：我是收银员，我不能整理东西。琪琪只好自己一个人整理了。 行为分析：俊乐来到游戏区域后就表达出想当收银员的想法，但是他没有征得其他小朋友的同意就自己担任了收银员的工作，他能够按照自己的想法游戏，有一定的自我为中心意识，但缺少和同伴商